【文章內容簡介】 一般：57需要改進：1認真上課認真聽講，作業(yè)認真，參上課能認真聽講，作業(yè)及時時完與討論態(tài)度認真成，有參與討論上課無心聽講極少參與討論積極 自信善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法 善于與人合作，虛心聽取別人的意見能有條理表達自己 的意見，解決問題的過程清楚，做事有計劃具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問題，獨立思考能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試能與人合作，能接受別人的意見。能表達自己的意見，有解決問題的能力，但條理性差些能用老師提供的方法解決問題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性很少舉手，極不敢提出和別試和表達自己缺乏與人合作的意見不能準確表達計劃性，條理思考能力差，第三篇：環(huán)境藝術設計環(huán)境藝術欣賞備課時間：2009年2月12日總累計第3課時 課題：環(huán)境藝術教學目標 ：知識目標：通過本課教學，使學生認識到現代環(huán)境藝術的重要性，提高學生對環(huán)境藝術的審美能力和健康的審美情趣，樹立正確的審美觀念。德育目標：通過本課設計活動，讓學生了解環(huán)境藝術設計的原則，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐和語言表達能力。能力目標：。通過學習增強學生的環(huán)境意識，使學生更加熱愛生活、熱愛學校、熱愛自己身邊的環(huán)境。通過設計、制作活動，提高學生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學重點：理解現代環(huán)境藝術的重要性及設計原則。教學難點：環(huán)境藝術設計的原則。教學教具：學校平面圖，教學方法：講授法、談話法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學過程：一、組織教學：按8人一組把學生分成7組。每組一張調查了解，導入新課。展示校園環(huán)境藝術設計存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實景）提問：A、學校設計好看嗎，符合學校的環(huán)境嗎？B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過跤嗎，你喜歡教學樓的樓梯嗎？D、你喜歡學校的綠化嗎？E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術的重要性：環(huán)境影響著我們的學習、生活、娛樂等各個方面。）知識解析：現代環(huán)境藝術的概念?，F代環(huán)境藝術是一種多學科的、全方位的、多元素的空間表現的藝術。大到一個地區(qū)、一個城市、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術設計，小到公共建筑的一個大廳、公園的一個角落、居室設計和路牌標志設計等。環(huán)境藝術設計一般分外部環(huán)境藝術設計和內部環(huán)境藝術設計。前者指建筑、雕塑、路牌標志、綠化諸要素進行的空間組合設計，后者是指以室內、家具、陳設諸要素進行的空間組合設計。優(yōu)秀環(huán)境藝術設計欣賞：（了解環(huán)境藝術設計的原則）旅館中庭共享空間的設計——美國建筑師約翰波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設計等圖片展示學生思考：波特曼設計有什么特色？（環(huán)境藝術以人為主的指導思想）北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談談這些作品在環(huán)境藝術創(chuàng)造上有什么特點？（講究氣氛、意境、特色和時代感，發(fā)揮環(huán)境藝術以“境“感人，貴在整體的語言特點。）環(huán)境藝術設計優(yōu)秀作品欣賞師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）分組設計——校園環(huán)境藝術設計A、校園環(huán)境特點，確定設計思路。B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結合。C、雕塑、噴泉、綠化等標注，文字說明。成果評價：（師生共評）平面圖展示，同學文字說明。課堂小結。課后修改設計意見，形成校園環(huán)境藝術設計方案。第四篇：環(huán)境藝術設計大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計模板姓名：***專業(yè)：環(huán)境藝術設計學號：08311Email:****日期：2008年11月13日星期四目錄一．前言二．自我評價2．特長3．性格4．我的優(yōu)勢5．控制不足6．小結三．我的專業(yè)環(huán)境藝術設計介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等a)專業(yè)介紹b)發(fā)展前景c)就業(yè)狀況d)能力要求四．我的困惑五．職業(yè)定位與目標設定六．計劃實施a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月2008年9月__2009年9月2010年到工作七．評估調整八．結束語一．前言時光如梭，轉眼間大三上學期將接近尾聲。而我懷著無比興奮的心情拿著錄取通知書來大學報到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學大學四年只混了個畢業(yè)證書，這是遠遠不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來認認真真做個規(guī)劃。二．自我評價1．興趣：藝術方面的設計，家具設計，企業(yè)管理操作2．特長：分析、研討與設計規(guī)劃3．性格：內向，喜歡聆聽，比較關注內部世界；對細節(jié)敏感，善于觀察、總結；認真、嚴謹，責任心強。4．我的優(yōu)勢：做事認真，精確，每次都能將注意力集中到一各項目或任務上，能專注地對待具體問題、事實和細節(jié)，責任意識強，誠信，通情達理，視角現實，心態(tài)平穩(wěn)。5．控制不足：注意接受新的觀點和想法；把目光放長遠，不要因為近期目標而忽略長遠需要。6．小結：根據我的愛好（設計、規(guī)劃等）及性格特點（內向、嚴謹、認真、負責等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術設計、景觀設計、室內設計與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關專業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場營銷數據分析、統(tǒng)計等專業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險和變動，需有較多獨立工作時間，盡可能少安排社會活動，像新聞、旅游等專業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。四．我的困惑然而，我存在一個很大的問題，我在本專業(yè)的重量級學科化學和物理兩科的學習并不出色，而我有個很顯著的愛好特長－繪畫，閑暇時喜歡畫素描，搞繪圖。環(huán)境藝術設計的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。五．環(huán)境藝術設計專業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求:培養(yǎng)從事室內外環(huán)境規(guī)劃設計、實施和管理，獲得環(huán)境藝術設計師的專業(yè)訓練的應用型人才。主要開設素描、色彩、平面構成、立體構成、透視學、色彩構成、家具設計、展示設計、室內外裝飾設計、裝修材料工藝與施工管理、工程預決算、工程實際操作和電腦設計等課程。學生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內外裝飾等領域的工作。2．就業(yè)前景：環(huán)境藝術專業(yè)學生畢業(yè)后既可以在平面設計、多媒體設計、影視設計、形象管理、景觀設計、建筑設計等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、各類媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類建筑、規(guī)劃設計院及各類大中專院校，從事平面設計、包裝、廣告設計以及室內環(huán)境藝術設計、建筑藝術設計、環(huán)境景觀藝術設計的設計、策劃、科研、教學、管理等工作。3．能力要求：本專業(yè)培養(yǎng)具有現代審美意識、熟練掌握室內室外環(huán)境藝術設計專業(yè)知識和裝修施工技能的高級應用型人才。要求掌握室內室外環(huán)境設計的方法和技能，提出環(huán)藝設計方案；能根據設計方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進行工程管理和概預算；正確理解操作英文版電腦軟件.。我是理工科學生，又有繪畫的愛好特長，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學該專業(yè)的研究生的。六．職業(yè)定位與目標設定雖然我在本專業(yè)的某些科目上表現不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認真投入某項工作，相信一定會找到樂趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