【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師，市級(jí)優(yōu)秀教師，就是因?yàn)樽詤⒓庸ぷ饕詠?lái)，在學(xué)校打環(huán)境的影響下，在團(tuán)隊(duì)精神的感召下，勤有敬業(yè)，踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的文化內(nèi)涵。因?yàn)槲抑?，作為一名?dāng)代的教師，必須從可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)樹(shù)立終身學(xué)的理念，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能使我們的潛能如深厚的礦藏不斷地被開(kāi)發(fā)利用。我也深深的感覺(jué)到終身學(xué)習(xí)為我的工作和生活不斷增添新的活力?！白哌^(guò)征程路，回首滿(mǎn)徑花”。從教多年的我，今天依然可以堅(jiān)定的說(shuō)：“教育事業(yè)是我今生無(wú)悔的選擇?！敝泵嫖磥?lái)，美好的憧憬和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，使我信心倍增。人生如示范，不管前面是風(fēng)雪彌漫還是繁華似錦，我都會(huì)不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)和完善自己。今后的教育生涯中，我也仍會(huì)一如既往地奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)村教育事業(yè)，向著既定的目標(biāo)奮為前行。用智慧，愛(ài)心和汗水，創(chuàng)造五彩的年華，譜寫(xiě)教書(shū)育人的華美樂(lè)章！第三篇：《教育,我無(wú)悔的選擇》教育，我無(wú)悔的選擇——木蘭建國(guó)王芳“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！边@是我從教以來(lái)的堅(jiān)定信念。作為一名鄉(xiāng)村教師，艱辛的環(huán)境，惡劣的條件不是足以讓我退縮，每天的日夜忙碌，風(fēng)吹雨打也不足以燙我畏懼，因?yàn)槲矣袑?duì)教育事業(yè)的執(zhí)著最求，有對(duì)心中夢(mèng)想的永不放棄。1999年，我揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著那人對(duì)教師職業(yè)的崇拜和對(duì)未來(lái)的美好憧憬，踏進(jìn)校園，走上了三尺講臺(tái)。孩子的笑臉，同事的熱情，再加上自己過(guò)分的 自信和飛揚(yáng)的青春，讓我感到一種從未有過(guò)的激情。2000年9月，有了一次進(jìn)修英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，一向快學(xué)習(xí)的我 毅然選擇了離職進(jìn)修，繼續(xù)學(xué)習(xí)。二年多的時(shí)間我學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)也一直是名列前茅，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。即將成為一名小學(xué)英語(yǔ)教師的我，一想到要再次走上那三尺講臺(tái)，更讓我信心十足。2002年8月，我被分配到離家20余里的福合小學(xué)，第一天的報(bào)道就讓我驚呆了，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅，還有那少的可憐的學(xué)生，一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的學(xué)生數(shù)逐步不及鄉(xiāng)里的一個(gè)班人數(shù)多，難道我的夢(mèng)想就要在這里實(shí)現(xiàn)嗎？幾天下來(lái)我猶豫了，每天40余里的自行車(chē)行程弄得我腰酸腿疼，身心疲憊。難道我的抱負(fù)就要在這種環(huán)境施展嗎？又是一個(gè)陰雨臉的 日子，由于連日的下雨，有都是土道，非常的難走。騎到一半的時(shí)候就騎不了了，推著車(chē)子走，又走了一段路，推不了了，就的扛著車(chē)子走，原本這樣泥濘的路一個(gè)人走都很艱難，又扛?jìng)€(gè)車(chē)子，每每想起此事我都會(huì)情不自禁的流淚。好不容易挪到了學(xué)校，已經(jīng)中午了。一路的艱辛與疲憊，滿(mǎn)腹的悔恨和委屈一齊涌上心頭，讓我 在再也無(wú)法控制自己，獨(dú)自找個(gè)無(wú)人的教室哭了許久。不知什么時(shí)候，幾名學(xué)生站在了我的背后。說(shuō)：“老師您別哭了，我們都盼了你一上午了，還以為你不來(lái)了呢”？還有個(gè)小男生說(shuō)：“老師，你是不是餓了？把我的雞蛋給你吃吧。”我猛的一下唄驚醒了，看著孩子的那純真的表情，那充滿(mǎn)渴望的眼神，我的淚水又一次涌了出來(lái)，這一次是感動(dòng)的淚，是欣喜的淚。童心是多么可貴，多么可愛(ài)??！心中感到了巨大的幸福，感受到人間最美好的真情，我擁有了孩子們的理解和熱愛(ài)，還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢？ 就在那一刻讓我清醒的認(rèn)識(shí)到老師在物質(zhì)上雖然清貧，但在精神上是富有的。我們的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美好的心弦，就能給學(xué)生和自己帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)。只有為人師者，才能親身體驗(yàn)“神圣”二字，也只有細(xì)細(xì)品味各種甘苦，才能堅(jiān)定從教的信心?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧?！