教你如何跟ems談價格經(jīng)驗心得體會(編輯修改稿)
2024-11-16 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 今也有8年了。新世紀走過的十年，密度太大了，對金融更是如此，所以，這本書的時效性是一個重大缺陷。另外，這本書很難買到。我在中南財經(jīng)政法的同學的帶領下，逛了周圍的N個書店才找到這么一本。他們學校圖書館里顯示有這本書，我和他進去找了半天都沒找到??稀缺貨，可以拿來收藏??所以除此之外，我還看了南開張尚學的貨幣銀行學，北大劉宇飛的貨幣銀行學，以及的易綱的貨幣銀行學，加上西南財大的貨幣金融學課件（iask上可以找到）。多種書看過以后，大致的貨幣銀行學框架有點印象。但是由于確實不專業(yè)，很多知識只是了解個大概，而且毫無理由地堅信專業(yè)性太強的題目老師不會問我??可能看得不太仔細，感覺我提到的后面三本書都比王松奇的那本要好。后來請教學長，還有推薦米什金的貨幣金融學的，只是電子版的篇幅就直接嚇到我了，沒敢看??貨幣銀行學的書貌似都不薄??最后還下載了某學校的貨銀的期末復習講義，挺少挺精煉的??我面試前一天晚上又失眠了??跟初試完第一天晚上的情況一樣。我設想了各種各樣老師問我的情況，怕得要死??第二天一看面試分到第一組，想到中心的一把手來面，非常擔心像金融學院的海歸院長一樣，手持大刀，將眾多考生斬于馬下??面試前翻書純粹是找心理安慰。實際上中心的主任非常和藹，進去一下就放松了，三位老師都是滿臉笑容。先讓我自我介紹（記得準備一套中文的自我介紹，我沒提前準備，就是把英文的自我介紹稿在心里翻成中文再說出來的，干巴巴的??），再抽題，讀題。第一次抽到的專業(yè)性很強，要我介紹一個什么貨幣沖擊模型，讀題讀到后來我音都變了??相關知識完全不知道。老師可能也知道我肯定答不上來，讀完題后就讓我換一道。第二次抽到的是：人民幣升值的標準是什么，匯率走勢如何？經(jīng)濟資本和監(jiān)管資本有什么區(qū)別，新巴塞爾協(xié)議的某些問題??讀完題后老師又發(fā)話了，問我要不要再換一道。我心里那個感激啊。但是我覺得當天手氣不好，再換沒準還不如這個。而且一換再換給老師的印象肯定不好。匯率問題我曾經(jīng)長時間關注國研網(wǎng)的文章，知道點東西。所以回答：我嘗試著說一下吧??于是blabla開始說。這時緊張就暴露出來了，擱平常這種問題我能邏輯比較清晰地解釋清楚，但是當時的表現(xiàn)讓我現(xiàn)在回憶起來簡直就是語無倫次??答完以后，左邊的老師問：現(xiàn)在關于人民幣匯率問題公說公有理，婆說婆有理，談談你的看法。由于之前看過一些言論。有些印象。升值從意識形態(tài)上講很難說得通，我記得胡祖六代表中立觀點，厲以寧代表反對觀點。我就想還是講胡祖六的吧。講完老師又問那人民幣該不該升值呢？，說到不應該單一盯住美元，blabla了一會兒，得出的結論是人民幣被低估了，該升一點??老師再問，那該升多少呢?我之前好像看到過一個數(shù)據(jù)（反正不是美國要求的那個），通過比較美國和中國的GDP增長率等數(shù)據(jù)，計算得出的結果好像是12%，于是我不假思索說12%吧，老師問，你這個數(shù)據(jù)從哪里來的？我老實答：網(wǎng)上看到的??老師一笑而過??我囧??然后是問抽到的第二題，經(jīng)濟資本和監(jiān)管資本的區(qū)別。我直接就不知道概念，于是周老師就解釋了什么叫經(jīng)濟資本，慢條斯理講得很清楚，當時就讓我非常仰慕??我終于還是扯到了新巴塞爾協(xié)議上，把新巴塞爾協(xié)議的三大支柱和一些要求說了出來，說到資本充足率過高會造成機會成本的浪費??當時的想法就是，不管是不是答非所問，先把知道的東西一股腦倒出來，至少給老師的印象我是看過書的??答完后，老師的評價是：一半對一半錯，沾到點邊??接著囧??接下來的部分讓我掉進了噩夢??老師開始關注我的本科成績單。我本科是學生物的，對本專業(yè)沒什么興趣，專業(yè)課都比較爛，所幸沒掛過科。前三個學期為了提前畢業(yè)，成績在班上排前五??后來學校臨時改規(guī)定，把提前畢業(yè)的門檻突然提高，回天乏力的我，大三之后的學期基本就不學了??蹺課無數(shù)，點名多了或者被年級老師訓了才勉強去，考試的時候抱佛腳，每次都涉險過關??我一直對我本科沒有掛科沾沾自喜，豈知那些個60分，在慧眼如炬的老師眼中，直接就被打回了558的原形。老師點破558的內幕，我當時就無語了，沒法回答。于是老師接著舉出例子：你看你的藥理學，藥用植物栽培學，生物工程，XXX統(tǒng)計學??都還是本專業(yè)的課啊，怎么都是60??我接著無語??我自己覺得沒上過課能混個60真的不容易啊，還有眾多上了課的沒及
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