【文章內(nèi)容簡介】 ，但并不意味著學習的結(jié)束，我們依然對遠程研修戀戀不舍。學無止境，教育教學無止境，我將帶著更新的教學理念，更大的工作熱情，投入到今后的教育教學工作中去，要為自己更加全面而上下求索，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想！很高興有這樣的一個平臺探討教學，并希望該研修平臺還可以繼續(xù)登陸使用。我忘不了你伴我成長、忘不了你陪我走過炎炎夏日、忘不了你帶給我更大的驚喜，走進更廣博的空間。面對的是小小的屏幕，展現(xiàn)的卻是一個個豐富而精彩的數(shù)學大世界，且自己也步入其中，與之融為一體，一起討論、一起傾聽、一起交流，真的很過癮。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。通過研修，讓我們認識了別人，更看清了自己?！叭送庥腥?，天外有天”，在平臺上深深體驗到了這句箴言。鞭策我們做個好老師，不能知足、不言放棄、不斷充電、向前看齊。真是既忙碌又充實，既勞累又快樂，不僅僅有知識的收獲，更有精神上的收獲與充實。以純凈的心靈貼近自然，感悟教育的快樂，感悟生活的美好，感受職業(yè)的尊嚴，是我們追求的詩意般的理想教育。希望今后有更多的這種學習培訓的機會，讓每一位教師快速而快樂地成長！此次研修即將落下帷幕，言未盡，意猶遠。愿研修陪伴終生，助我成長,向著改革的險峰攀登?? 在此，我要感謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人，我將永遠不會停下自己探索與耕耘的腳步，與更多的追夢人一路同行！感謝各位專家與指導教師，還有各位同事的熱心指導和幫助。第三篇：研修培訓總結(jié)研修培訓總結(jié)草堂高中周靜參加新課程研修培訓已近一個月，每天在網(wǎng)上看課，作業(yè)，和同行互動，學到了不少東西。尤其是專家們對探究式教學方法深入淺出講解，使我得以從理論的高度重新去認識普通高中新課程的實施對于提高人才綜合素質(zhì)，培養(yǎng)符合時代要求的社會主義建設(shè)者和創(chuàng)新人才具有現(xiàn)實而深遠的意義，同時也開始不斷反思和審視自己近三十年來的教育教學觀點以及教學手段。因此一種緊迫感、使命感油然而生。緊迫是因為在新課改實行的過程中有太多問題有待解決：新課改的理念如何貫穿在課堂中，如何平衡素質(zhì)教育與高考得分，語文素養(yǎng)與語文能力如何并駕齊驅(qū)......而這些問題需要我們這些一線教師在實踐中運用我們的智慧去平衡去解決。本次培訓共六堂課“‘課外閱讀引導’課例展示——紅樓夢場景”、“關(guān)于寫作教學課與‘課外閱讀引導’的評點、討論——立綱起草”、“同課異構(gòu)：《祝?！氛n例展示”、“‘課外閱讀引導’課例——紅樓夢語言”、“寫作教學‘撰寫與修改’課例展示”、“關(guān)于教學評價問題的討論”，從不同的方面為我們展示了新課改新語文的一角，為我們打開一扇窗，看到語文教學的廣闊空間，讓我們可以從中去感受、摸索努力實踐的方向。新課改在四川還處于起步階段，如何實施、如何考試、如何評價都在探索中，所以這樣的學習很有必要。通過學習我們領(lǐng)會到新課改其實不只是課堂方式的變換，更是思維方式變化，教學理念的變化。如果我們依然用舊有的思維方式、教學理念從事教育教學，那怎么教的結(jié)果都一樣。課改并不是新在機械的教學中的導學案、學生自學時間、課后作業(yè)上，而是要從學生的學習、生活實際出發(fā)，從學生的學習愛好、生活樂趣、學習基礎(chǔ)著手，因材施教、寓樂于教。教師在教學設(shè)計知識整合時要體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的原則，在課堂中對學生主體的真正尊重上，在學生對課堂的真正參與上，真正激發(fā)學生的學習興趣，改變語文課堂學生無動于衷的局面。