【文章內容簡介】 方法；直流電路、正弦交流電路；三相電路；磁路與變壓器；交流電動機；直流電動機；繼電接觸控制線路；工廠供電；電工測量與安全用電。先修課程：高等數學、普通物理學。電子技術目的要求：使學生獲得掌握電子技術方面的基本理論、基本知識的基本技能，培養(yǎng)學生具備分析、解決電子技術問題的能力，為學生學習后繼課程奠定基礎。主要內容：半導體二極管和三極管；基本放大電路；集成運算放大器；正弦波振蕩電路；直流穩(wěn)壓電源；晶閘管及其應用；門電路和組合邏輯電路；觸發(fā)器和時序邏輯電路；存儲器和可編程器件；A/D及D/A轉換。先修課程：高等數學、普通物理、電工技術。機械設計基礎目的要求：使學生掌握常用機械的工作原理及通用零件的工作特點、設計方法，初步掌握機械零部件設計能力理論知識，再通過機械零件設計綜合訓練及課程設計訓練，達到零部件設計的要求。主要內容：常用機械的工作原理，連接件的選擇與計算，軸系的工作特點，載荷分析，失效形式及選擇設計。先修課程：機械制圖、金屬工藝學、工程力學等。公差配合與技術測量目的要求：通過本課程的學習，學生要掌握公差配合的基本概念及規(guī)范，會查用各種國家標準，對零件進行誤差分析，掌握基本測量技能并會檢測常用零部件。主要內容：機械零件的幾何精度，相互配合以及幾何量的測量技術。先修課程：工程制圖、高等數學等。計算機輔助繪圖目的要求：使學生掌握CAD軟件使用方法，能夠運用繪圖軟件進行機械零件圖的設計。主要內容：AutoCAD軟件繪圖，尺寸標注，符號庫，圖形合成，圖形輸出。先修課程：機械制圖、計算機文化基礎等。（三）專業(yè)課傳感器與檢測技術目的要求：使學生掌握各類傳感器的基本結構，掌握測量中常用的各種傳感器的工作原理、主要性能及其特點，使學生合理地選擇和使用傳感器，使學生掌握常用傳感器的工程設計方法和實驗研究方法。主要內容：各類傳感器的結構，工作原理，選擇及其應用等。先修課程：電工技術、電子技術、普通物理等。液壓與氣壓傳動目的要求：通過本課程的學習，使學生掌握液壓與氣壓傳動的基礎知識。掌握各種液壓、氣壓元件的工作原理、特點、應用和選用方法，熟悉各類液壓與氣動基本回路的功能、組成和應用場合，了解國內外先進技術成果在機械設備中的應用。主要內容：液壓流體力學基礎，液壓系統(tǒng)常用元件、基本回路，液壓系統(tǒng)的設計計算，氣壓傳動基本回路，氣動邏輯系統(tǒng)設計等。先修課程：工程制圖、工程力學、機械設計基礎等。金屬切削機床與數控機床目的要求：通過課程的學習，讓學生了解切削機床的基本結構，熟知各類切削機床的用途，掌握數控機床的工作原理、典型結構的故障排除，從而為培養(yǎng)學生的工藝技能和對機床的調試維修奠定一定的基礎。主要內容：機床傳動的基礎知識，各類機床的性能、用途及主要部件，機床的安裝、使用和調試。數控機床的工作原理、結構特點及使用、調試方法等。先修課程：機械制圖、機械設計基礎?？删幊绦蚩刂破髟砑皯媚康囊螅和ㄟ^本課程的學習，使學生掌握可編程控制器原理在自動控制系統(tǒng)中的應用，培養(yǎng)學生使用可編程控制器改造繼電控制系統(tǒng)，維護與管理自動化生產線的基本能力，并對今后從事現代軟生產線控制技術的應用與開發(fā)打下良好的基礎。主要內容：PLC基本原理、PLC的指令系統(tǒng)、梯形圖、功能圖、PLC的應用等。先修課程：電工技術、電子技術等。機械制造工藝學目的要求：使學生掌握機械零件加工工藝編制理論和專用夾具的設計方法。主要內容：機械加工工藝規(guī)程制定的基本知識，常見零件的工藝規(guī)程的分析和制定，零件加工的質量分析，專用夾具設計理論、定位和夾緊；專用夾具的設計方法和步驟，常用切削機床的夾具設計等。先修課程：工程制圖、金屬工藝學、機械設計技術、公差配合與測量技術、金屬切削機床與數控機床。單片機原理及應用?目的要求：通過本課程的學習，使學生掌握單片機的結構、原理，指令系統(tǒng)，掌握單片機的匯編語言程序設計等。能夠獨立設計單片機的硬件線路和編制軟件。主要內容：單片機相關芯片的結構特點和引腳功能，尋址方式及指令系統(tǒng)，應用實例，仿真開發(fā)系統(tǒng)的使用。先修課程：電子技術等。數控原理及編程目的要求：通過課程的學習，使學生掌握數控系統(tǒng)硬件控制，軟件控制的基本理論和實踐能力及數控機床的編程方法。主要內容：數控系統(tǒng)的分類及特點，輸入裝置，點位/直線控制，連續(xù)切削控制，數控指令及編程。先修課程：金屬切削機床及數控機床等。（四）選修課演講與寫作本課程使學生通過學習，加深對語言的社會本質和交際功能的認識，提高運用祖國語言文字的實際能力，特別是言語交際的實際能力，同時，通過對寫作的強化練習，使學生系統(tǒng)地掌握常用應用文體的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應用各種文體的寫作能力。音樂與繪畫通過本課程的學習陶冶學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的藝術素質，并且在系統(tǒng)的訓練過程中，培養(yǎng)學生正確的觀察方法和造型能力，為今后的全面發(fā)展奠定良好的基礎。大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導目的要求：通過本課程的學習，使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀并調適在擇業(yè)過程中可能出現的矛盾心理；掌握一定的求職技巧并轉換角色、適應社會發(fā)展對人才的需求；了解就業(yè)政策，更好地利用就業(yè)指導機構指導自身就業(yè)。