電子工程師常用軟件模版(編輯修改稿)
2024-11-16 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程環(huán)境，能與任一款高級(jí)語言編譯器配合使用即可完成高級(jí)語言的產(chǎn)品開發(fā)調(diào)試。符合ANSI標(biāo)準(zhǔn)的C語言來開發(fā)MCU（單片機(jī)）程序的工具，功能合適、使用方便、技術(shù)支持好第二篇：共進(jìn)電子軟件工程師面試題目大題：auto、extern、register,static,volatile的作用從網(wǎng)絡(luò)的角度描述打開的整個(gè)過程Linux進(jìn)程間通信的方法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù) strcpy鏈表節(jié)點(diǎn)Struct node {Int data。Struct *node。}已知 起始節(jié)點(diǎn)為 p,把此鏈表逆序；選擇：非線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有二叉樹等TCP的流量控制采用什么方法路由表，給出一個(gè)路由表目的地址下一個(gè)路由器問 向雙向循環(huán)鏈表中插入新節(jié)點(diǎn)的方法防止第三方偷看或篡改用戶與WEB服務(wù)器交互的信息，可采用 什么方法第三篇：軟件測試工程師崗位職責(zé)(電子公司)，編寫測試用例，執(zhí)行測試，編寫測試報(bào)告，會(huì)同相關(guān)人員分析測試結(jié)果。、監(jiān)測發(fā)布后產(chǎn)品的質(zhì)量。、集成測試、壓力測試等。第四篇：軟件工程師軟件工程師發(fā)展前途光明目前軟件行業(yè)已成為21世紀(jì)的熱點(diǎn)。然而要成為一名真正的高素質(zhì)軟件工程師除了要選擇一所好學(xué)校外，還需要學(xué)到最新、最前沿的IT知識(shí)。國家工業(yè)和信息化部日前宣布：“未來五年內(nèi)，中國計(jì)劃把軟件產(chǎn)業(yè)增長六倍”，使之達(dá)到與軟件王國印度相當(dāng)?shù)囊?guī)模。2010年，中國軟件產(chǎn)業(yè)銷售收入已達(dá)到13000億元人民幣。要實(shí)現(xiàn)“破萬億元”的發(fā)展目標(biāo)，意味著未來幾年軟件產(chǎn)業(yè)的年增長率將不低于３０％。中國工程院院士、中國科學(xué)院計(jì)算所研究員倪光南說，中國軟件業(yè)的出路應(yīng)在基礎(chǔ)領(lǐng)域的系統(tǒng)開發(fā)方面有中國自己的聲音，這些軟件“航空母艦”將承擔(dān)起完成這一戰(zhàn)略性任務(wù)的重任。預(yù)計(jì)未來５年軟件業(yè)從業(yè)人員要從目前的90萬人增加到250萬人左右。“前程無憂”2006年的薪酬報(bào)告顯示，軟件工程師在IT行業(yè)中越來越受到重視，其薪資也節(jié)節(jié)高升。軟件工程師的起薪從4000至8000元／月左右。綜合數(shù)據(jù)表明，軟件工程師是近期企業(yè)缺口最大的職位，招聘數(shù)量幾乎占了行業(yè)的一半，%，%，%，%。如此大的人才缺口表明，軟件工程師是目前IT行業(yè)求職者的最佳選擇。注：學(xué)IT首選長沙牛耳軟件教育學(xué)校，成就人生夢想。牛耳軟件教育成立于2001年，是中國最早專業(yè)從事IT職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)之一，也是中國十大品牌IT教育機(jī)構(gòu)，湖南省指定“服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地”，是湖南乃至整個(gè)中南地區(qū)最大的軟件工程師培訓(xùn)基地。牛耳依托自身豐富的IT行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，9年來一直致力于為IT企業(yè)培養(yǎng)和輸送高質(zhì)量、專業(yè)化計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)人才。目前，牛耳已建立起了從軟件技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)到人才輸送的一體化服務(wù)體系。牛耳已在長沙－大連兩大城市建立三大校區(qū)，近30000平米的現(xiàn)代化教學(xué)場地，擁有教職隊(duì)伍近300人，在校學(xué)生達(dá)4000人。配備現(xiàn)代化液晶電腦機(jī)房和專業(yè)服務(wù)器、多媒體教室、實(shí)習(xí)機(jī)房、項(xiàng)目開發(fā)區(qū)、案例討論室、軟件評(píng)測室、圖書室等齊備的教學(xué)設(shè)施，并建立標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生宿舍、食堂、浴室、超市等生活設(shè)施。是廣大學(xué)子理想的求學(xué)成才場所。作為專業(yè)的IT教育機(jī)構(gòu)，牛耳依托國防科技大學(xué)雄厚計(jì)算機(jī)教育背景，融合國內(nèi)外優(yōu)秀IT職業(yè)教育的成功經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)了擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的課程體系。依照CMMI3質(zhì)量管理體系來開展IT職業(yè)教育的教學(xué)工作，統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一課程體系和標(biāo)準(zhǔn)課件，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目實(shí)習(xí)案例。9年來，牛耳軟件教育的發(fā)展目標(biāo)始終定位在培養(yǎng)專業(yè)化、職業(yè)化的軟件人才，始終堅(jiān)持“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。牛耳軟件教育提倡 “學(xué)歷+技能”的新型教育模
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