官莊小學(xué)電教工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-16 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 務(wù)。做好維修、領(lǐng)用登記，保障電教設(shè)備的正常使用和不流失。加強(qiáng)“班班通”的使用管理，各班做好“班班通”使用情況登記，學(xué)校定期抽查使用情況，督促老師增加“班班通”的使用頻率。加強(qiáng)處室年級組、功能室電教設(shè)備的日常管理與維護(hù)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)電教設(shè)備使用規(guī)范，對設(shè)備進(jìn)行定期的檢測維護(hù)，并做好維修記錄。迅速及時地處理各部門的電教故障，保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學(xué)效果。加強(qiáng)班班通設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)本學(xué)期學(xué)校將完成錄播教室、班班通設(shè)備的采購、安裝，電教處將加強(qiáng)對設(shè)備的管理和教師使用培訓(xùn)，經(jīng)常對設(shè)備進(jìn)行保養(yǎng)維護(hù)，確保設(shè)備正常使用。(二)加強(qiáng)信息技術(shù)課的教學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)大綱，鉆研教材，加強(qiáng)信息課的研討，努力上好信息技術(shù)課，不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息處理能力。同時做好使用登記，做好設(shè)備的維護(hù)維修工作。(三)推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合在教師中開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動在教師中開展信息技術(shù)培訓(xùn)活動，提高老師的信息技術(shù)與其所教學(xué)科的整合能力。本學(xué)期將重點(diǎn)對教師進(jìn)行新設(shè)備的使用培訓(xùn)，全面提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行工作和教學(xué)的能力。高老師使用計(jì)算機(jī)的效率，提高電教設(shè)備使用率。深度開展“十堰市教育信息化應(yīng)用云平臺”的使用本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師使用云平臺的管理，鼓勵教師積極向教育信息化應(yīng)用云平臺提供系列優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、豐富個人空間、下載、發(fā)帖等工作。組織教師參加“微課評比”活動，探究“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式微課強(qiáng)勢來襲，微課程資源創(chuàng)設(shè)了更多機(jī)會讓學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)，微課資源為培訓(xùn)與教學(xué)模式創(chuàng)新提供基礎(chǔ)。本學(xué)期將組織教師參加十堰市第二屆“微課”原創(chuàng)作品大獎賽，并以此轉(zhuǎn)變教師觀念，逐步實(shí)現(xiàn)從“傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式”向“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變，努力克服學(xué)生長期以來依賴?yán)蠋煛敖獭钡膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。形成比較成熟“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式，打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂。組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動根據(jù)教育部教育信息化工作部署，組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，20xx年?duì)幦⊥瓿?0%的錄課任務(wù)，做好參評課例的上傳，參加網(wǎng)上“曬課”。通過活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教xx學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。(四)其他工作繼續(xù)做好校園網(wǎng)站建設(shè)工作。爭取做好網(wǎng)絡(luò)文明傳播
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