讀書交流會總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。教給學生知道讀什么書。是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。時間保障學生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：（1）保證有書讀每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。（2）保證讀書時間每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。（3）保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。第三篇：讀書交流會總結(jié)讀書交流會總結(jié)六年二班閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，而應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。我們要讓學生親歷讀書過程，讓學生扎扎實實的靜下心來讀書，并且在讀書的過程中習得閱讀方法。在課堂上，教師應多一些時間留給學生，多一些耐心等待學生，多創(chuàng)設一些條件送給學生，多一些閱讀方法教給學生，使他們“會讀書，會獨立地讀書，會獨立地讀好書”。我認為，閱讀應該是“讀思讀”這樣一個回環(huán)往復的過程。引導學生靜靜地邊讀邊思考、邊讀邊回味是非常重要的。透過語言形式理解言語內(nèi)容，進而憑借對言語內(nèi)容的把握，品味言語形式的奇妙，這樣的語文課堂吐露著言語的芳香。所以，要把書讀到寂靜的程度。從讀《狼王夢》開始，我就開始思考如何開展活動。我利用閱讀課進行師生共讀，發(fā)校信通讓家長和孩子進行親子共讀。孩子寫讀后感，家長寫點評。經(jīng)過學生認真的準備，我“是小書蟲讀書交流會”如期舉行了。孩子們從《草房子》談到了讀書方法，又談到了推薦的其他書目。學生還說出了自
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