【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，二是快捷方便的聯(lián)系。所以說，交流平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)中非常重要的部分，它是實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)和協(xié)作化學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的保障?！靶畔⒅行摹鳖愃朴诹粞员?，它可以使大家方便的聯(lián)系。這里應(yīng)該是一個(gè)高度智能化的服務(wù)中心，學(xué)員登錄這里，就可以知道整個(gè)網(wǎng)站的信息變化與否?？梢韵嗷ソ涣鲗W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同解決疑難問題。類似于普通的聊天室。（六）實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了教和學(xué)的支持，以及對(duì)教學(xué)活動(dòng)的管理與實(shí)現(xiàn)。提供同步、實(shí)時(shí)或是非同步的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有個(gè)性化，學(xué)員的起點(diǎn)與能力各不相同，所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)必須能夠針對(duì)不同能力的學(xué)員，提供不同形式的教學(xué)。因此網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)要能為學(xué)員提供適應(yīng)性超媒體教學(xué)。根據(jù)學(xué)員的個(gè)別能力特征，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)與學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)能力最相關(guān)的基于超媒體教學(xué)內(nèi)容。它應(yīng)有兩個(gè)含義：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上平臺(tái)可以根據(jù)學(xué)員的歷史記錄和能力估計(jì)，選擇學(xué)員沒有掌握或是沒有學(xué)習(xí)過的教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容是與當(dāng)前學(xué)員能力最接近的。二是在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，平臺(tái)將根據(jù)對(duì)學(xué)員估測(cè)的能力和學(xué)習(xí)的認(rèn)知風(fēng)格，選擇最適合學(xué)習(xí)者的內(nèi)容呈現(xiàn)方式。公布網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的內(nèi)容，為學(xué)者提供大量有用的資源鏈接，實(shí)現(xiàn)基于資源的學(xué)習(xí)。通過課程論壇等實(shí)現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)策略。使各種教學(xué)策略融合到平臺(tái)中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供一個(gè)測(cè)試平臺(tái)以檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)一些教育測(cè)量指針作統(tǒng)計(jì)與分析，再根據(jù)這些測(cè)量指針具體指示的意義，對(duì)教學(xué)過程和活動(dòng)作調(diào)整，并對(duì)具體學(xué)員給出論斷，對(duì)下一步學(xué)習(xí)提出建議。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中也提供為學(xué)生實(shí)時(shí)答疑的工具。分為自動(dòng)答疑和人工答疑兩大部分。平臺(tái)將學(xué)科最常見的問題按一定的分類放在知識(shí)庫(kù)中，當(dāng)學(xué)員遇到問題向平臺(tái)提交時(shí)，平臺(tái)就可以根據(jù)學(xué)員對(duì)問題的描述，在知識(shí)庫(kù)中進(jìn)行搜索，給出解答。如果平臺(tái)沒有搜索到對(duì)該問題的解答，平臺(tái)將會(huì)通知學(xué)員，并采用兩種方式進(jìn)行處理：一是將問題通過電子郵件的方式發(fā)給主持這門課程的技術(shù)老師，當(dāng)技術(shù)老師對(duì)問題將解答后，平臺(tái)自動(dòng)將解答發(fā)送到學(xué)員的郵件箱，并將問題解答自動(dòng)加到知識(shí)庫(kù)中；二是將問題公布在答疑布告上，征求答案，有人對(duì)其解答后，平臺(tái)將通過電子郵件通知該學(xué)員，同時(shí)平臺(tái)也會(huì)將解答歸納到知識(shí)庫(kù)中，以便其它學(xué)生遇到類似的問題時(shí)，平臺(tái)能給予自動(dòng)應(yīng)答。綱絡(luò)課程開發(fā)支持基本教學(xué)邏輯的設(shè)計(jì)。這個(gè)工具能夠簡(jiǎn)化開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件和備課的過程，降低課程開發(fā)對(duì)電腦技能的要求，使一般學(xué)員易于學(xué)習(xí)掌握。同時(shí)要求學(xué)員通過該工具開發(fā)的內(nèi)容能直接發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)。該工具所具備的特色是：支持網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)功能，進(jìn)行多媒體素材的導(dǎo)入、制作，而且能夠方便、快速地生成課件；提供素材庫(kù)與素材管理軟件，解除制作、尋找素材的麻煩；提供一些網(wǎng)絡(luò)課件的模板和向?qū)?kù)；支持網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)模式，即充分發(fā)揮學(xué)員認(rèn)知主體作用的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方式，如協(xié)作學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、角色扮演學(xué)習(xí)等，并支持生成這種學(xué)習(xí)策略所需要的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)讓任何學(xué)科的學(xué)員無須學(xué)習(xí)編程，無需掌握任何計(jì)算機(jī)語言就可以開發(fā)所需要的課程，發(fā)布課程內(nèi)容。絕大多數(shù)平臺(tái)模塊都通過設(shè)置課程內(nèi)容模板來實(shí)現(xiàn)的。為學(xué)員提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)課程編輯功能。學(xué)員不需要學(xué)習(xí)任何網(wǎng)頁工具軟件和語言，就可以在平臺(tái)的在線協(xié)助下，方便地進(jìn)行課程目標(biāo)規(guī)劃。