榮辱觀主題教育方案(編輯修改稿)
2024-11-16 23:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 反對(duì)什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，必須旗幟鮮明。二是實(shí)踐活動(dòng)。即通過(guò)組織系列活動(dòng)，把踐行社會(huì)主義榮辱觀滲透到日常生活中、社會(huì)交往中、工作學(xué)習(xí)中、課堂教學(xué)中，使全校師生的思想政治素質(zhì)和道德水準(zhǔn)在道德實(shí)踐中不斷得到提高和完善。抓牢四個(gè)結(jié)合。一是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與學(xué)校各種創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)融入到創(chuàng)建先進(jìn)黨支部、創(chuàng)建和諧平安校園、創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、創(chuàng)“督導(dǎo)評(píng)估合格?！?、創(chuàng)“發(fā)展評(píng)估達(dá)標(biāo)?！?、創(chuàng)文明班級(jí)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗、“讓教育充滿愛(ài)”主題教育、以禮儀、禮節(jié)、禮貌為內(nèi)容的“爭(zhēng)做文明人”主題教育當(dāng)中。二是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)。要充分發(fā)揮校園文化的作用，讓高尚文化浸染學(xué)生的心靈。校園文化建設(shè)對(duì)樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要作用。要建設(shè)以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開(kāi)展豐富多彩校園文化活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)鮮明、自然、和諧的校園文化環(huán)境，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生從校園人文、自然環(huán)境中感受到一種積極向上的力量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。通過(guò)主題墻上的“健康之友”、“誠(chéng)信是金”、“身邊的環(huán)?！薄ⅰ熬G色網(wǎng)絡(luò)”的展示及國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、演講比賽、優(yōu)秀作文評(píng)選、等宣傳陣地和媒體加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。三是堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。要充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，突出“知、情、行”三環(huán)節(jié)，重視情感體驗(yàn)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。通過(guò)組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)影評(píng)、講愛(ài)國(guó)故事、開(kāi)展“手拉手幫扶”活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、公益活動(dòng)等形式，使全校師生在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟社會(huì)主義榮辱觀的精神實(shí)質(zhì)，在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺(jué)悟得到提高，逐步培養(yǎng)全校師生踐行社會(huì)主義榮辱觀的自覺(jué)性和積極性，從而推動(dòng)全校上下形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚。四是堅(jiān)持把學(xué)校教育和家庭、社會(huì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的網(wǎng)絡(luò)功能，共同教育孩子樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。三、活動(dòng)安排第一階段：學(xué)習(xí)宣傳1．營(yíng)造“八榮八恥”宣傳氛圍：①布置櫥窗宣傳，組織好每周廣播的宣傳資料；②印制并懸掛宣傳條幅；班級(jí)黑板報(bào)及時(shí)反映活動(dòng)動(dòng)態(tài)。2．舉行 “知榮知恥，做文明小公民”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。大隊(duì)部做宣傳發(fā)動(dòng)，向全校學(xué)生宣讀倡議書，下發(fā)宣傳畫。3．通過(guò)班會(huì)、隊(duì)會(huì)等各種形式，讓學(xué)生牢記 “八榮八恥”的內(nèi)容，深刻理解“八榮八恥”的精神實(shí)質(zhì)。第二階段：活動(dòng)領(lǐng)會(huì)（一）．在學(xué)生中開(kāi)展“十個(gè)一”系列活動(dòng)。即：以“高唱國(guó)歌多驕傲”為主題，開(kāi)展一次愛(ài)國(guó)英雄故事會(huì)（講故事或表演唱）；以“快樂(lè)生活常相伴”為主題，開(kāi)展一次“當(dāng)回心理小醫(yī)生，快樂(lè)健康每一天”活動(dòng)；以“說(shuō)到做到講信譽(yù)”為主題，開(kāi)展一次“做誠(chéng)信人，辦誠(chéng)信事”活動(dòng)，建立一本誠(chéng)信檔案；以“我做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題，開(kāi)展一次“變廢為寶”小創(chuàng)意競(jìng)賽、“千人簽名共承諾”活動(dòng)，每天做一件環(huán)保小事；以“做文明網(wǎng)絡(luò)人”為主題，開(kāi)展一次“網(wǎng)絡(luò)公約我遵守”演講比賽；以“服務(wù)他人心里甜”活動(dòng)為主題，開(kāi)展一次“手拉手幫扶”活動(dòng)；以“中華美德我繼承”活動(dòng)為主題，開(kāi)展一次以“三禮”（禮儀、禮節(jié)、禮貌）為核心內(nèi)容的“最受歡迎的人”評(píng)選活動(dòng)；以“那時(shí)我很光榮”為主題，開(kāi)展一次“添彩”記事本展示、交流、評(píng)選活動(dòng)；以“我是社區(qū)小主人”為主題，開(kāi)展一次為社區(qū)服務(wù)的體驗(yàn)性活動(dòng)；以“榮辱記心中”為主題，開(kāi)展每周五一次的大課間全校學(xué)生齊頌《八榮八恥新童謠》活動(dòng)。（二）在教師中開(kāi)展“八個(gè)一”活動(dòng)。即：召開(kāi)一次“強(qiáng)師德、鑄師魂、樹(shù)形象”學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員大會(huì)；每位教師簽訂一份師德師風(fēng)承諾書；召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)；舉辦一次專題黨課、團(tuán)課；舉行一次“多彩的青春”青年教師座談會(huì)；開(kāi)展一次教師家訪月活動(dòng)；舉辦一次“八榮八恥”知多少知識(shí)競(jìng)賽；開(kāi)展一次“最受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)。（三）在家庭中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)。即：向家長(zhǎng)發(fā)放一份活動(dòng)倡議書；和孩子一起學(xué)習(xí)“八榮八恥”內(nèi)容；提出一個(gè)家庭行動(dòng)口號(hào)；記錄一次家庭實(shí)踐活動(dòng)。四、活動(dòng)要求認(rèn)真對(duì)待，高度重視。胡錦濤同志提出的“八榮八恥”概括精辟、寓意深刻，涵蓋了個(gè)人、集體、國(guó)家三者之間的關(guān)系，涉及人生態(tài)度、社會(huì)風(fēng)尚等方方面面。大力倡導(dǎo)和樹(shù)立
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