【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要依據(jù)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)情況進(jìn)行評(píng)分，其中學(xué)員評(píng)委還應(yīng)在每個(gè)競(jìng)賽環(huán)節(jié)結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，整個(gè)《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后由1名教員代表對(duì)整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)作終極講評(píng)。三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)間為11月1日下午14時(shí)50分開始，16時(shí)30分結(jié)束（約100分鐘），在教學(xué)6號(hào)樓6315教室進(jìn)行；預(yù)演時(shí)間為10月25日、27日下午或晚上進(jìn)行，時(shí)間另行通知。所有準(zhǔn)備工作于10月24日中午18時(shí)完成。四、主要內(nèi)容及方法此次《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，按照“學(xué)員設(shè)計(jì)、學(xué)員編導(dǎo)、學(xué)員組織”的原則，聘邀教員擔(dān)任評(píng)委的方法進(jìn)行，競(jìng)賽活動(dòng)共設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)，從一至四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施，每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，由錢程學(xué)員評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。最后，評(píng)委組分別依據(jù)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見附件1）進(jìn)行打分。第一環(huán)節(jié)：智謀勝敵，文武并用。由“紅軍”選派1名參賽代表，主要闡述學(xué)習(xí)“作戰(zhàn)篇”心得體會(huì)、思想感悟及如何運(yùn)用—2— 到現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的觀點(diǎn)。由“藍(lán)軍”選派1名參賽代表，點(diǎn)評(píng)“紅軍”闡述觀點(diǎn)情況，找出存在問題、提出自己觀點(diǎn)。由學(xué)員評(píng)委進(jìn)行第一環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)。評(píng)委組對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別為“紅軍”和“藍(lán)軍”競(jìng)賽情況評(píng)分。競(jìng)賽及點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)（競(jìng)賽時(shí)間分別為5分鐘）。第二環(huán)節(jié)：踐墨隨敵，知彼知己。由“紅軍”、“藍(lán)軍”分別選派2名參賽人員對(duì)《孫子兵法》中的“計(jì)篇、謀攻篇、作戰(zhàn)篇”和“九變篇、軍爭(zhēng)篇、行軍篇”等篇章5至10句原文內(nèi)容，以問答方式進(jìn)行原文釋義。由學(xué)員評(píng)委進(jìn)行第二環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)。評(píng)委組對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別為“紅軍”和“藍(lán)軍”競(jìng)賽情況評(píng)分，競(jìng)賽及點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)（每組競(jìng)賽時(shí)間分別為10分鐘）。第三環(huán)節(jié)：以迂為直，首尾呼應(yīng)。由“紅軍”、“藍(lán)軍”分別選派2名參賽人員對(duì)《孫子兵法》中的“地形篇、火攻篇、作戰(zhàn)篇”和“形篇、勢(shì)篇、虛實(shí)篇”等篇章5至10句原文內(nèi)容以“成語(yǔ)接龍”方式進(jìn)行對(duì)答。由學(xué)員評(píng)委進(jìn)行第三環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)。評(píng)委組對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別為“紅軍”和“藍(lán)軍”競(jìng)賽情況評(píng)分。競(jìng)賽及點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)（競(jìng)賽時(shí)間分別為10分鐘）。第四環(huán)節(jié)：一觸即發(fā)，存亡之道。由“藍(lán)軍”選派1名參賽代表，主要闡述《孫子兵法》思想在“伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)”中運(yùn)用，介紹“伊拉克”戰(zhàn)例概況、分析戰(zhàn)例情況及自己觀點(diǎn)。由“紅軍”選派1名參賽代表，點(diǎn)評(píng)“藍(lán)軍”闡述“伊拉克”戰(zhàn)例分析情況，找出存在問題、提出自己觀點(diǎn)。由學(xué)員評(píng)委進(jìn)行第四環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)?！?— 評(píng)委組對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)分別為“紅軍”和“藍(lán)軍”競(jìng)賽情況評(píng)分。競(jìng)賽及點(diǎn)評(píng)時(shí)間控制在15分鐘內(nèi)（競(jìng)賽時(shí)間分別為5分鐘）。五、獎(jiǎng)懲辦法為提高參謀班學(xué)員對(duì)《參謀業(yè)務(wù)技能》和《孫子兵法》理論知識(shí)的全面掌握，進(jìn)一步激發(fā)大家參與熱情和學(xué)習(xí)運(yùn)用，達(dá)到組織活動(dòng)預(yù)期目的。