【文章內(nèi)容簡介】 科以兼課教師為主，教師要向“每節(jié)課要質量”，根據(jù)學生基礎和實際，設定明確的課時教學目標，有效開發(fā)和組織教學內(nèi)容，多元、合理的教學，關注學生主體性，提高活動參與度。要積極多主體、多形式的教學評價活動，使學生活動的積極性得到保持。以研究為途徑，提高教學效果。教學的過程應該同時也是研究的過程，教師要在教學中不斷、發(fā)現(xiàn)、研究、改進，從而不斷優(yōu)化教學方式。首先要研究教材。其次要研究學生。再次要研究教學方法。以建模為抓手，優(yōu)化教學方式。根據(jù)局提出的“以學生為主體，以教師為主導，以自主、探究式學習方式”為主要特征課堂教學模式改革要求，本將圍繞“實踐體驗式教學模式”“情境體驗式教學模式”這兩個教學模式進行實踐與研究，細化操作、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理。（二）嘗試“三微”，追求學科教研精致化微型課的探索與改進。，并在第四屆a級課評比中進行了全區(qū)推廣。本學期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作。微教研的嘗試與研究。微教研是以微、微組織、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡教研方式，本學期，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設，將給老師們創(chuàng)設交流、反思、探討的空間。微課程的建構與推進。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學觀，要求做到“既見樹木更見森林”，要求變學科意識為課程意識。在教學中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長，嘗試微課程的建構。（三）著眼發(fā)展，索求學科效益的最大化推進評價改革，發(fā)展學生。學生是教學的出發(fā)點，更是教學的歸宿。教學的最終目的是促進學發(fā)展。小學品德學科是以促進學生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此，在教學中要積極推廣“以學論教促進學生學習”的教學評價制度，讓“以學論教”、“以學定教”、“以學促教”成為教師的自覺行為。大家要認真把好品德學科教學的質量關，按時、有效完成教學任務。借助課題引領，發(fā)展學科。本著科研先導、引領的原則，本學期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時，定期形成課題，在發(fā)展學科的同時，也促進自身的發(fā)展。三、學期主要活動安排九月小學品德學科中組暨課例研究活動省級評優(yōu)課活動備賽、觀摩制定好聯(lián)片活動計劃十月小學品德學科屆“同一節(jié)課”結對研討暨微型課研究活動小學品德學科課題組活動月蘇州市小學品德學科心理教育研討活動小學品德學科教師暨學科研究中心活動聯(lián)片活動（微課）月蘇州市課改展示小學品德學科觀摩活動小學品德學科核心組成員發(fā)展論壇一月第四屆基本功校級選拔思品教研組工作計劃10思品教研組工作計劃一、指導思想：以《思品與生活的課程標準》、《思品與社課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。依據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。二、任務與目標：端正思想，加強，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內(nèi)容。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。三、具體工作要求練隊伍：抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。形成教研氛圍：積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學的實效。鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網(wǎng)上學習、交流等。重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習課上的色彩形象、課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有力。抓管理：備課：力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。每個年級可針對年級特點結合學校工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學生的主體性，中重在突出教師的教和學生的學。教師還應重視教學過程的反思，能及時地寫出教學中有質量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學校要求上交每月教學反思，并在組內(nèi)交流以、學習。上課：提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學處抽查的形式進行檢查反饋。要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡等先進手段進行教學,加強教研組內(nèi)的課堂教學研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學展示。評價：評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，也是學生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學生，利于學生發(fā)展。促教研：常規(guī)教研：每一次的`教研活動做到定人、定、定內(nèi)容。教研展示：堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想精神，重點開展義務教育新課程教學過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓、教學評價研究、教學調(diào)研指導等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓”三位一體，促進學科教學發(fā)展。1）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。2）加強理論學習，促進專業(yè)成長。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學規(guī)律，做到在理論學習中增長知識，在教學實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展。本學期重點通過繼續(xù)學習《提高思品課堂實效性》相關理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關教學案例和教學模式，提高教師的教育理念和積累教學實踐經(jīng)驗。