語文教學的人文性決定了這個學科教學的特殊性，“教文育人”應(yīng)是我們不變的追求，樹立大語文觀，實現(xiàn)課內(nèi)課外的一體化教學，讓學生最終構(gòu)建起自己的精神家園，更是語文教師努力的方向?？傊@次高中跟進式培訓的學習，通過聆聽觀看專家、同行們的課程分析、實例展示。我受益非淺,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，要求我們轉(zhuǎn)變教育思想觀念，樹立新的課程觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀和考試評價觀，幫助他們實現(xiàn)精神上的充實、伸展與升華，促使學生思考：生活道路的走向，生命的意義和價值，如何善待生命的美好，如何發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造生命的價值，成為真正意義上大寫的人。“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”希望與各位同仁更多的探討、相互的學習，讓我們的語文課綻放出璀璨的光芒，使語文學習詩意地棲居。第四篇：研修培訓總結(jié)影子教學副校長和教導主任研修總結(jié)———成長的幸福在西中蕩漾2013年11月4日至8日，我有幸參加了縣內(nèi)影子校長培訓，本次參訓副校長和教導主任共18名，進行為期5天的“影子研修培訓”。非常感謝縣教委領(lǐng)導為我們創(chuàng)造的這次學習機會，同時感謝基地培訓學校西中的精心組織。在整個培訓學習活動中，我認真學習、觀察、思考、交流、研究，每天以培訓日志的形式把自己的所看、所聽、所感、所知、所想記錄下來，共形成了近萬字的學習實錄和心得體會，參加人員與導師形成“如影隨形”的近距離接觸，在真實的現(xiàn)場環(huán)境中，細致觀察導師的日常領(lǐng)導與管理行為以及學校的主要工作，把“聽、看、問、議、思、寫”等自主學習行為整合為一體，以深刻感受和領(lǐng)悟?qū)熂皩ξ覀儗W員而言來說是一筆終生的財富，5天的如影隨形的影子學習，雖然學習課程安排得十分多，但讓我感到成長的幸福在西中蕩漾。為更好地促進經(jīng)驗借鑒和工作提升，我代表敦好、書院、復(fù)興、明月、岳溪、金峰、高橋、南雅、鎮(zhèn)東9所學校的學員將有關(guān)情況總結(jié)如下：第一、集中培訓，獲益頗深?！坝白优嘤枴庇址Q“體驗培訓”、“跟崗培訓”、“貼崗培訓”，這種培訓模式，具有身臨其境、經(jīng)驗借鑒、合作伙伴、自主學習的特點。在這次影子培訓中，每天上午進行兩個小時的集體培訓。首先在開班儀式上黨辦室彭校長指出本次培訓的意義：幫助別人、提高自己、培 養(yǎng)班子。在集中培訓中我們重要聆聽了開縣原政協(xié)主席張毓?jié)h的《百年西中 開州演義》，還有鄭貴成校長、安成章教學副校長、朱占軍主任、袁重陽主任的講座。鄭貴成校長講的題目是《傳承精髓博采精華鑄造精品》，他指出西中的特色就是：百年老校，移民新校，超大規(guī)模學校。鄭校長從學校文化、管理文化、教師文化、德育文化、教學文化五個方面對西中進行了深入解讀。鄭校長還指出課程改革的任務(wù)是長期的艱巨的，是一個理念轉(zhuǎn)變?yōu)橛^念、觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥貪u變過程，不可能發(fā)生突變；課程改革是教育本質(zhì)的回歸，不是對中國傳統(tǒng)教育的革命，也不是對中國傳統(tǒng)教育地顛覆，是在不斷地探索過程中，對中國傳統(tǒng)教育的繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新。西中的“十大智慧課程”的開發(fā)，