【文章內(nèi)容簡介】 對我們這個大家庭負責(zé)?！敖裉煳乙择v中為榮，明天駐中以我為傲”，只有帶著這份火一樣的熱情對待我們的學(xué)習(xí)、善待生命的每一天，我們的“家”才會真的蒸蒸日上，不是嗎？遺憾的是，當我們以響亮的聲音表白對班級、對學(xué)校的愛時，又有多少同學(xué)連一個學(xué)生最起碼的責(zé)任都擔當不起，坐在寬敞明亮的教室中虛度著我們的美好光陰！誓言固然響亮，可是真正的愛要看的是行動?。∪绻丝涛覇柎蠹覟槭裁醋x書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！我不否認今天的努力是為了明天的生活，但生活的全部意義不是活著。如果只想找個飯碗吃飯?zhí)唵瘟?！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯碗，有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！你為什么不干呢？因為我們的生命應(yīng)有意義和價值！所以，我們要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事是學(xué)習(xí)，要記得當你為做一個勤奮好學(xué)的學(xué)生而努力時，這本身就是愛家最美好的表現(xiàn)之一呀。當然，要真正做到愛我們的班級我們的學(xué)校，我們更應(yīng)該有一份與班校共榮辱的使命感！天下有大事嗎？沒有。大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？但任何小事都是大事。不隨便扔紙屑或者彎腰撿起一張紙屑是件小事，但它足以看出一個人的道德修養(yǎng)，更能體現(xiàn)他對我們班級、我們學(xué)校的愛。在臺灣，有一所享譽30年的忠信工商學(xué)校，在這所學(xué)校，如果教室地面有片廢紙，校長問“怎么回事”時，假如有個學(xué)生站起來說：“報告老師，今天是某某同學(xué)值日，他沒打掃衛(wèi)生”。這樣的話，這個學(xué)生是要挨揍的。而這個學(xué)校的每個學(xué)生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任”，然后馬上去打掃。再看看我們的教室、我們小小的校園，有多少紙屑、包裝袋赫然躺上我們走過的路上？而又有幾人彎下自己尊貴的腰把它們撿起來？甚至撿臟紙屑的同學(xué)反而像做錯事一樣受到別人異樣的目光。同學(xué)們，如果連共建一個干凈整潔的家都做不到，我們的愛又從何談起？在這里我想套用顧老前輩的一話：班級興榮，我的責(zé)任；學(xué)校興榮，我的責(zé)任！惟有讓愛與責(zé)任同行，我們的愛才有依托。衛(wèi)生不好，是我的責(zé)任；秩序不好，是我的責(zé)任；不講文明，是我的責(zé)任；班集不興盛，是我的責(zé)任??如果人人都能主動負責(zé)，天下哪有不團結(jié)的集體？哪有不興旺的學(xué)校？所以說，每個學(xué)生要做的不是把責(zé)任推出去，而是攬過來。惟其這樣，我們每個人才有資格無愧地說，我愛我的集體，我的家。同學(xué)們，讓我們與陽光同行，風(fēng)雨同舟；攜夢想啟航，榮辱與共。讓我們的愛與責(zé)任相伴，共鑄家之輝煌吧！第四篇：讓愛與責(zé)任同行讓愛與責(zé)任同行，追尋師生共同成長的幸福草盤中學(xué)肖良尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！領(lǐng)導(dǎo)安排我代表班主任在會上發(fā)言，我十分惶恐。雖是教育戰(zhàn)線上的一位老兵，多年擔任班主任，但自我充電不足，觀念陳舊，工作上沒有創(chuàng)新，績效甚微。本不敢在座的各位優(yōu)秀班主任前班門弄斧，談經(jīng)驗、成績，但我知道是領(lǐng)導(dǎo)對我的鞭策、鼓勵，只好厚著臉以“讓愛與責(zé)任同行，追尋師生共同成長的幸?！睘轭}，粗淺地談一談班主任工作中的點滴嘗試。一、提高自身素質(zhì)，做好學(xué)生表率?？鬃釉f過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力給學(xué)生作出榜樣，榜樣的力量是無窮的，這是做好工作的前提。平時注意以身作則，要求學(xué)生做到的自己一定先要做到。初一學(xué)新生自理能力差，衛(wèi)生意識淡薄、衛(wèi)生習(xí)慣沒有養(yǎng)成，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴重，我召開主題班會發(fā)出“講究衛(wèi)生，從我做起”的號召后，經(jīng)過教室、走廊發(fā)現(xiàn)垃圾，及時撿起送入垃圾桶，一次、兩次，學(xué)生自發(fā)加入其中，亂丟亂扔的也越來越少，一周后基本能全天候保持教室、走廊的潔凈。我在工作中努力踏實的態(tài)度受到了學(xué)生的尊重，并起到榜樣的作用，使我班學(xué)風(fēng)濃班風(fēng)正。二、加強班級建設(shè)，優(yōu)化班級管理首先，著力培養(yǎng)班干。中學(xué)班主任承擔了一個教師的教育工作量，學(xué)生生活、紀律、安全、衛(wèi)生等班務(wù)工作千頭萬緒，班主任又不能時刻陪同學(xué)生在一起，及時了解班級情況。如何保證高效管理的同時，使自己從常規(guī)班務(wù)工作中解脫出來，有時間、精力潛心教學(xué)教研工作令人思考。我嘗試的途徑是著力培養(yǎng)班干。具體做法是初一新生通過任命確定班干，初步學(xué)會分工負責(zé)，通力協(xié)作。讓每位班干明確責(zé)任，明了處理日常班務(wù)工作的流程，學(xué)習(xí)如何去布置安排、督促落實、