蔽矣忠淮螐臐M(mǎn)了信心，在心中燃燒那把未滅的火，不斷的燃燒自己，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力，堅(jiān)定信心，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和生命。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只有風(fēng)雨兼程。接下來(lái)的兩年多時(shí)間，我一直往我的工作，不斷的刻苦鉆研，不斷的學(xué)習(xí)探究、不斷的完善自己，向老老師請(qǐng)教，向名師名家討經(jīng)驗(yàn)，從不放過(guò)任何的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課，培訓(xùn)，為了讓自己更勝任學(xué)科教學(xué)，我又函授了中央廣播電視大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)科。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，每天往返40余里騎車(chē)上班我從不遲到，早退，因?yàn)槲抑澜處煂?duì)教育的責(zé)任感和使命感，關(guān)鍵在于一個(gè)“誠(chéng)”字。我們常說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)。這就是教師的寫(xiě)照，做為一名教師就要不斷的自我加壓，自我負(fù)重，不辱使命，不誤人子弟，就要用蠟燭燃燒自己的精神為社會(huì)的繁榮發(fā)展，提供不歇的動(dòng)力。這里學(xué)生的呼喚，職業(yè)的需求和社會(huì)的需要。因此，我把全部的精力和心血都傾注給了學(xué)生，給了我愛(ài)的教育事業(yè)。用愛(ài)心去耕耘，去澆灌，去哺育學(xué)生。對(duì)待家人卻又些冷酷無(wú)情，每天的早出晚歸，夜以繼日的忘我工作，家中的一切事情是“小事“而學(xué)校班級(jí)的一切小事卻是頭等“大事”，也因此引來(lái)家人的不滿(mǎn)，但這絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)我對(duì)教育的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，正因?yàn)槿绱?，在我默默付出的背后，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校教師們的一致好評(píng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給了我極大的肯定，連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀德育工作者，學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。2005年由于工作成績(jī)突出，我被調(diào)到建國(guó)鄉(xiāng)中心校工作。本以為自己滿(mǎn)腔心血?dú)椌邞]，無(wú)私奉獻(xiàn)，應(yīng)該就是一名優(yōu)秀的教師。但新一輪課程改革中，縣舉辦的一節(jié)名師教學(xué)觀摩活動(dòng)課，深深觸動(dòng)了我。講課教師課前的胸有成竹，課上游刃有余，揮灑自如，學(xué)生那成功的喜悅，無(wú)不讓我感到我的教學(xué)仍要改進(jìn)。改變自己的角色，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。滿(mǎn)載著疑惑也迷茫，我全身心地投入到對(duì)教學(xué)方式，方法的學(xué)習(xí)和研究上，因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出尊重學(xué)生發(fā)揚(yáng)民主，張揚(yáng)個(gè)性，把課堂真正還給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)民主，平等和諧的課堂氛圍才能有利于激發(fā)學(xué)生的聰明才智。只有當(dāng)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)的事情時(shí)，孩子才不會(huì)存在厭學(xué)和厭教的現(xiàn)象。所以作為一名新世紀(jì)的青年教師，我更要孜孜以求，不斷接受新知識(shí)否則就無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，所以，我不斷學(xué)習(xí)，不斷給自己充電。只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間我就學(xué)習(xí)一些教育所需的扎實(shí)而寬泛的基礎(chǔ)知識(shí)，更透徹的理解所教學(xué)科，掌握教學(xué)技巧，力爭(zhēng)自己成為學(xué)生合格的引路人。鞏固不負(fù)有心人，2005年10月我執(zhí)教的《What is This?》獲全縣課改研討交流課；2006年6月執(zhí)教的《I Ride a Bike.》獲全縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2007年5月在全縣信息技術(shù)與教學(xué)整合賽課獲三等獎(jiǎng)；2007年11月執(zhí)教的《She is a Vet.》獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2008年4月《How Much Is It.》獲省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我積極參加每次舉辦的微機(jī)【培訓(xùn)班，還自費(fèi)去進(jìn)修。經(jīng)過(guò)努力以能獨(dú)立制作各種教學(xué)課件，并熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)。2006年12月參加的全縣教育系統(tǒng)