【正文】 的優(yōu)秀作品，并讓師生積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺(tái)。構(gòu)建校園傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。名人格言和警示句對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成和良好品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校人文景觀位置恰當(dāng)合理，內(nèi)容寓意深遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特?？梢虻刂埔嗽鲈O(shè)涼亭、水池、綠色長(zhǎng)廊等設(shè)施，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)面積，并配以具有實(shí)用性、藝術(shù)性的音響設(shè)施。（2）充分利用校園空間進(jìn)行綠化美化。功能按標(biāo)識(shí)清晰醒目；既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣。（1）學(xué)校建筑設(shè)計(jì)、整體布局、建筑風(fēng)格體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵。建設(shè)校園自然環(huán)境，形成學(xué)校自然環(huán)境特色。成為凝聚學(xué)校精神的標(biāo)志，廣泛發(fā)動(dòng)廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設(shè)計(jì)和評(píng)選過(guò)程，培養(yǎng)廣大師生集體意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。（四）建設(shè)雅致協(xié)調(diào)的學(xué)校物質(zhì)文化有體現(xiàn)自身文化內(nèi)涵的形象標(biāo)志。注重制度意識(shí)的培養(yǎng)。體現(xiàn)人文關(guān)懷。建立規(guī)范的執(zhí)行、監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校要完善制度建設(shè)，構(gòu)建具有本校特色的管理體系。學(xué)校制度文化既表現(xiàn)為以文本、書(shū)面文字等形式呈現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校規(guī)章制度，又表現(xiàn)為師生創(chuàng)設(shè)規(guī)章制度與遵守規(guī)章制度的態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)校儀式與典禮包括升（降）國(guó)旗儀式、總結(jié)表彰儀式、入學(xué)（黨、團(tuán)、隊(duì)）儀式、開(kāi)學(xué)典禮、散學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、頒獎(jiǎng)典禮和紀(jì)念性典禮等，精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成傳統(tǒng)。著力開(kāi)展好“中華經(jīng)典誦讀”和教師教育語(yǔ)錄征集活動(dòng)，提升師生人文素養(yǎng)。每學(xué)期一次作文競(jìng)賽)，培養(yǎng)師生良好的讀書(shū)習(xí)慣。每學(xué)期一次讀書(shū)心得交流會(huì)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師和學(xué)生讀書(shū)交流平臺(tái)，開(kāi)展師生共同參與的“五個(gè)一活動(dòng)”(即每學(xué)期一次圖書(shū)推介會(huì)。挖掘社區(qū)教育資源，通過(guò)報(bào)告會(huì)、演講、參觀考察、網(wǎng)上互動(dòng)、主題班會(huì)、社區(qū)聯(lián)誼、講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、篤實(shí)寬厚、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的個(gè)性心理品質(zhì)。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，形成學(xué)校主題教育特色。以學(xué)校傳統(tǒng)的“科技教育、藝術(shù)教育、三結(jié)合教育”等內(nèi)容為支點(diǎn)，建立科技、藝術(shù)和三結(jié)合教育校本課程體系；加快教師專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)，建立內(nèi)容豐富、數(shù)量充足的學(xué)生興趣小組，實(shí)現(xiàn)學(xué)生特色項(xiàng)目活動(dòng)規(guī)范化、經(jīng)?；?、趣味化；開(kāi)展好“體育藝術(shù)節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“感恩節(jié)”、“科技節(jié)”等學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。學(xué)校要研究開(kāi)發(fā)具有地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗(yàn)的校本德育課程，開(kāi)發(fā)雅行訓(xùn)練校本課程教材，建立分年段、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的雅行訓(xùn)練序列，讓雅行走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)家庭、走進(jìn)社區(qū)，謀求學(xué)校、家庭和社會(huì)和諧共進(jìn)；打 造師生值崗、路隊(duì)分流放學(xué)、大課間活動(dòng)等學(xué)校雅行訓(xùn)練品牌，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)閱歷、提升人格境界。教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，積極參與集體備課，變革教育教學(xué)方式，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，落實(shí)課程目標(biāo)的要求，構(gòu)建各具特色的教育教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)平等對(duì)話、合作研討、探究創(chuàng)新的課堂文化。拓寬課堂渠道，形成學(xué)校課程實(shí)施特色。(二)建設(shè)文雅守紀(jì)的學(xué)校行為文化培養(yǎng)學(xué)生雅行習(xí)慣。使學(xué)校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂(lè)。塑造良好的外部形象。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的思維方式、治學(xué)態(tài)度。