此次，《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)按照四個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，分別設(shè)立優(yōu)秀演講員、優(yōu)秀評(píng)論員、優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組織者和最佳參賽隊(duì)等5名個(gè)人，1個(gè)團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)（具體評(píng)選說明見附件3）；對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)不積極，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，敷衍了事的學(xué)員，由隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)或活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)視情予以批評(píng)教育。六、幾點(diǎn)要求此次，《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)是全面展現(xiàn)預(yù)任參謀人員的優(yōu)良作風(fēng)、過硬素質(zhì)和精湛技能契機(jī)，也是深入提升參謀人員專業(yè)理論知識(shí)的有效途徑，更是作為新時(shí)期空軍參謀人員崗位任職需求一種歷練。每名學(xué)員要珍惜機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)從競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)到理論知識(shí)、學(xué)到組織方法、學(xué)到謀劃全局工作，為下一步圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一是思想重視，準(zhǔn)備充分。每名參與人員在思想上要高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，克服自身存在的實(shí)際困難，從嚴(yán)從難要求自身，以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和鍥而不舍的精神，對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)分工完成好各項(xiàng)工作。二是激發(fā)活力，注重質(zhì)量。每名學(xué)員要立足現(xiàn)實(shí)情況，堅(jiān)持—4— 求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，迅速掀起學(xué)習(xí)《孫子兵法》理論知識(shí)熱潮，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)活力，提高競(jìng)賽活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量，真正達(dá)到組織此次《孫子兵法》理論知識(shí)競(jìng)賽的目的和意義。三是組織嚴(yán)密，評(píng)比公正。在此次競(jìng)賽活動(dòng)中，所有參與人員要認(rèn)真按照方案內(nèi)容落實(shí)，嚴(yán)密各項(xiàng)組織流程和競(jìng)賽內(nèi)容審訂；在組織點(diǎn)評(píng)和評(píng)分中，依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，做到客觀公正，確保整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)組織正規(guī)，有條不紊，取得實(shí)效。四是學(xué)以致用，提高能力。每名學(xué)員要在整個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)中，認(rèn)真結(jié)合本單位和自身實(shí)際情況，進(jìn)行深入研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷深化學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)形成學(xué)習(xí)一次提升一次，提升一次升華一次，升華一次受益終身的一種理念，為自身適應(yīng)空軍改革強(qiáng)軍時(shí)期崗位需求積攢能量，為空軍建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)盡的力量。附件：1.《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2.《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)腳本 3.《孫子兵法》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選說明學(xué)員七隊(duì)預(yù)任參謀Ⅱ班二〇一六年十月十八日—5—第四篇：知識(shí)竟賽主持詞學(xué)生心理健康知識(shí)竟賽（決賽）安排主持人：鄭子明 張偲譽(yù)負(fù)責(zé)統(tǒng)分、印證：周琴老師、兩名學(xué)生 負(fù)責(zé)紀(jì)律：各班心理委員 協(xié)助老師：五年級(jí)各班主任 參加班級(jí)：五年級(jí)學(xué)生評(píng)委名單：鄭旺軍校長(zhǎng) 張紹連書紀(jì) 羅建新副校長(zhǎng) 影像資料、照片負(fù)責(zé)：馬文照老師活動(dòng)流程: ,并介紹評(píng)委 ,學(xué)生有序退場(chǎng)參賽選手視頻播放：鄭子明 張偲譽(yù)主持的串詞：1.（鄭）：敬愛的老師們 2.（張）：親愛的同學(xué)們 3.（齊）：大家好?。ㄠ崳簹g迎大家來(lái)到光明學(xué)校心理健康知識(shí)競(jìng)賽決賽的現(xiàn)場(chǎng)！.首先我很榮幸的給大家介紹一下我們的評(píng)委老師：鄭旺軍校長(zhǎng) 張紹連書記 羅建新副校長(zhǎng)還有所有在場(chǎng)的老師，大家掌聲歡迎他們的到來(lái)。（張）五月是柳絮飛揚(yáng)，春暖花開的季節(jié)，五月也是我們中小學(xué)生心理健康教育月，為了 提高我們的心理素質(zhì)，豐富校園文化生活，同時(shí)也是為了普及大家的心理健康知識(shí)，我們開展這次心理健康知識(shí)競(jìng)賽。(鄭）我們這次活動(dòng)，通過全校的初賽、復(fù)賽評(píng)出了9位選手沖擊決賽，這9位選手分別代表三個(gè)年級(jí)組參賽，下面請(qǐng)看參賽隊(duì)員的MV。六二班王佳周熠偉六六班劉渃霜 五五班符燕婷黃文杰五三班陳曉玉 四四班李啟昀張家瑞四三班林佳郡（張）：讓我們用掌聲祝賀他們的勝出！(鄭）：為了充分體現(xiàn)“公平、公開、公正”的原則，今天所有參賽隊(duì)的桌號(hào)