【文章內(nèi)容簡介】 重傳統(tǒng)，彰顯特色，發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)審美，促進德智體美全面發(fā)展。三、工作目標以學(xué)校精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面的學(xué)校文化建設(shè)為內(nèi)容，爭創(chuàng)“五優(yōu)”校園：創(chuàng)建綠色校園、和諧校園、書香校園、平安校園、節(jié)約校園。樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立健全規(guī)范的管理制度體系，組織開展有效的學(xué)校文化活動，營造良好的校園人文環(huán)境。自2013年起開始實施，在原有學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，將學(xué)校建設(shè)成為校舍設(shè)施全、校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、人際關(guān)系和諧平等的校園。形成教師教育語錄、師生值崗、科技藝術(shù)節(jié)、教師集體備課、學(xué)校管理干部論壇、家長學(xué)校、學(xué)生路隊分流放學(xué)、學(xué)生興趣隊組活動、大課間活動和學(xué)校樓宇文化等十個方面的工作品牌。四、具體任務(wù)（一）建設(shè)和諧向上的學(xué)校精神文化學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂。主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標和校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校要凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個性發(fā)展特色。確定特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念。應(yīng)深入細致地了解自身的發(fā)展歷史和蘊涵的文化底蘊。在全面實施素質(zhì)教育的過程中，切實加強學(xué)校特色建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性，努力構(gòu)建切合本校實際的獨具特色的學(xué)校文化，并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認同、接受，讓師生受到學(xué)校特色文化的激勵和熏染。加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)是一個學(xué)校的思維方式、治學(xué)態(tài)度。學(xué)校繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，積極營造“民主和諧、務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)，“慈愛公正、嚴謹博學(xué)”的教風(fēng)，“勤思敏學(xué)、活潑向上”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校能有獨具特色的標識或精神支柱，讓“三風(fēng)”成為學(xué)校精神文化的主旋律和核心競爭力。塑造良好的外部形象。努力塑造“四種形象”，在社會樹立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、真誠、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園”的形象；在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護”的形象。使學(xué)校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。學(xué)校成員確立責任意識，樹立起“校榮我榮，校恥我恥”的共同使命感和集體榮譽感，自覺樹立良好的自身形象，自覺珍惜和維護學(xué)校的聲譽，塑造良好的學(xué)校形象。(二)建設(shè)文雅守紀的學(xué)校行為文化培養(yǎng)學(xué)生雅行習(xí)慣。讓學(xué)生動手美化、凈化自己的教室，形成文明、潔凈、安全的教室文化；加強食堂、走廊等重點場所的衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺擯棄不良行為，形成節(jié)約意識，打造高品位餐廳文化、走廊文化；創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主設(shè)計、精心布置，營造奮發(fā)向上的氛圍，形成勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的班級文化。拓寬課堂渠道，形成學(xué)校課程實施特色。（1）構(gòu)建充滿生機與活力的課堂文化。教師要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，積極參與集體備課，變革教育教學(xué)方式，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，落實課程目標的要求，構(gòu)建各具特色的教育教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)平等對話、合作研討、探究創(chuàng)新的課堂文化。（2）積極開發(fā)校本德育課程。學(xué)校要研究開發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗的校本德育課程，開發(fā)雅行訓(xùn)練校本課程教材，建立分年段、適合學(xué)生年齡特點的雅行訓(xùn)練序列，讓雅行走進學(xué)校、走進家庭、走進社區(qū)，謀求學(xué)校、家庭和社會和諧共進；打造師生值崗、路隊分流放學(xué)、大課間活動等學(xué)校雅行訓(xùn)練品牌，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。（3）把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建設(shè)中。以學(xué)校傳統(tǒng)的“科技教育、藝術(shù)教育、三結(jié)合教育”等內(nèi)容為支點，建立科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育校本課程體系；加快教師專業(yè)技能培養(yǎng)，建立內(nèi)容豐富、數(shù)量充足的學(xué)生興趣隊組，實現(xiàn)學(xué)生特色項目活動規(guī)范化、經(jīng)常化、趣味化；開展好“科技藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、“六一節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動。積極開展各種形式的興趣小組活動，讓學(xué)生自主選擇音樂班、書法班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外興趣小組，讓學(xué)生在校期間學(xué)會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。創(chuàng)新活動內(nèi)容，形成學(xué)校主題教育特色。廣泛開展有特定主題的校園活動，拓寬學(xué)生的知識面，對學(xué)生進行思想品德教育，豐富和充實學(xué)生的精神生活。挖掘社區(qū)教育資源，通過報告會、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動、主題班會、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式，對學(xué)生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個性心理品質(zhì)。積極開展讀書活動，營造書香校園。學(xué)校成立以校長為組長的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，制定讀書活動計劃,建立學(xué)校管理干部、教師和學(xué)生讀書交流平臺，開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學(xué)期一次圖書推介會。每學(xué)期一次讀書知識競賽。每學(xué)期一次讀書心得交流會。每學(xué)期一次詩歌朗誦會。每學(xué)期一次作文競賽)，培養(yǎng)師生良好的讀書習(xí)慣。要開放學(xué)校圖書室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經(jīng)典誦讀”和教師教育語錄征集活動，提升師生人文素養(yǎng)。精心設(shè)計學(xué)校儀式與典禮儀程，形成儀式與典禮活動特色。學(xué)校儀式與典禮包括升（降）國旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)（黨、團、隊）儀式、開學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等，精心設(shè)計學(xué)校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統(tǒng)。