同時(shí)自動(dòng)完成教學(xué)進(jìn)度安排。學(xué)員只要了解簡(jiǎn)單的編輯知識(shí)就可以輕松完成課程的編輯上網(wǎng)。極大程度的減少了學(xué)員的工作量。詳細(xì)結(jié)構(gòu)圖如下：三、網(wǎng)絡(luò)教育研究與開發(fā)平臺(tái)的特點(diǎn)闡述（一）、以學(xué)員為中心構(gòu)建知識(shí)、學(xué)習(xí)資源網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是以學(xué)員為中心的教學(xué)模式的體現(xiàn)，所以，不論大的方面還是小的細(xì)節(jié)都應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)員為中心。一切為了學(xué)員學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以學(xué)員為中心，以學(xué)員學(xué)習(xí)為主，不受教學(xué)課堂的限制。學(xué)員由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，通過信息技術(shù)，充分利用各種學(xué)習(xí)資源去主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。學(xué)員將成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)知主體，從生搬硬套、死記硬背的學(xué)到帶著任務(wù)解決實(shí)際問題的學(xué)，從按部就班的學(xué)到自定步調(diào)自定目標(biāo)的學(xué)，有利于學(xué)員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不再以指導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，而是學(xué)習(xí)過程的積極參與者，不是講壇上的圣人，而是學(xué)員親密的朋友和指路人，學(xué)員的恐懼心理消失，主觀能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。（二）、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)有效地結(jié)合平臺(tái)功能非常強(qiáng)大，但使用非常復(fù)雜，因此、在設(shè)計(jì)時(shí)，凡是可有可無的模塊堅(jiān)決不要，對(duì)于較復(fù)雜的模塊，力爭(zhēng)使用界面簡(jiǎn)單。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使學(xué)員的教學(xué)行為能夠在網(wǎng)上得到很好地實(shí)施，保證在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)有效地結(jié)合。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)支持，學(xué)員可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容及課程的進(jìn)度，有利于因材施教，極大地提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)授課制下的教學(xué)個(gè)性化。學(xué)員戶都能最大限度地享用自己不擁有的各種教學(xué)軟件和大量的信息資源。學(xué)員可以隨時(shí)隨地上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱各種參考資料。網(wǎng)絡(luò)能為學(xué)員提供豐富多彩、圖文并茂的學(xué)習(xí)信息資源，學(xué)生有了很大的、自由的選擇空間，他們可以從廣泛的信息源中選擇他們所需要的學(xué)習(xí)材料；按照他們各自的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)和安排學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主體。包括：(1)、構(gòu)建資源型的教學(xué)環(huán)境基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的資源共享特性，構(gòu)建資源型的教學(xué)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)資源包括學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)的輔助學(xué)習(xí)材料。（2）、提供最佳的認(rèn)知工具網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供最佳的認(rèn)知工具。認(rèn)知工具是支持、指引、擴(kuò)充使用者思維過程的心智模式和設(shè)備。在現(xiàn)代學(xué)習(xí)環(huán)境中，指以計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，用于幫助和促進(jìn)認(rèn)知過程的工具，學(xué)習(xí)者可以利用它來進(jìn)行信息與資源的獲取、處理、編輯、制作等，并可用其來表征自己的思想，與它人通信協(xié)作等。(3)、支持多種形式的教育模式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持多種形式的教育模式，特別是基于問題的探索式學(xué)習(xí)模式、協(xié)作式學(xué)習(xí)模式、資源式學(xué)習(xí)模式。(4)、構(gòu)建與傳統(tǒng)校園環(huán)境一樣的文化氛圍、人文精神網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供構(gòu)建與傳統(tǒng)校園環(huán)境一樣的文化氛圍、人文精神。將校園的潛在影響在空間上延伸，提供內(nèi)在精神的物化工具，如圖書館、虛擬社團(tuán)?、虛擬學(xué)術(shù)演講廳、學(xué)生社區(qū)、教師社區(qū)、娛樂室等。(5)、幫助學(xué)員擴(kuò)充知識(shí)平臺(tái)發(fā)揮幫助學(xué)員擴(kuò)充知識(shí)的主導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)員為主的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)員是學(xué)習(xí)的主體。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和改變學(xué)員學(xué)習(xí)方式的需要新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)教育價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的教學(xué)活動(dòng)中去。（三）、操作方便 不斷更新系統(tǒng)性能方便教師管理和使用，程序結(jié)構(gòu)清晰，目錄結(jié)構(gòu)清晰，增強(qiáng)系統(tǒng)通用性、擴(kuò)展性等涉及理念。具有可擴(kuò)充、自適應(yīng)、可定制等特點(diǎn)。