教師!我無(wú)悔的選擇演講稿(編輯修改稿)
2025-10-21 11:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一天，語(yǔ)文組一位老師請(qǐng)假，讓我?guī)退n。當(dāng)天，我自己本身有五節(jié)課，加起來(lái)一共有七節(jié)課。最后一節(jié)晚自習(xí)，我的兩條腿尚且可以堅(jiān)持，但是嗓子已不堪重負(fù)。每講幾句話，總是控制不住地咳嗽一下。不過(guò)，我還是堅(jiān)持到了最后。下課了，我沒(méi)有立即離開(kāi)教室，因?yàn)槲伊?xí)慣等到學(xué)生走過(guò)之后再走，演講稿《選擇教師,我無(wú)悔演講稿》。在我即將離開(kāi)教室時(shí)，一個(gè)男生匆匆忙忙從教室外邊跑到我跟前，氣喘吁吁的，手里拿著一盒青橄欖潤(rùn)喉片，靦腆地笑著對(duì)我說(shuō)：“老師，給！這是我剛在醫(yī)務(wù)室買(mǎi)的?！蓖掷锏臐?rùn)喉片，剎那間，一股暖流涌上心頭，我說(shuō)不出話來(lái)！一天的勞累在那一瞬間蕩然無(wú)存！回到辦公室以后，我在潤(rùn)喉片的盒子上寫(xiě)下一行字：2010年10月18日，袁帥同學(xué)。這個(gè)盒子我保存至今。我常常這樣問(wèn)自己：“我能夠給學(xué)生帶來(lái)些什么，我能夠給學(xué)校帶來(lái)一些什么，我能從我的學(xué)生身上汲取一些什么。”一個(gè)老師的價(jià)值不僅體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑上，更體現(xiàn)在他能夠帶給學(xué)生一些特有的東西，他能夠給學(xué)校創(chuàng)造一些特有的價(jià)值。因此，我要求自己，在向前輩老師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，做一些前輩老師不曾做過(guò)的事情，給學(xué)生一些前輩老師不曾給過(guò)的東西。我踐行“愛(ài)心教育”的新課改理念，用自己的愛(ài)心感化他，用自己的言傳身教指導(dǎo)他。我會(huì)向他們講述一些我的經(jīng)歷，我曾經(jīng)的困惑，向他們推薦一些我曾經(jīng)讀過(guò)的，受益匪淺的，同樣又適合他們的書(shū)。我希望，我能夠依靠自己的專(zhuān)業(yè)能力，讓他們?cè)谥R(shí)上有所得；用自己的言傳身教，讓他們?cè)跒槿颂幨律嫌兴@。教育乃國(guó)之根本，能夠?yàn)樽鎳?guó)的教育大業(yè)，貢獻(xiàn)力量，這是怎樣的幸福！一個(gè)老師的成就感源于自己的學(xué)生，我的學(xué)生讓我自豪，更讓我感動(dòng)！實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生以不同形式表達(dá)著對(duì)我的感謝和留戀。其中最讓我感動(dòng)的是，他們用自己的筆，用自己的文采，來(lái)表達(dá)對(duì)我的真摯情感。他們?yōu)槲覍?xiě)詩(shī)，為我寫(xiě)文。甚至，一個(gè)學(xué)生把我的名字匯成一首感謝詩(shī)。詩(shī)的每一句話的第一個(gè)字連起來(lái)讀是這樣幾個(gè)字：柳海麗老師祝你快樂(lè)，謝謝你！詩(shī)的前幾句話是這樣的:柳葉紛飛絮繞圈，老者孩童共照面，!有這樣的學(xué)生，我怎么會(huì)不摯愛(ài)著我的職業(yè)，怎么會(huì)不摯愛(ài)著我的學(xué)生，又怎么會(huì)不奉獻(xiàn)我全部的熱情和愛(ài)心！今年九月份，我來(lái)到開(kāi)封五中，真正開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。開(kāi)封五中，是我夢(mèng)想起航的地方，是我成長(zhǎng)的地方。我將會(huì)以更大的熱情融化學(xué)生，我會(huì)用我更真摯的愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生！我要把他們培養(yǎng)成才，培養(yǎng)成人，一個(gè)大寫(xiě)的“人”字！從事教育工作，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將繼續(xù)踐行“愛(ài)心教育”、“賞識(shí)教育”等新課改理念，為國(guó)家的教育大廈添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份心力！我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國(guó)的未來(lái)，我心中堅(jiān)信一句話“選擇教師，我無(wú)悔！”第四篇：教師演講稿——教師,我無(wú)悔的選擇教師，我無(wú)悔的選擇有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望……”許多人都說(shuō)，教師只有平凡，只有寂寞，沒(méi)有燦爛，沒(méi)有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因?yàn)槲沂且幻處?，我從事著太?yáng)底下最光輝的職業(yè)。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，這是千真萬(wàn)確的，愛(ài)正是教師無(wú)聲的誓言，它用教師的行動(dòng)和心血寫(xiě)成。回想當(dāng)年，初入師范大門(mén)，我曾一度感慨不已:難道盛開(kāi)的花季只能在“三點(diǎn)一線”的生活中緩緩延續(xù) 難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣就在這段苦悶彷徨的日子里，是她我的班主任老師，以他那陽(yáng)光般的光環(huán)，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不
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