(三)建設(shè)規(guī)范嚴謹?shù)膶W(xué)校制度文化建立健全規(guī)范的學(xué)校管理制度。學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書面文字等形式呈現(xiàn)出來的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生創(chuàng)設(shè)規(guī)章制度與遵守規(guī)章制度的態(tài)度、價值觀。學(xué)校管理制度包括學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等方面，制度的制定要科學(xué)、合理，充分體現(xiàn)學(xué)校制度文化的影響力和學(xué)校規(guī)范管理的水平。學(xué)校要完善制度建設(shè)，構(gòu)建具有本校特色的管理體系。以嚴明的紀律、嚴格的管理規(guī)范校園秩序，推進依法治校，增強師生紀律意識和法制意識。建立規(guī)范的執(zhí)行、監(jiān)督和獎懲機制。學(xué)校要規(guī)范管理，使每一項工作都有人負責，每一項工作都有始有終、落到實處，每一項工作都有較為詳實的資料記錄和完備的檔案材料，體現(xiàn)學(xué)校的管理過程，記錄學(xué)校的發(fā)展歷史。體現(xiàn)人文關(guān)懷。堅持以人為本、以工作實效為本的原則，體現(xiàn)學(xué)校全體成員的個性化和創(chuàng)造力，發(fā)揮潛能，鼓勵創(chuàng)新，激發(fā)教職工工作的成就感和幸福感，形成規(guī)范、和諧的工作環(huán)境。注重制度意識的培養(yǎng)。通過典范感染、從小事做起等手段加強制度意識的培養(yǎng)。（四）建設(shè)雅致協(xié)調(diào)的學(xué)校物質(zhì)文化有體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的形象標志。校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標和整體風(fēng)貌。成為凝聚學(xué)校精神的標志，廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計和評選過程，培養(yǎng)廣大師生集體意識和團結(jié)精神。引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W(xué)校精神。建設(shè)校園自然環(huán)境，形成學(xué)校自然環(huán)境特色。校園自然環(huán)境文化建設(shè)融入學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標，在總體構(gòu)想上有超前意識，力求一流，長期不落后。（1）學(xué)校建筑設(shè)計、整體布局、建筑風(fēng)格體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵。對現(xiàn)有校舍、大型建筑設(shè)施如教學(xué)樓、辦公樓、圖書樓以及師生食堂、廁所、體育設(shè)施等立足實際，因地制宜地進行科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細化、深化教育功能；校門、校園道路、車輛停放場所、學(xué)生活動場所、國旗護欄等設(shè)施設(shè)置要實用、美觀、和諧、統(tǒng)一。功能按標識清晰醒目；既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣。從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。（2）充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異，進行合理搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀?？梢虻刂埔嗽鲈O(shè)涼亭、水池、綠色長廊等設(shè)施，擴大學(xué)生活動面積，并配以具有實用性、藝術(shù)性的音響設(shè)施。注重學(xué)校人文景觀建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校人文景觀特色。學(xué)校人文景觀位置恰當合理，內(nèi)容寓意深遠，設(shè)計新穎獨特。校園懸掛張貼標語口號能夠反映學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學(xué)承諾，又有對教師、對學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句對學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容；精心設(shè)計展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動場所（教室、實驗室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標和效果。構(gòu)建校園傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。（1）利用校園廣播，每天播放校園節(jié)目，宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識。（2）學(xué)校辦校報、?？?，為師生的自我展示搭建平臺，拓展校園傳媒的功能，校報、?？⑿?nèi)廣播等文化傳播載體采用師生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，并讓師生積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺。（3）學(xué)校的圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)等功能教室堅持育人為本的原則，全天候向?qū)W生開放，要使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長的最大功效。五、實施步驟：第一階段：2013年2月――2013年3月學(xué)校從學(xué)校精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標、發(fā)展戰(zhàn)略等進行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點和發(fā)展點，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標。第二階段：2013年4月――2013年6月學(xué)校要在第一階段的基礎(chǔ)上，進一步落實美麗校園建設(shè)工作措施，形成學(xué)校建設(shè)的科學(xué)系統(tǒng)，在精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化各方面初步顯現(xiàn)鮮明特色，提高教育教學(xué)的整體水平，形成學(xué)校特色和品牌。第三階段：2013年7月――2013年12月組織好美麗校園建設(shè)的階段反思、調(diào)整再發(fā)展工作，開展階段性的總結(jié)，圍繞“創(chuàng)特色、上檔次、重效果”的工作原則，提煉具有指導(dǎo)和推廣價值的經(jīng)驗，提出繼續(xù)促進學(xué)校文化建設(shè)新發(fā)展的要求和切實可行的措施，高標準整體推進美麗校園建設(shè)。六、保障措施(一)提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)美麗校園建設(shè)，是今年確定的工作重點之一。學(xué)校成立“美麗校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，校長是第一責任人，制訂建設(shè)規(guī)劃，因地制宜，明確指導(dǎo)思想、目標任務(wù)和具體措施，抓好各項工作的落實。(二)加強研究，注重實效通過調(diào)查、參觀、研究、思考、試點、總結(jié)，加深教師對美麗校園建設(shè)的認識。引導(dǎo)教師在傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，賦予新的時代內(nèi)容，尤其要在校園景觀、課程改革、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)運用、制度建設(shè)和校本管理等多領(lǐng)域有所突破。(三)增加投入，加強建設(shè)加大對美麗校園建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設(shè)；同時提高資金的使用效益，把美麗校園建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，形成整體推進的合力。附：美麗校園工程領(lǐng)導(dǎo)小組名單第四篇：“美麗校園”建設(shè)實施方案“美麗校園”建設(shè)實施方案按照薊縣教育局文件《關(guān)于開展美麗校園創(chuàng)建實施方案》（