【文章內(nèi)容簡介】 講座，及時做好預(yù)防性的宣傳指導(dǎo)工作。心理健康講座具有預(yù)防性與指導(dǎo)性，我們圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或針對部分學(xué)生在某一階段中普遍存在的問題，結(jié)合實(shí)際加以解析，及時給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助。如針對初一新生入學(xué)后學(xué)生中普遍存在著對新的學(xué)習(xí)方式、新的生活環(huán)境、新的角色的適應(yīng)問題，我們結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦了《改變認(rèn)知，端正態(tài)度，愉快學(xué)習(xí)》與初一新同學(xué)談入學(xué)適應(yīng)的講座；針對初二科目增多引起的心態(tài)變化，我們舉行了《調(diào)整心態(tài)，高效學(xué)習(xí)》的講座；初三學(xué)生面臨的主要問題是隨著學(xué)習(xí)壓力的增加，如何保持良好心態(tài)，穩(wěn)定心理素質(zhì)，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，我們舉行了《合理安排時間，應(yīng)對考前心理疲勞期》的專題講座，此外我們還舉行了《關(guān)注心理健康，調(diào)適健康心理》、《網(wǎng)絡(luò)伴我健康成長》等專題心理講座。這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，有分析，有建議，具有針對性，收到了良好的效果。此外，我們還定期出版《心理健康教育簡報》，向?qū)W生和家長宣傳一些心理學(xué)的基本知識，也通過心理簡報這一平臺，將優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法共享，達(dá)到以點(diǎn)帶面，共同提高的目的。為提高活動的實(shí)效性和針對性，我們定期開展心理調(diào)查問卷，課題實(shí)施以來，我們開展了《中學(xué)生新生自評問卷》《教師心理健康狀況調(diào)查》《中學(xué)生逆反心理調(diào)查問卷》《中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)習(xí)壓力狀況調(diào)查問卷》等多次問卷，根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果，課題組進(jìn)行分析與研討，制定相應(yīng)的策略，開展有針對性的輔導(dǎo)。2．心理健康教育與心理咨詢等多種形式結(jié)合。根據(jù)調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，就總體而言，多數(shù)學(xué)生的心理狀態(tài)是健康的，約有10％左右的學(xué)生存在發(fā)展性問題，而存在需要心理治療的障礙性心理疾病的學(xué)生人數(shù)不到1％。這說明學(xué)校心理教育的方向應(yīng)是以預(yù)防和發(fā)展為主。初中心理健康教育的目標(biāo)主要不是解決知與不知的問題，而是指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們以解決學(xué)生身心發(fā)展和生活學(xué)習(xí)中的問題為主，讓學(xué)生了解有關(guān)自身發(fā)展的心理學(xué)基本知識，認(rèn)識科學(xué)的認(rèn)知與良好的情感在個體成長中的重要意義，學(xué)會一些基本的心理調(diào)適的方法。集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個別咨詢是輔導(dǎo)教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。我校設(shè)有專門的心理咨詢室，由獲得國家三級心理咨詢師資格證書的老師擔(dān)任輔導(dǎo)員，對學(xué)生中出現(xiàn)的個案進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解疑答惑。3．心理健康教育與和諧校園建設(shè)、家校共育工作相結(jié)合學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)，是輔導(dǎo)人員從受輔導(dǎo)者的實(shí)際出發(fā)，協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識自己、接納自己，正確認(rèn)識環(huán)境和認(rèn)識未來，學(xué)習(xí)面對困難和挫折，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)和恢復(fù)心理平衡，促進(jìn)身心健康，增強(qiáng)生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮，為品德和才能的進(jìn)一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)，并能依據(jù)自己的特點(diǎn)、環(huán)境和機(jī)遇，去選擇既有利于自己，又有利于社會的人生道路。