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)教職員工的積極性和創(chuàng)造性，努力構(gòu)建切合本校實(shí)際的獨(dú)具特色的學(xué)校文化，并通過(guò)研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認(rèn)同、接受，讓師生受到學(xué)校特色文化的激勵(lì)和熏染。確定特色鮮明的辦學(xué)思想和教育理念。主要包括學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)建設(shè)。形成教師教育語(yǔ)錄、師生值崗、四大節(jié)、教師集體備課、學(xué)校管理干部論壇、家長(zhǎng)學(xué)校、學(xué)生路隊(duì)分流放學(xué)、學(xué)生興趣隊(duì)組活動(dòng)、大課間活動(dòng)和學(xué)校走廊文化等十個(gè)方面的工作品牌。樹(shù)立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立健全規(guī)范的管理制度體系，組織開(kāi)展有效的學(xué)校文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園人文環(huán)境。二、基本原則立足育人，突出文化，因校制宜，尊重傳統(tǒng)，彰顯特色，發(fā)揮創(chuàng)意，體現(xiàn)審美，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。第一篇：美麗校園建設(shè)實(shí)施方案美麗校園建設(shè)實(shí)施方案為推進(jìn)美麗校園建沒(méi)，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式高品位可持續(xù)發(fā)展，全面優(yōu)化校園環(huán)境，全面落實(shí)素質(zhì)教育，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，弘揚(yáng)學(xué)校傳統(tǒng)文化，打造現(xiàn)代教育特色，提升學(xué)校文化品位，拓展學(xué)校文化活動(dòng)領(lǐng)域，構(gòu)建具有特色的學(xué)校文化體系，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。三、工作目標(biāo)以學(xué)校精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面的學(xué)校文化建設(shè)為內(nèi)容，爭(zhēng)創(chuàng)“五優(yōu)”校園：創(chuàng)建綠色校園、和諧校園、書(shū)香校園、平安校園、節(jié)約校園。自2017年起開(kāi)始實(shí)施，在原有學(xué)校文化的基礎(chǔ)上，將學(xué)校建設(shè)成為校舍設(shè)施全、校園環(huán)境美、藝術(shù)氛圍濃、人際關(guān) 系和諧平等的校園。四、具體任務(wù)（一）建設(shè)和諧向上的學(xué)校精神文化學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的核心和靈魂。學(xué)校要凸顯辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，傳承學(xué)校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展特色。應(yīng)深入細(xì)致地了解自身的發(fā)展歷史和蘊(yùn)涵的文化底蘊(yùn)。加強(qiáng)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)理念，積極營(yíng)造“民主和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“慈愛(ài)公正、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)”的教風(fēng)，“勤思敏學(xué)、活潑向上”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校能有獨(dú)具特色的標(biāo)識(shí)或精神支柱，讓“三風(fēng)”成為學(xué)校精神文化的主旋律和核心競(jìng)爭(zhēng)力。努力塑造“四種形象”，在社會(huì)樹(shù)立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長(zhǎng)中樹(shù)立“優(yōu)質(zhì)、真誠(chéng)、滿(mǎn)意、放心”的形象；在學(xué)生中樹(shù)立“學(xué)園、樂(lè)園、家園、花園”的形象；在教師中樹(shù)立“公平、理解、信任、擁護(hù)”的形象。學(xué)校成員確立責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立起“校榮我榮，校恥我恥”的共同使命感和集體榮譽(yù)感，自覺(jué)樹(shù)立良好的自身形象，自覺(jué)珍惜和維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，塑造良好的學(xué)校形象。讓學(xué)生動(dòng)手美化、凈化自己的教室，形成文明、潔凈、安全的教室文化；加強(qiáng)廁所、走廊等重點(diǎn)場(chǎng)所的衛(wèi)生治理，消除衛(wèi)生死角，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)擯棄不良行為，形成節(jié)約意識(shí)，打造高品位班級(jí)文化、走廊文化；創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)、精心布置，營(yíng)造奮發(fā)向上的氛圍，形成勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)文化。（1）構(gòu)建充滿(mǎn)生機(jī)與活力的課堂文化。（2）積極開(kāi)發(fā)校本德育課程。（3）把科技、藝術(shù)、體育、美育教育融入課程文化建設(shè)中。積極開(kāi)展各種形式的興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生自主選擇音樂(lè)班、書(shū)法班、美術(shù)班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外興趣小組，讓學(xué)生在校期間學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，掌握一定的科普知識(shí)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué)生在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。廣泛開(kāi)展有特定主題的校園活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富和充實(shí)學(xué)生的精神生活。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園。每學(xué)期一次讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。每學(xué)期一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。要開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，建立班級(jí)圖書(shū)角，滿(mǎn)足師生閱讀的需求。