水煮三國(讀書筆記)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視困難，而困難在他面前也會令人奇怪地轟然倒地。，不僅能照亮自己，贏得別人的欣賞——當(dāng)人們欣賞一個人時，往往會用幫助的方式表示愛護(hù)——好運氣因此而降臨。，一個真正的自助者最終會實現(xiàn)他的成功，而所有幫助過他的人也會為此感到欣慰。，人們就會給他更多的幫助，他因此可以輕松地面對生活。受人歡迎的秘方；，要親切地打招呼；；，孰能無過？以同理心來寬容地對待身邊的每一個人；。創(chuàng)建高效績團(tuán)隊的五大要訣一、營造一種支持性的人力資源環(huán)境，一種良好的溝通平臺倡導(dǎo)成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表示信心。二、團(tuán)隊成員的自豪感：每位成員都希望擁有一支光榮的團(tuán)隊，而一直光榮的團(tuán)隊往往會有自己獨特的標(biāo)志。如果缺少這種標(biāo)志，或者這種標(biāo)志遭到損壞，員工作為團(tuán)隊成員的自豪感就會蕩然無存。因此，從創(chuàng)建公司的形象系統(tǒng)，到鼓勵各部門、各項目小組營造一種英雄主義的亞文化，都會對團(tuán)隊的創(chuàng)造力產(chǎn)生積極的、深遠(yuǎn)的影響。三、讓每一位成員的才能與角色相匹配：團(tuán)隊成員必須具備履行工作職責(zé)的勝任能力，并且善于與其他團(tuán)隊成員合作。只有這樣，每一位成員才會清楚自己的角色，清楚自己在每一個職能流程中的工作位置以及上一道工序和下一道工序。做到了這一點，成員們就能根據(jù)條件的需要，迅速地行動起來，而不需要有人下命令——換言之，團(tuán)隊成員能根據(jù)工作的需要自發(fā)地作出反應(yīng)，采取適當(dāng)?shù)男袆觼硗瓿蓤F(tuán)隊的目標(biāo)。四、設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊目標(biāo)主管人員的職責(zé)是激勵整個團(tuán)隊向總體的目標(biāo)前進(jìn)，而不是強調(diào)個人的工作量。如果做得好，一位勞動模范也許會起到領(lǐng)頭羊的作用；然而在不同的工作環(huán)境下，這種做法卻很可能打擊團(tuán)隊的合作。正確的作用是，為團(tuán)隊設(shè)定一個具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并鼓勵每一位成員的團(tuán)隊協(xié)作精神。當(dāng)人們意識到，只有所有成員全力以赴才能實現(xiàn)這個目標(biāo)時，這種目標(biāo)就會集中員工的注意力，一些內(nèi)部的小矛盾也就往往消弭于無形了。此時，如果還有人自私自利，其他人就會譴責(zé)他不顧大局。這樣，就能形成更緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊。五、正確的效績評估一個卓有成效的效績評估體系通常包括兩種評估形式：正式評估和日常管理中的及時評估。企業(yè)之所以要進(jìn)行效績評估，首先是希望通過對員工的考核，判斷他們是否稱職，從而切實保證他們與職位的匹配、報酬、培訓(xùn)等工作的科學(xué)性，這就是消極評估的評核性；其次是希望通過效績評估，幫助員工找出自己效績差的真正原因，激發(fā)員工的潛能，我們把此稱為消極評估的發(fā)展性。與效績評估緊密相關(guān)的工作，第四篇：《水煮三國》的讀書筆記《水煮三國》的讀書筆記作為襄樊學(xué)院的一名學(xué)生，在隆重山下求學(xué)，對諸葛亮不能不了解，三國時期的那些事我很感興趣，于是買了本《水煮三國》。最初在書攤上翻開它，除了這個名字，別的似有點嗤之以鼻；后來隨著推介聲不堪盈耳，又鼓起勇氣再翻之，仍還是有些不以為然。說實話，那時我對街頭一些所謂流行的管理類小冊子，有種天然的拒絕感，總覺得這種千形一貌、百喙一聲的美國腔，既拾人牙慧，也言過其實，一見之胃里就似要翻倒。據(jù)說近來有人作過考證，說這其中的絕大部分，一說有106種，系書商們找槍手杜撰的“偽書”。這當(dāng)然是題外話，不管我是否真的“幸災(zāi)樂禍”，它們畢竟暢銷過了，或許還要暢銷下去。第三次翻開它并下決心捎回家，實在說仍屬違心之舉，主要是想對這陣“熱炒”留下點什么印記，看能否從中揣摩出點什么端睨。當(dāng)然，這與其書名不無關(guān)系，相對炸薯條和山姆大叔的家鄉(xiāng)雞，我還是更樂意品嘗“水煮魚片”呵。同樣，寫這篇札記，對我來說也是件困難的事情。因為讀這本書，已是好幾個月之前的事了，激情難再，記憶模糊。但好在該書確有幾處值得我記住的，這里就算是對付差事說上幾句吧?！端笕龂肥且槐疽詪D孺皆知的三國故事為底料，加了一些無厘頭的快意紙筆的管理作品。粗略翻翻似荒誕不經(jīng)，仔細(xì)揣摩卻還是能讓人品出些滋味。以古寓今的機(jī)鋒，亦莊亦諧的情態(tài)，娓娓道來的筆觸，以及似俗拙實精巧的妙論，或讓人頷首、發(fā)笑，或讓人深思、擊節(jié)。確如王璞先生所言：“原來那樣一本正經(jīng)的管理學(xué)，竟然也可以用185
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