讀書活動月的收獲和感想(編輯修改稿)
2024-11-16 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 團隊，要有完善的組織體系、要領導有力、分工明確，要彼此信任、理解和包容。這樣我們的目標、任務就能夠完成得又快又好。這個訓練項目的任務沒有順利完成，從失敗中我們也得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調，形成力量的整合才能完成共同的任務。這是一個關于解決領導、中層干部和基層職工的工作協(xié)調性的項目，身處領導崗位，要總攬全局，抓住重點的觀念和境界，不應被一些細碎的假象所迷惑而分散精力。二、空中斷橋通過這個8米高的挑戰(zhàn)項目，我深深感受：只要勇敢跨出第一步，困難也不是這么難，超越只是一步之遙。因此，在我們實際工作中，當我們面臨艱巨的任務或遇到困難時，只要我們堅定信心，積極努力，付諸行動，就可以戰(zhàn)勝一切困難，就可以完成別人認為難以完成的任務。通過一天的拓展訓練，有了一些深刻的體會，所有的體悟，猶如他山尋石來之不易，它改變了我這些年來的思維模式，超越了自我，認識了團隊的巨大力量，也領悟了創(chuàng)新的重要意義。也努力在以后的工作中，把團隊合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致?！皼]有完美的個人，但可以有完美的團隊”是我此次拓展訓練最大的收獲。第三篇：讀書活動月總結“一路書香”讀書活動月總結三年級一班讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書月以“花香書香伴我成長”為主題，發(fā)動全校師生創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。在為期一個月的讀書活動中，我班進行了形式豐富的讀書活動，通過活動，我們都真切地感受到了書本的魅力，享受到了讀書帶來的無限樂趣。教師讀書給學生聽成為習慣。當學生表現(xiàn)出色，讀書、寫字疲勞間的休息，以及午間的閱讀課，老師們“獎勵”學生一個故事，這種方式激發(fā)了學生愛讀書的興趣。教師的“獎”也是有目的的，會選擇經(jīng)典的故事書，讀幾張，調動興趣時，放手讓學生意猶未盡時自己找書讀，也會利用“獎勵讀”在班級里引導讀不同類型書的氛圍。如分階段讀：兒童文學、科學故事、名人故事??邀請家長參與，開展親子共讀。我們通過校信通等途徑和家長互動，培養(yǎng)學生家庭讀書氛圍。對家長做得好的做法，及時共享，幫助孩子養(yǎng)成每天在家都課外閱讀的習慣。本學期，親子共讀了《成語故事》，親子共讀成語故事，家長幫助學生理解成語故事中的典故、難點，孩子也能講成語故事給家長聽，共同促進。教師借書給學生看。“書非借不能讀也”，老師借給孩子的書，孩子大都能讀得認真。所以，本學期我們開展了多次的教師借書活動，收到了較好的閱讀效果。另外，我們還收獲了：學會了做好閱讀卡每個學生結合個人實際，填寫好“書香伴我成長”讀書活動閱讀記錄卡。：我班定期舉辦“讀書博覽會”，以 “書海拾貝”、“
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