虎門(mén)中心小學(xué)體育教研組工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生：參加學(xué)校及各級(jí)部自定各項(xiàng)比賽活動(dòng)。(五)、配合學(xué)校校園文化的建設(shè)，每月出一期黑板報(bào)。三、工作進(jìn)度。第1—2周：⑴組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得。⑵明確每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。⑶確定本學(xué)年教研專(zhuān)題，寫(xiě)好科研計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。⑷畢業(yè)班語(yǔ)文教師參加畢業(yè)考核情況分析會(huì)。（5）制定骨干教師、高級(jí)教師帶徒計(jì)劃。（6）籌備校文化藝術(shù)節(jié)。（7）組織人員參加鎮(zhèn)“中華經(jīng)典朗誦”比賽。第3—4周：⑴舉行四、五、六年級(jí)學(xué)生“國(guó)慶即席作文”比賽。⑵公布“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)有關(guān)要求。⑶開(kāi)展推普周活動(dòng)。⑷舉行學(xué)生普通話朗誦比賽。⑸舉行教師普通話演講比賽。（6）各年級(jí)制定四十歲以下老師開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)計(jì)劃。第5—6周：⑴六年級(jí)四十歲以下教師公開(kāi)課匯報(bào)。⑵五年級(jí)四十歲以下教師公開(kāi)課匯報(bào)。⑶籌備鎮(zhèn)語(yǔ)文觀摩課。（4）參加校際課堂教學(xué)交流。第7—8周：⑴參加鎮(zhèn)語(yǔ)文課觀摩活動(dòng)。（2）校常規(guī)教學(xué)工作檢查。（3）四年級(jí)四十歲以下教師公開(kāi)課匯報(bào)。（4）三年級(jí)四十歲以下老師公開(kāi)課匯報(bào)。第9—10周：⑴迎接鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查。⑵二年級(jí)四十歲以下老師公開(kāi)課匯報(bào)。（3）一年級(jí)四十歲以下老師公開(kāi)課匯報(bào)。（4）期中考試。第11—12周：⑴教學(xué)工作檢查總結(jié)。⑵期中考試總結(jié)。（3）各級(jí)部上交體育藝術(shù)節(jié)節(jié)目安排表。第13—14周：⑴出一期教育成果展。⑵參加校體育文化藝術(shù)節(jié)第15周：⑴布置口試的準(zhǔn)備工作。⑵總結(jié)學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。（3）師帶徒效果總結(jié)驗(yàn)收。（4）常規(guī)教學(xué)工作檢查。第16周：（1）進(jìn)行口試。（2）評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。第17周：復(fù)習(xí)，迎接期末考試。校語(yǔ)文科組031第三篇：虎門(mén)中心小學(xué)音樂(lè)科組虎門(mén)中心小學(xué)音樂(lè)科組2011—2012學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期能堅(jiān)持高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)，為促進(jìn)我校的精神文明建設(shè)而努力。以科研促教改，作了如下工作。深入學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定。沿海版小學(xué)音樂(lè)教材，是提高了沿海地區(qū)公民的音樂(lè)素質(zhì)與藝術(shù)素質(zhì)為目的的。逐漸把構(gòu)成音樂(lè)整體的多種要素采取分解的辦法來(lái)在完整的音樂(lè)背景下進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)采用了循序漸進(jìn)的螺旋型的教材編排，也可以說(shuō)是素質(zhì)教育的突破。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加入音樂(lè)理論學(xué)習(xí)。為提高課堂質(zhì)量，在原有以唱游為主的教學(xué)中加入一定的理論知識(shí)。如音樂(lè)各要素；音高、節(jié)奏、力度、速度、結(jié)構(gòu)等，把它們由淺入深，循序漸進(jìn)，有機(jī)地、協(xié)調(diào)地融入課堂。全面提高學(xué)生的素質(zhì)。以開(kāi)發(fā)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)為中心，置他們于音樂(lè)天地中去感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)。始終貫穿音樂(lè)聽(tīng)辯能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生建立敏銳的聽(tīng)覺(jué)，辨認(rèn)音的長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱、快慢以至音色變化等。在獲得音樂(lè)不同信息后，以達(dá)到審美情趣的目的。開(kāi)展教學(xué)科研，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。全面運(yùn)用現(xiàn)代化工具教學(xué)，如以合理、豐富、生動(dòng)的教學(xué)軟件進(jìn)入課堂，激發(fā)同學(xué)們的情趣，能在較現(xiàn)代
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