【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭的一員，應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，與家人一起營(yíng)造溫馨的家。二、教法、學(xué)法教法：我嘗試著運(yùn)用“四步四活動(dòng)”的教學(xué)步驟來完成本課教學(xué)任務(wù)。一、回憶愛——夯實(shí)情感基石；二、感受愛——交流情感所得；三、走進(jìn)愛——感受溫馨家園；四、分享愛——促進(jìn)情感共鳴。學(xué)生的活動(dòng)為：同桌互助、小組交流、小品表演、制作卡片四步。使整個(gè)課堂營(yíng)造出一種自主學(xué)習(xí)、合作交流、情感體驗(yàn)到逐步升華的氛圍。學(xué)法：《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“實(shí)踐性”，即“通過學(xué)生自主參與的豐富多樣的活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)正確的思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。”我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)法：自學(xué)品味、同伴互助、情景再現(xiàn)、合作探究，將“三維目標(biāo)”落在實(shí)處。三、設(shè)計(jì)意圖我根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，堅(jiān)持“思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性”的原則，讓學(xué)生的“知識(shí)構(gòu)建直線發(fā)展，能力培養(yǎng)循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)過程愉快踐行，學(xué)習(xí)方法合作探究，情感、態(tài)度、價(jià)值觀因素螺旋式上升”。讀、品、思、議、演、悟結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生辨別是非，認(rèn)識(shí)真假，與人合作的能力。四、教學(xué)流程播放音樂《讓愛住我家》導(dǎo)入新課。這首歌來自2003年春節(jié)聯(lián) 歡晚會(huì)。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。（一）、“回憶愛”——分享童趣的溫馨學(xué)生講童趣面對(duì)全家福，同學(xué)們自然而然地回憶起童年美好的生活，產(chǎn)生了講述自己童年趣事的愿望。我因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護(hù)情。然后我選取了“幸福一家人”、“陶醉大自然”、“勇敢小天使”、“上進(jìn)好少年”四幅照片在全班展示并講述。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格?？偨Y(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。（二）、“感受愛”——暢談父母的貢獻(xiàn)八年級(jí)學(xué)生正處在青春期，他們普遍認(rèn)為在家庭中，父母所做的一切都是應(yīng)該的，而且是必須的,一切以自我為中心。如何讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到自己是家庭成員之一，擔(dān)負(fù)起責(zé)任，是本課的難點(diǎn)。在難點(diǎn)的化解上，我采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步曲來突破難點(diǎn)。一步曲：收集資料感知——填寫表格上課前，我布置學(xué)生在家觀察并詳細(xì)記錄父母每天做的事，傾聽父母做事的感受。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)走近他人和關(guān)心他人。在學(xué)生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”議論中，大家明確了在家中的權(quán)利和義務(wù)，應(yīng)與父母一起營(yíng)造溫馨的家。這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)知來源于生活，反饋于課堂，最后再指導(dǎo)生活，從膚淺的感性，到深刻的理性，認(rèn)知螺旋上升了。二步曲：體味父母明理——“夸夸自己的父母”在教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的道德踐行。我組織了“誰不說我的父母好”的小組演講。有了第一步的細(xì)心觀察做鋪墊，大家的演講言之有物、言之有理。勤勞善良、省吃儉用、寬厚仁慈是父母共同的名片。同學(xué)們會(huì)明白，父母給予我們的太多，我們回報(bào)的太少，我們要向?yàn)貘f學(xué)反哺之義，向小羊?qū)W跪乳之恩。三步曲：案例分析深化——讓學(xué)生參與到小芳的故事的討論中：“小芳有家嗎？小芳的爸媽愛她嗎？”通過分析，不僅鞏固了前一課的內(nèi)容“家有親人，有親情”，得出“愛”也是一種責(zé)任的結(jié)論；而且懂得了：借助法律是保障自己權(quán)力的有效途徑。（三）、“走進(jìn)愛”——讓愛永住我家這一部分是本課的重點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。這部分，我主要采用情景再現(xiàn)來教學(xué)。學(xué)生先自由組合劇組，再篩選優(yōu)秀節(jié)目展示。表演情景?。骸犊鞓返闹苣犯惺芗彝嘏?。家庭情景再現(xiàn)，學(xué)生產(chǎn)生了共鳴：“家庭不單是身體的住所地，也是心靈的寄托處”，從而理解家庭功能。朗誦詩歌，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會(huì)家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌《感謝》。：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容（四）、“分享愛”——制作溫馨卡片制作家庭溫馨卡這一活動(dòng)，我借用了背景音樂《相親相愛一家人》，讓學(xué)生在充滿親情的音樂中動(dòng)手制作：一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。送溫馨卡給父母，以拉近兩代人之間的距離，為下一節(jié)課的教學(xué)作好鋪墊。據(jù)課后的調(diào)查：溫馨卡有托人贈(zèng)送的，有鴻雁傳書的，更有借助電子郵件的，不一而足。拓展“家”的外延：因?yàn)橛辛搜?，我們和父母組合成溫馨的小家。其實(shí)，我們還有更大的家，那就是學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家乃至地球，我們必須以超出血緣關(guān)系的博愛之心，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，人人獻(xiàn)出一份愛，才能共同創(chuàng)建一個(gè)和諧、美好的大家庭。各位老師：我的說課完畢，謝謝大家！說課稿我愛我家周 旗亮鞏義市芝田鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)第四篇：《我愛我家》說課稿“說課”有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語言表達(dá)能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。以下是小編整理的《我愛我家》說課稿范文，希望對(duì)大家有幫助！《我愛我家》說課稿范文1各位評(píng)委各位老師大家好！今天我要說課的題目是《我愛我家》。我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程以及說板書設(shè)計(jì)等方面來闡述此課題。下面我開始說課！一、說教材說教材的地位和作用《我愛我家》是人教版初中思想品德八年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課中的第二框題。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》對(duì)家庭相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)有了了解，本節(jié)課是上節(jié)課的深入和拓展。主要讓學(xué)生感受家的溫暖，體會(huì)父母的辛勞，增強(qiáng)對(duì)家的責(zé)任感，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都有自己的責(zé)任，并承擔(dān)起自己的責(zé)任。根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定以及八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我特此制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道父母是我們的第一任老師，體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)；知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。過程與方法：通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的溝通能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受父母對(duì)自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感；認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。通過以上對(duì)教材及教學(xué)目標(biāo)的分析，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛心與親情，感受家庭的溫馨。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)自己是家庭成員之一，熱愛家庭并承擔(dān)起自己的責(zé)任。二、說學(xué)情現(xiàn)代教育學(xué)理論強(qiáng)調(diào)：“任何教學(xué)活動(dòng)都必須以滿足學(xué)習(xí)者的需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！彼栽诮虒W(xué)之前，我先來進(jìn)行一下學(xué)情分析：學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)初中思想品德課的學(xué)習(xí)方法有所掌握，所帶年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但由于八年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)境的熟悉和年齡的增長(zhǎng)、青春期的到來，學(xué)生普遍表現(xiàn)出較叛逆更為愛玩兒，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面較初一有所下滑。從班級(jí)而言，藏族班學(xué)生比較踏實(shí)刻苦，但是思考問題、語言組織、理解能力都有待提高；而漢族班的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但多數(shù)表現(xiàn)出對(duì)思品課沒有興趣，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)等特點(diǎn)。三、說教法俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。”好的方法可以產(chǎn)生事半功倍的效果，針對(duì)本