物流技能大賽心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在培訓(xùn)的過程中，主要精力都放在了專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)上，對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，和綜合能力的提高關(guān)注不夠。 由于參賽培訓(xùn)教師接觸該項比賽的時間較短，對與比賽相關(guān)的培訓(xùn)項目的認識和掌握程度不夠，所以整體物流教師團隊的培訓(xùn)能力還需要提升。這次比賽我們在方案設(shè)計環(huán)節(jié)丟分較多，也是因為老師對比賽題型把握不夠到位，造成失分。所以只有教師團隊的理論和實操能力提高了，對比賽的關(guān)鍵點把握清楚，不斷積累經(jīng)驗教訓(xùn)，才能保證學(xué)生們參賽能力的提高。 在剛剛結(jié)束的物流技能競賽中，很多學(xué)校參賽同學(xué)未能將設(shè)計好的方案實施完成，究其原因，很大程度上與學(xué)校的物流設(shè)施設(shè)備嚴重缺乏有關(guān)。而我校的物流實訓(xùn)室硬件設(shè)施配備比較完善，在比賽中我們的實操成績也是比較優(yōu)秀的，只是相關(guān)的實施階段的操作軟件不配套，這樣很大程度上會影響方案設(shè)計的實施進度。在我們平時訓(xùn)練中，完全無法用同樣的軟件來實操練習(xí)。三、改進意見和建議 在今后的賽前培訓(xùn)工作中，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對學(xué)生的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該是全方位的，多元化的。在平時的教學(xué)中加強物流理論知識和企業(yè)物流應(yīng)用實踐的結(jié)合。在競賽培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)生在高強度的比賽現(xiàn)場，不怯場、不掉隊，正常發(fā)揮平時訓(xùn)練的水平。在專業(yè)技能培訓(xùn)的同時，幫助學(xué)生形成面對激烈競爭環(huán)境下的良好心理素質(zhì)。、賽訓(xùn)相長的競賽培訓(xùn)體系 為了更好地實現(xiàn)以賽代訓(xùn)、賽訓(xùn)相長的實踐教學(xué)理念，建議從今年下半年開始，每學(xué)年的第一學(xué)期，在校內(nèi)舉行一年一度的物流職業(yè)技能大賽，并在賽前開設(shè)培訓(xùn)系列課程，講授物流技能競賽的相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生積極性，起到傳幫帶的作用。帶動專業(yè)全員參與，形成一個完善的培訓(xùn)體系，提前為明年的技能競賽做好充足的準備，并真正實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)改革的目標。，拓寬比賽培訓(xùn)的方式方法由于物流技能大賽發(fā)展的趨勢是與企業(yè)的現(xiàn)實狀況日漸融合，實操設(shè)備和技能要求都逐漸向企業(yè)的技術(shù)工人的日常操作技能靠近。這種發(fā)展趨勢使我們意識到，單存靠在學(xué)校實訓(xùn)室里操作練習(xí)是遠遠不夠的，也達不到實戰(zhàn)演練的目的和效果。因此，與校企合作企業(yè)下合作，共同培訓(xùn)學(xué)生實訓(xùn)，將培訓(xùn)基地放到企業(yè)中去，請企業(yè)的技術(shù)工人傳授實操技能和技巧，將會起到很好的培訓(xùn)效果。同時，這種合作方式，也提升了校企合作的深度和廣度，為物流實訓(xùn)教學(xué)改革提供了更廣闊的空間。第四篇：2015年物流技能大賽總結(jié)報告范文2015年物流技能大賽總結(jié)報告物流技能大賽已經(jīng)結(jié)束了，雖然結(jié)果不甚理想，但是我們從方案的設(shè)計到方案的實施操作結(jié)束都盡了各自最大的努力了?；叵胝麄€比賽的流程，我們收獲了很多。此次比賽不僅增強了我們吃苦耐勞的毅力和團結(jié)友愛的合作精神，而且拓寬了我們的知識面，以及學(xué)到了很多在比賽中的經(jīng)驗教訓(xùn)。比賽結(jié)果雖已成定局，但是在其過程中遇到的各種問題仍然值得我們?nèi)ニ伎?、解決、反省、總結(jié)，以更好地使自己取得進步。一、賽前準備在我們小組參賽前，事實上我們真正開始準備的時間離參賽時間并不足一星期。所以，相對于其他參賽隊來說，我們的賽前準備是不夠充分的。盡管如此，我們在緊張有限的時間內(nèi)，熟悉了整個比賽的項目流程，對其進行拆解、討論；接著，我們尋找往年的比賽題目以及方案，在盡量滿足比賽規(guī)則的前提下，模擬演練了幾遍，并對我們四個進行初步分工。但以上這些演練僅限于對方案的設(shè)計制作這一部分。而在方案實施的準備工作這方面，由于我們在參觀正式比賽的場地時，事先并沒有在一小時的時間內(nèi)進行合理地分工參觀，加上所負責(zé)指導(dǎo)操作的學(xué)生對該軟件的熟練程度不一樣，導(dǎo)致我們并沒有機會完整地熟悉并操作在方案實施過程中所需軟件及設(shè)備。二、比賽實況正式比賽分三個階段，第一階段是理論考試，即助理物流師的相關(guān)考題。對于這些答案，我們都感覺模棱兩可，主要是在學(xué)校學(xué)的理論知識不夠夯實，加之沒有針對性地練習(xí)過，所以，并沒有足夠的信心做出正確的選擇。第二階段是物流方案的設(shè)計。在拿到題目時，我們花幾分鐘預(yù)覽了題目內(nèi)容，找到各自在模擬演練時所負責(zé)的任務(wù)，并開始設(shè)計制作。我（燕婷）操作其中一臺電腦，主要是負責(zé)整個作業(yè)方案的排版設(shè)計，以及完成編制計劃里的內(nèi)容；曉光操作另一臺電腦，主要是負責(zé)入庫計
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