精心設(shè)計(jì)學(xué)校儀式與典禮儀程，形成儀式與典禮活動(dòng)特色。(三)建設(shè)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校制度文化建立健全規(guī)范的學(xué)校管理制度。學(xué)校管理制度包括學(xué)校行政管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等方面，制度的制定要科學(xué)、合理，充分體現(xiàn)學(xué)校制度文化的影響力和學(xué)校規(guī)范管理的水平。以嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的管理規(guī)范校園秩序，推進(jìn)依法治校，增強(qiáng)師生紀(jì)律意識(shí)和法制意識(shí)。學(xué)校要規(guī)范管理，使每一項(xiàng)工作都有人負(fù)責(zé)，每一項(xiàng)工作都有始有終、落到實(shí)處，每一項(xiàng)工作都有較為詳實(shí)的資料記錄和完備的檔案材料，體現(xiàn)學(xué)校的管理過(guò)程，記錄學(xué)校的發(fā)展歷史。堅(jiān)持以人為本、以工作實(shí)效為本的原則，體現(xiàn)學(xué)校全體成員的個(gè)性化和創(chuàng)造力，發(fā)揮潛能，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)教職工工作的成就感和幸福感，形成規(guī)范、和諧的工作環(huán)境。通過(guò)典范感染、從小事做起等手段加強(qiáng)制度意識(shí)的培養(yǎng)。校徽、校旗、校歌、校訓(xùn)、校服等體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W(xué)校精神。校園自然環(huán)境文化建設(shè)融入學(xué)校教育思想、辦學(xué)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，在總體構(gòu)想上有超前意識(shí)，力求一流，長(zhǎng)期不落后。對(duì)現(xiàn)有大型建筑設(shè)施如教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓以及廁所、體育設(shè)施等立足實(shí)際，因地制宜地進(jìn)行科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間，細(xì)化、深化教育功能；校門(mén)、校園道路、車(chē)輛停放場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所、國(guó)旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用、美觀、和諧、統(tǒng)一。從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。充分考慮花季差異，進(jìn)行合理搭配，形成疏密有方、錯(cuò)落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。注重學(xué)校人文景觀建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校人文景觀特色。校園懸掛張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào)能夠反映學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念，既有對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)的辦學(xué)承諾，又有對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的教育要求。充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性，群策群力，精心編寫(xiě)和摘選有關(guān)內(nèi)容；精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場(chǎng)所（教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、走廊、廁所等）設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，突出教育目標(biāo)和效果。（1）利用校園廣播，每天播放校園節(jié)目，宣傳國(guó)家大事、校內(nèi)新人新事以及學(xué)習(xí)、生活知識(shí)。（3）學(xué)校的圖書(shū)室、閱覽室、校園網(wǎng)等功能教室堅(jiān)持育人為本的原則，全天候向?qū)W生開(kāi)放，要使其發(fā)揮伴隨學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的最大功效。第二階段：2017年12月――2018年1月學(xué)校要在第一階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)美麗校園建設(shè)工作措施，形成學(xué)校建設(shè)的科學(xué)系統(tǒng)，在精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化各方面初步顯現(xiàn)鮮明特色，提高教育教學(xué)的整體水平，形成學(xué)校特色和品牌。六、保障措施(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)美麗校園建設(shè)，是今年確定的工作重點(diǎn)之一。(二)加強(qiáng)研究，注重實(shí)效通過(guò)調(diào)查、參觀、研究、思考、試點(diǎn)、總結(jié)，加深教師對(duì)美麗校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)。(三)增加投入，加強(qiáng)建設(shè)加大對(duì)美麗校園建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于建設(shè)；同時(shí)提高資金的使用效益，把美麗校園建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成整體推進(jìn)的合力。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)支部、班主任積極參與，明確分工，各負(fù)其責(zé)，在規(guī)劃、落實(shí)、督查、獎(jiǎng)懲各個(gè)方面制定得力措施，確保校園文化建設(shè)順利實(shí)施。教務(wù)處：師生風(fēng)紀(jì)，教風(fēng)建設(shè)，教學(xué)教研。四、具體內(nèi)容（一）校園環(huán)境文化建設(shè)主要指學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)和優(yōu)化美化。校園美化(1)操場(chǎng)西側(cè)、北側(cè)栽種法國(guó)梧桐36棵,西側(cè)安裝40米護(hù)欄。(3)校園圍墻內(nèi)壁分專(zhuān)題繪制體育鍛煉標(biāo)志和宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造健康向上學(xué)習(xí)環(huán)境。(5)教學(xué)區(qū)每層樓懸掛6塊(共18塊