主要內容：我國當前的就業(yè)形勢、大學生就業(yè)政策、就業(yè)觀念、就業(yè)準備、職業(yè)選擇、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)業(yè)機會、擇業(yè)過程中各主要環(huán)節(jié)的把握、創(chuàng)業(yè)者應具備的素質與能力等。五、實踐教學（一）實驗實驗是使學生進一步理解與鞏固理論知識，開發(fā)學生智能，培養(yǎng)學生的動手能力，分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在本專業(yè)課程中，計算機文化基礎、普通物理、工程力學、金屬工藝學、C語言程序設計、計算機輔助設計、電工技術、電子技術、公差配合與技術測量，微機原理，液壓與氣壓傳動，可編程控制器，單片機原理及應用，數控原理及編程，數控機床的使用與維修，傳感器等課程都要開設實驗課，成績要記入學生成績冊。（二）教學實習教學實習是為了使學生更好地學好專業(yè)課，在專業(yè)基礎課和專業(yè)課學習期間開設的實習。主要包括：金工實習、電工實習、到工廠參觀實習各種機電設備的運行等。每次實習完畢，學生要寫出完整、合理的實習報告，成績記入學生成績冊。（三）生產實習生產實習是專業(yè)課教學過程中在專業(yè)課結束后進行的實習，是學生學好專業(yè)課的必要手段。本專業(yè)的生產實習是讓學生親自參加機電設備的安裝、調試、操作、參與管理組織，并在實習過程中，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念、集體主義觀念、艱苦創(chuàng)業(yè)觀念、職業(yè)道德觀念等。生產實習成績單獨列入成績冊，其成績評定如下：實習效果分+實習態(tài)度分。實習效果分——實習結束后，有實習單位出題考核得分。實習態(tài)度分——由實習單位和帶隊老師給學生打分。（四）課程設計課程設計是某門專業(yè)課結束后，在老師指導下，學生運用所學基礎理論和基本技能，進行某課題設計的綜合性訓練環(huán)節(jié)。課題由教師根據課程情況和生產需要制定。在設計過程中，要注意使學生進一步理解運用基礎理論，尤其要注意啟發(fā)、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力及創(chuàng)造力。編輯本段相關圖書介紹 圖書信息書 名: 機電一體化技術作 者：陳剛出版社： 清華大學出版社出版時間： 2010年03月ISBN: 9787302218876開本： 16開定價: 元內容簡介《機電一體化技術》以項目的形式進行編寫，從應用的角度出發(fā)系統(tǒng)地介紹了典型機加工設備、升降電梯、機械手、自動化生產線的機械結構和電氣控制原理。全書體現了知識的夠用、實用性。傘書共分7章，包括CA6140臥式車床機電傳動與控制、M1432A萬能外圓磨床機電傳動與控制、X6132A臥式升降臺銑床機電傳動與控制、Z3040搖臂鉆床機電傳動與控制、升降電梯機電傳動與控制、機械手機電傳動與控制、自動生產線機電傳動與控制。《機電一體化技術》在內容安排上遵循循序漸進的方式，各章節(jié)都以項目的形式將理論知識進行貫穿，并針對項目的常見問題進行解答，使得理論知識和實際應用能夠有機融合，為教師的備課、學生的學習提供很大方便?！稒C電一體化技術》可作為高職高專機電一體化技術、機械制造與自動化、電氣自動化等機電類相關專業(yè)學生的教材，也可作為本科院校相關專業(yè)學生以及機電技術工程人員的參考書。圖書目錄第1章 CA6140臥式車床機電傳動與控制第2章 M1432A萬能外圓磨床機電傳動與控制第3章 X6132A臥式升降臺銑床機電傳動與控制第4章 Z3040搖臂鉆床機電傳動與控制第5章 升降電梯機電傳動與控制第6章 機械手機電傳動與控制第7章 自動生產線機電傳動與控制…… 圖書信息機電一體化技術 作 者：朱恩洪出 版 社： 農業(yè)出版社出版時間：2004年08月頁數：374I S B N ： 9787109090094定價：￥ 圖書目錄第一章 概論第二章 檢測與傳感器第三章 接口技術第四章 控制系統(tǒng)第五章 伺服系統(tǒng)第六章 機械技術第七章 機器人第八章 數控機床第九章 三坐標測量機[1]第十章 汽車防抱死制動系統(tǒng)（ABS）第十一章 現代溫室設施詞條圖冊更多圖冊參考資料機電一體化技術：《機電一體化技術》：技術第三篇：機電一體化技術機電一體化技術制造業(yè)的‘發(fā)動機’，培養(yǎng)高技能綜合應用型人才的搖籃，就業(yè)領域最受歡迎的專業(yè)學習形式：機電一體化技術專業(yè)學生入校前一年，在大專理科基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入專業(yè)學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在文理基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據專業(yè)學習情況調整專業(yè)。考核方式：在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德智體美全面發(fā)展，掌握機電一體化專業(yè)基本理論、基礎知識，能在工業(yè)生產第一線從事機電設備的安裝、調試、操作、維護和技術管理等工作，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力的應用型高級技術人才。在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；