在結(jié)構(gòu)上以教學(xué)本體為核心，采用本體的思想設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)內(nèi)部一般有兩種角色:管理員、學(xué)員，他們分別在平臺(tái)中演繹自己的行為?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持校內(nèi)外教學(xué)的支撐平臺(tái)，面向教務(wù)，提供與教學(xué)有關(guān)的較為完整的操作支持，教務(wù)、學(xué)員可以完全基于網(wǎng)絡(luò)完成相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。（四）、沒有空間和地域的限制使用者可以根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整界面，增減內(nèi)容。課程列表顯示了系統(tǒng)內(nèi)每門課程的描述，包括是否允許訪客使用，訪問者可以對(duì)課程進(jìn)行分類和搜索，按自己的需要學(xué)習(xí)課程。由于先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，系統(tǒng)的通信、集成和演示功能強(qiáng)大，教學(xué)內(nèi)容來源廣泛，幾乎不受時(shí)空和地域的限制，沒有國(guó)界和種族的隔閡，是一種全球性的交流和學(xué)習(xí)，學(xué)員可以更快的更新學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。因特網(wǎng)上資源豐富多彩，很多都是最新的最先進(jìn)的各學(xué)科研究成果，促進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容的更新和現(xiàn)代化。而且還可以使更多的人又更多的機(jī)會(huì)接受教育。（五）、同步與異步教學(xué)相結(jié)合教與學(xué)的過程是同步進(jìn)行的，除了學(xué)員不在同一地點(diǎn)上課之外，學(xué)員可在同一時(shí)間遠(yuǎn)程聽老師授課以及師生之間進(jìn)行交流。充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受空間的限制的優(yōu)勢(shì)?？扇?4小時(shí)進(jìn)行，學(xué)員可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度，可隨時(shí)在網(wǎng)絡(luò)下載相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容或向技術(shù)老師請(qǐng)教。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不受時(shí)間、空間的限制的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)超越時(shí)間、空間的限制，學(xué)員可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)時(shí)以異步教學(xué)為主，兼有同步教學(xué)的這種方式，更能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的高效。四、總結(jié)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)環(huán)境也成為現(xiàn)今熱門的技術(shù)。外加Internet的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的開發(fā)受到更多的關(guān)注，基于多媒體教學(xué)將是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的趨勢(shì)，通過網(wǎng)上進(jìn)行同步雙向交流和資源共享，更好地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教育的靈活、開放、基于資源的特點(diǎn)，及其在全面教育方面的無可比擬的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的構(gòu)建將朝著功能進(jìn)一步完善，操作越來越簡(jiǎn)化，資源漸趨豐富，服務(wù)形式更多樣，教學(xué)內(nèi)容多媒體化和情境化，交互方式多樣化，導(dǎo)航系統(tǒng)便捷化的方向發(fā)展。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資源信息化建設(shè)，已經(jīng)成為重要的教學(xué)手段。目前數(shù)字化系統(tǒng)和無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也日趨完善，未來的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)能適應(yīng)這些技術(shù)的發(fā)展，比如可以將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)整合到學(xué)校的一卡通當(dāng)中等。隨著教育技術(shù)理論和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究和探索還將不斷深人，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也將在現(xiàn)代教學(xué)中具有廣闊的應(yīng)用前景。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是數(shù)字化建設(shè)的一個(gè)重要應(yīng)用系統(tǒng)，是教學(xué)環(huán)境的重要組成部分，是基于互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)的必要條件。平臺(tái)擁有最大的用戶群，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，將極大地促進(jìn)和配合教學(xué)改革，在充分利用教學(xué)資源、提高教學(xué)效率和質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方面發(fā)揮積極的作用。同時(shí)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供資源基礎(chǔ)，為社會(huì)需求強(qiáng)烈的終身教育提供不竭的教學(xué)資源。第三篇：新一代大學(xué)英語綜合1網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)答案UNIT 1 Explore1: Reading prehension: a b a b a Dealing with vocabulary: a b a aa b Application: say is easier than to wanted to make a lot of money, buy stock, and retire stayed up late either studying her English or going to 2: Reading prehension: b a d Dealing with vocabulary: interactpatiblemassivecontrast criticizehesitant Unit test part1: variety of out