學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的教育活動，因此，日常教育中我校十分注重整合學(xué)校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的健康和諧發(fā)展。如通過開展豐富多彩的校園文化活動——校園吉尼斯、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、演講比賽、征文比賽等，為學(xué)生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的潛能；在重大節(jié)日、紀(jì)念日開展相應(yīng)的生活教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字公民道德規(guī)范；通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生人格的健康發(fā)展。家庭教育，直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長課程學(xué)校這一渠道，進(jìn)行心理健康知識的宣傳教育，建立家庭教育指導(dǎo)的鏈接，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實(shí)踐表明，家長與學(xué)校攜手，共同營造健康和諧的環(huán)境氛圍，是學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量，對促進(jìn)青少年學(xué)生的成長發(fā)展起著不可替代的作用。上學(xué)年，我校舉行了隆重的家長委員會成立儀式，并有聲有色地開展活動。學(xué)校對學(xué)生的管理因?yàn)榈玫郊议L的支持變得越來越容易，家長們對學(xué)校也越來越信賴。我校七年級四班的李明智同學(xué)身材矮小，家長擔(dān)心孩子不再長個兒逼著孩子喝奶，可是孩子就是拒絕喝奶，家長沒辦法找到班主任王喜奎老師，在王老師的耐心勸說下，現(xiàn)在李明智同學(xué)一天主動喝兩包牛奶，為此，家長感慨地說：“老師一言勝過親媽萬語??！”為了親子共成長，近期，我校家長委員會還組織了一次家長開放日活動，開放日當(dāng)天，家長隨便走進(jìn)教室聽課，走進(jìn)展室觀看孩子們的作業(yè)和作品，在團(tuán)委和學(xué)生會的組織下，家長還拿起鐵锨和掃把同孩子一起走進(jìn)公園植樹，走進(jìn)社區(qū)打掃衛(wèi)生。師生關(guān)系和父子（母子）關(guān)系和諧了、融洽了，開放日活動收到了出人意料的好效果。4．努力營造快樂、和諧的教育氛圍?？鞓泛椭C的環(huán)境是形成學(xué)生良好心理的最有利條件?？鞓方逃杏鞓啡松?。為了讓校園成為孩子們的樂園，成為他們心靈的故鄉(xiāng)，我們實(shí)施快樂教育。具體內(nèi)容有：快樂大課間活動。公園跑操是快樂大課間活動的一項重要內(nèi)容，也是我校辦學(xué)的最大的特色和亮點(diǎn)。跑操過程中師生們昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、整齊的步伐、嘹亮的口號都便于學(xué)生形成良好的心理品格?？鞓反笳n間的校園活動有排球比賽、籃球比賽、乒乓球比賽，跳繩比賽，最激動人心的是拔河比賽。在各種豐富多彩的活動中，學(xué)生們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作的意識。校園吉尼斯活動。為了培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的精神，從2007年開始，我校決定開展“校園吉尼斯”活動，并使其成為古城中學(xué)的傳統(tǒng)活動項目?！靶@吉尼斯”活動的基本構(gòu)成要素有：新項目申報、項目介紹、項目公告、記錄列表、單項排名列表、刷新記錄申報、新紀(jì)錄公告、活動公告、學(xué)生報名、活動體驗(yàn)、活動花絮等。我們都登記造冊，對校園吉尼斯紀(jì)錄創(chuàng)造者和保持者頒發(fā)證書并給予物質(zhì)獎勵。社區(qū)共建互動和社團(tuán)活動。為了學(xué)生將來適應(yīng)社會，我校還開展了社區(qū)共建活動。對學(xué)生進(jìn)行“愛的教育”、“感恩教育”“環(huán)保教育”。如在公園跑操過程中，我們教育學(xué)生隨時撿起公園內(nèi)的垃圾、紙屑，充當(dāng)公園義務(wù)清理工的角色。我校學(xué)生會還定期組織學(xué)生去社區(qū)內(nèi)五保戶家庭中進(jìn)行義務(wù)勞動等。社團(tuán)活動中剪紙、編織、象棋等更是讓學(xué)生的校園生活豐富多彩。在高密市活動育人課程示范校評選活動中，我校被評為心理健康教育活動育人示范校，上學(xué)年立項并開展研究的“雙線”、“雙動力”課題“中學(xué)生心理健康教育方法途徑的研究”目前已經(jīng)順利結(jié)題并獲得課題評選二等獎。該課題取得的成果正在不斷的推廣實(shí)驗(yàn)中。五、研究取得的成果：。目前，由我校專職心理咨詢教師主編，全體班主任協(xié)助編寫的《古城中學(xué)心理輔導(dǎo)教程》、《古城中學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案》、《古城中學(xué)心理輔導(dǎo)材料匯編》等