【文章內(nèi)容簡介】 氛活躍，暢所欲言，展現(xiàn)給大家家的感覺。，課堂表現(xiàn)活躍，積極與老師溝通，除個別有特殊情況請假的同學同學們無曠課的現(xiàn)象。同學們把宿舍當做自己的家，把舍友當做自己的家人，相互和諧，矛盾可以及時化解，相互謙讓，無夜不歸宿現(xiàn)象 ，還能和班級每位同學打成一片，友好相處，大家在同學有困難時熱情幫助，把班集體當成自己的家，積極發(fā)揮自己的作用。，有點靦腆，但經(jīng)過大家長時間的磨合，同學們沒有自閉的現(xiàn)象，每位同學都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的意見。目前進展較慢的是個別同學因感情問題情緒有點低，還需開導。班級內(nèi)未出現(xiàn)心理有問題的同學。第三篇：心理調(diào)研總結(jié)報告英漢語言文學系心理健康調(diào)研報告從目前狀況來看，大學生的精神問題主要在自閑、憂郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫、精神分裂等方面。作為在校大學生，我們深切的感受到心理健康問題給我們的生活、學習、及至以后的工作帶來的麻煩。為了提高大學生思想政治素質(zhì)，促進他們?nèi)姘l(fā)展，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。一、調(diào)研對象：英漢語言文學系10級全體學生二、調(diào)研目的及意義：近幾年，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和社會競爭的日益激烈，大學生面臨的學習、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增大，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。接連發(fā)生的大學生自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學生的心理健康已成了一個不容忽視的問題。這種現(xiàn)象已引起有關(guān)部門和社會各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學生心理的現(xiàn)狀和心理素質(zhì)，分析造成大學生心理困擾的主要問題，為我院今后有針對性地加強大學生的心理教育提供決策依據(jù)，從而引導大學生形成健康的心理素質(zhì)，促進他們更好的應對人生和社會的各種問題和矛盾，我院團委決定對我大學生心理狀況進行專題調(diào)研。此問卷針對大學生目前心理健康狀況進行調(diào)查，以統(tǒng)計當前大學生心理健康狀況，分析當前出現(xiàn)的校園大學生心理健康...三、調(diào)查結(jié)果分析這次調(diào)查，我們系由各班心理委員、班長、團支書分別在各班進行心理調(diào)查，情況可觀，本系有三個專科班和四個本科班共七個班組成。各班調(diào)查的問題各不相同，針對的情況也各不相同；如商務(wù)英語一班主要針對的是大學生戀愛現(xiàn)象和對天翼手機使用的看法，商務(wù)英語二班主要是針對學生的學習現(xiàn)狀的調(diào)查應用英語班對大學生心理情緒的分析本科班則分析到了學生在情緒穩(wěn)定度、情緒控制度、學習動力、性格測試、時間管理、人際關(guān)系和戀愛觀等各個方面的狀況。如下是具體情況：處理情感問題并不理性在被調(diào)查學生中有41。2%的學生因為是對戀愛的好奇和一時的沖動才與另一半戀愛。當他們處于熱戀時更是絲毫沒想過愛情賦予一個人的責任。而在遇到情感危機的時候，有近30%的學生感到束手無策，還有。8。1%的學生會感到悲傷至極，從而走向極端。交際困難造成心理壓力“踏著鈴聲進出課堂，宿舍里面不聲不響，互聯(lián)網(wǎng)上訴說衷腸。”這句順口溜實際上反映了相當一部分大學生的交際現(xiàn)狀?，F(xiàn)代大學生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。有的同學有自閉傾向，不愿與人交往；有的同學為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。導致大學生交際困難有以下幾個原因：目前大學生多為獨生子女，對其教育不當造成了一些負面效果，如任性自私、為所欲為；由于從小缺乏集體環(huán)境而導致缺乏集體感與合作精神；家長的過分包辦使獨生子女上大學之后缺乏最起碼的獨立生活及為人處世的能力。由于交際困難，一方面導致大學生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問題，另一方面因無傾述對象，有問題的學生更會加重心理壓力，還易導致心理疾病。據(jù)我們調(diào)查，占到38。1%的學生承認自己不懂與別人溝通和交往。甚至有個別有自閑傾向。只有20。2%的學生認為自己善于交際，并相信自己的交際能力會給自己帶來很大幫35%不懂溝通交往善于交際助。而在本次調(diào)查中，交際問題成為了誘發(fā)大學生心理健康問題的首要問題。65%交際困難造成心理壓力對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生過于強烈的依賴性我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78%的學生認為上網(wǎng)就是玩游戲、聊天、看電影，18%左右的學生是游戲加學習，而只有4%的同學是用來查資料，學習。不少大學生一方面因交際困難而在網(wǎng)絡(luò)的 虛擬世界里尋找心理滿足，另一方面也被網(wǎng)絡(luò)本身的精彩深深吸引。所以，有些大學生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越強，有的甚至染上網(wǎng)癮，每天花大量時間泡在網(wǎng)上，沉湎于虛擬世界，自我封閉，與現(xiàn)實生活產(chǎn)生隔閡，不愿與人面對面交往。這樣久而久之，會影響大學生正常的認知、情感和心理定位，還可能導致人格分裂，不利于健康性格和人生觀的塑造。其次，迷戀網(wǎng)絡(luò)還會使人產(chǎn)生精神依賴性，在日常生活和學習中舉止失常、神情恍惚、胡言亂語、行為怪異。在我們班就有很多人不學習，天天上網(wǎng)，期末考試掛課好幾門，有的甚至是全掛。網(wǎng)絡(luò)對有些人是有幫助的，但也會給不自覺的人帶來災難。上網(wǎng)用處比例78184游戲聊天電影游戲?qū)W習資料學習0%50%100%學習與生活的壓力根據(jù)我們的調(diào)查，有60%的大學生在學習和生活上有壓力，約3%的人認為自己只有在生活上有壓力，而只有11%的學生在學習和生活上沒有壓力，能正常生活。大學生的學習壓力相當一部分來自于所學專業(yè)非所愛，這使他們長期處于沖突與痛苦之中；課程負擔過重，學習方法有問題，精神長期過度緊張也會帶來壓力；另外還有參加各類證書考試及考研所帶來的應試壓力等等。精神長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導致大學生出現(xiàn)強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病。生活的壓力主要在于學生不善于獨立生活和為