【文章內容簡介】 教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結題，參與的省級課題《探索輕負高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學習《課程新標準》，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學中注意突出學生的主體地位，大膽實踐素質教育理論。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調動學生的積極性，使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。2001至2002學任六年級二班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會考中，及格率100％，優(yōu)秀率100％，居全縣第二名；2002至2003學任四年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，優(yōu)秀率89％，超額完成教學任務；2003至2004學任五年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，％，超額完成教學任務。2004至2005學任六年級一班語文教學，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100％，％，名列同級五個教學班第一。多年來，所帶班級品優(yōu)率、安全率、遵紀守法率、鞏固率均達100％。馬寧同志擔任班主任工作14年，能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成績高。在班級管理中，馬寧同志能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不敬的良好學習習慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動中滲透道德教育。自“依德治國”的方針提出以來，馬寧同志經常組織以“小公民”道德建設為主要內容的班隊會，寓教于樂，鼓勵學生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內容，以學生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學校迅速掀起學背“公民道德三字歌”的學習高潮。注意在實踐中養(yǎng)成學生道德觀念。馬寧同志經常組織學生積極開展各類宣傳、實踐活動，先后清除縣體育場、濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻歌獻舞、打掃衛(wèi)生，進行禁煙宣傳，培育了學生基本的道德觀念，取得了良好的社會效應。注意在生活中錘煉學生道德品質。通過長期的公民道德教育，馬寧同志所帶班級學生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責任感強，學風濃，班風正，班級學生整體社會行為習慣好，長期自覺幫助班內聽力嚴重缺陷的張重陽同學搞好學習，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強同學上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級文明禮貌、團結友愛、誠實守信、遵紀守法、勤奮好學的精神風貌。近年來，馬寧同志所帶的班級2002年11月16日獲校數(shù)學競賽五年級“團體總分”第一名；2002年第四篇：師德事跡某某某同志德育工作敘事材料該同志1997年參加工作，至今14年。在這期間一直受到學生的喜愛，家長的尊重，得到同事的贊許，領導的信任，贏得了上級教育主管部門的認可。獲市級優(yōu)秀教師的光榮稱號2次；市級記功獎勵1次。她在工作中取得成績的首要因素，是重視自身的師德修養(yǎng)?！暗赂邽閹煛保暗聻閹熤尽笔撬龍?zhí)教的忠誠信念，也是她只身一人帶著孩子，既當?shù)之斈铮?0余年如一日，既能模范持家，又能優(yōu)秀地完成教學任務，并在科研上取得優(yōu)異成果的前提。一． “愛生如子 ”進而達到“愛生忘子”的師德境界 多年來，她一直以“愛生如子”作為自己的座右銘，以慈母之心去愛學生。如：①她班里有幾名外縣生，遠離父母，每當節(jié)假日其他同學回家與父母團聚時，他們都流露出思家的情緒。這時，她就以教師兼母親的身份來關懷他們，把他們帶到自己的家里，一起包餃子，使他們感受到學校如家，教師如母。同時她還不惜花掉個人的大量話費，常和他們的父母用電話或手機聯(lián)系，然后向他們傳達父母的關懷和希望，使他們打消了思家之苦，毫無憂慮地投入學習。其中常永寬同學正在北京協(xié)和醫(yī)院讀博士。②有一段時間她的學生朱云龍經常逃學。他家里沒有電話，為查明其逃學原因，米老師就親自去家訪，在他家門口，一等就是2個小時左右，終于弄清了學生逃學的原因，一 1 是他上網成癮，二是父母離異，父親又是 3級殘疾，無母愛，父親為生存計，又在夜間打工掙錢，沒時間管孩子。經過多次家訪做學生和家長的思想工作，該生終于正常上課了。愛生如此執(zhí)著，令人敬佩。③汶川地震后，她除2次捐款外，還欣然接收了來自災區(qū)的學生，并為她組織了歡迎會，當場為該生送去了學校和她個人捐助的書、本、筆及其它學習用品，之后，犧牲個人大量業(yè)余時間，為該生補上了她缺的2周功課。還號召學生關心她，師生一起幫她擺脫震災留下的陰影。經過近2個月的輔導，使她趕上了進度，并在英語單詞競賽時獲得了進步獎。?她的學生遲書文，性格孤僻，膽小，上課精神恍惚，有自閉的傾向，學習成績差。米老師對他予以特殊關注，用各種方式鼓勵、誘導他，終于使他改變了原來的性情，變得開朗上進。經她3年培養(yǎng)，畢業(yè)時考上了市重點中學，之后又考上了大學，畢業(yè)后成為人民警察。他說：“是米老師的鼓勵和關愛，我才有了今天的成功。”而米老師卻淡然地說：“遲書文同學教會了我怎樣去當一名好老師?！笨傊?，她做到了以慈母之心去對待每個學生。但她覺得這還不夠。師德的最高境界之一是要達到“愛生忘子”的境界，“愛生如子”只是師德的起點。她是這樣想的，在實踐中也是這樣做的。如：她的學生馬明在一天下午上第6節(jié)課時，突然眼睛什么也看不見了。她立即就帶上2名同學一起，把他送到醫(yī)院，并和他母親聯(lián)系，直到晚上9點多，他脫離危險，他的母親也趕來醫(yī)院，之后，她才回家。