顯特色：繼續(xù)課題研究《如何提高寄宿制學生思品課堂實效性》的具體深入的學習和研究，做好課題研究課的安排工作。合理利用各種資源，為思品課注入新的生機。a、現(xiàn)代媒體資源充分利用了學校和家中的現(xiàn)代化設施,收集了思品課堂相關數(shù)據(jù)等資料,，讓學生真正的走入課堂。b、圖書資源利用學校圖書資源,讓學生通過收集,來補充課堂的知識。c、資源家長中蘊含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長委員會的作用,使家長成為共同的教育者,、及社會資源在學生離校的休息日中，可讓學生走入社會，進行一些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學校的局限性，充分的利用可能的機會，讓學生了解社會、走進社會、感受社會。教研組活動的展開本學期繼續(xù)上學期對全校學生開展的《每周回顧》活動，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學校的活動中，為學生打造一個學習的平臺，讓學生通過在學校的生活了解國家大事，用文字對他們進行思想上的教育。本學期思品組將在開展“智慧果”杯《史地知識競賽》活動。通過高年級史地知識競賽的活動，激發(fā)學生對史地知識的喜愛，增長他們的大綜合知識，豐富學生的校園生活。五、具體工作安排：三月制定思品大組工作計劃。繼續(xù)進行課題的學習和探討，完善科研課題。做好的備課、上課等常規(guī)工作。四月份做好“六個一”與其它學科的學習和聽課工作。做好組內(nèi)教師基本大賽的準備工作。理論學習〈新思品，新教法〉，做好三月份教學反思交流工作五月份結合學校組織學生開展豐富多彩的思品教研活動《史地知識競賽》。做好課題研究教學公開課準備工作。學習新課程標準，提高教師業(yè)務素質和理論水平。并做好四月份教學反思交流工作。常規(guī)：備課、上課。做好學生的大綜合復習工作。六月份教研組思品、交流。做好學生的評價工作。進行五月份教學反思交流。xx年322思品教研組工作計劃11一、工作思路以提高德育工作實效為中心，努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以構建高效課堂為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到逐步提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程教學質量。二、主要工作（一）加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內(nèi)容、原則、教學評價等。、研討活動，及時開展校內(nèi)培訓。反思品德課程課堂教學的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。，不斷提高老師自主學習的意識與能力。（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養(yǎng)。，并對其執(zhí)行情況加強管理，落實到位，做到上足課、上好課。重視品德教育與學生生活及社會的聯(lián)系，聯(lián)系實際展開實踐和探討。，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。（三）采用多種方式，促進教師可持續(xù)發(fā)展。，繼續(xù)開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認真、踏實、負責地對待教學工作。，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。，進行思品課課堂教學展示。切實做好構建高效課堂工作。三、主要工作安排：九月份：。，聯(lián)系教學實踐開展研討。十月份：一、二年級的教師進行新課程研究學習。十一月份：，積極研究教學策略，提高課堂效率。十二月份：。，撰寫教研總結。思品教研組工作計劃12一、指導思想：本學期歷史與社會思想品德教研組認真學習貫徹上級教育部門、課程標準和《xx省初中歷史與社會學科教學建議》的精神，并結合縣教師發(fā)展中心上半年學科工作行事歷，緊緊圍繞學校本學期的工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平。二、工作目標：學好理論，提高素質。隨著時代的進步，教學方式也在不斷完善。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w社會組老師要認真學習先進的教育教學理論，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。本學期，我們主要學習《初中歷史與社會新常規(guī)》，深入領會學科核心素養(yǎng)、課程標準和《xx省初中歷史與社會學科教學建議》。改善教學，提高質量。在明確課程的性質與特征，突顯綜合意思的思想指導下，我們教學時要注意歷史、地理或其他人文學科領域間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系，培養(yǎng)學生從多角度綜合分析和解決問題的能力。加強科研，提升水平。結合縣教師發(fā)展中心的要求，我們本學期積極開展集體備課和一人一課活動。組員可以通過上課、說課或者試課的方式來完成本學期的教研任務。通過聽課——評課或者試課說課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，共同提高教師的教學水平和自身素質。具體活動安排如下：二月份：1 .社會組會議，全體研讀《初中歷史與社會新常規(guī)》，制定本學期的教研組工作計劃2. 三月份：1. 組織成員參加縣里的論文評比、命題比賽以及縣課堂教學評比2. 開展第一次集體備課和七年級教師的一人一課活動四月份：1. 為期中考試做好命題安排準備2. 開展第二次集體備課和八年級教師的一人一課活動五月份：1. 期中考試數(shù)據(jù)分析。2. 第三次集體備課并開展九年級教師的一人一課活動六月份：1. 制定期末復習計劃，復習迎考2. 撰寫期末工作總結思品教研組工作計劃13一、指導思想xx年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指導，以《永嘉縣中小學校本培訓細則》為具體指導，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養(yǎng)提升活動、學區(qū)教研活動等，扎實有效開展校本培訓活動。二、工作重點（一）以“永嘉縣中小學校校本培訓工作評估細則”為依據(jù)，縣中小學校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學?？己藢W校校本培訓的依據(jù)，自然也就是我們教研組開展校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有7大塊類別，其中第5至第7塊類別與我們教研組工作密切相關，即a5完成規(guī)定任務：，寫一篇讀書心得體會？a6特色培訓a7關注各個梯隊教師成長，骨干教師成長快（二）制定切實可行的工作計劃，責任到人開一次制定計劃的專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區(qū)