歷史學院紀念五四運動90周年活動月活動具體安排(編輯修改稿)
2024-11-16 06:51 本頁面
【文章內容簡介】 偉大意義！清政府在不到60多年的時間里簽訂了上千個喪權辱國的賣國條約，除少數(shù)租借條約被后來的國民政府以及人民政府收回權益外，絕大多數(shù)割讓領土的條約我們不得不被迫承認，因為那是合法政府之間簽訂的條約，具有法律效力。為什么清政府的賣國行徑一再得逞，很重要的原因之一是當時的民眾愚昧、沒有覺醒！直到今天世界上大多數(shù)國家仍然看不起中國人，原因何在？很大程度上是由于中國人自己看不起自己！很多國人崇洋媚外，什么哈日族、哈韓族比比皆是，越來越多的國人以加入美國籍、加拿大籍、澳大利亞籍等等為榮、以擁有歐盟護照來炫耀，甚至到了國外不敢承認自己是中國人！這些現(xiàn)象只會讓老外更加看不起中國人！想想近年來發(fā)生在印尼、馬來西亞、坦桑尼亞等國大規(guī)模的辱華排華事件吧！我曾經(jīng)在中日合資企業(yè)，親眼目睹了日方工頭讓中國員工下跪、罵中國員工為“支那豬”，還看到個別地方政府官員為了所謂的經(jīng)濟利益去向日方老板點頭哈腰，無恥之極！我還有一個漁民親戚曾經(jīng)在南海打漁遭到越寇毒打！中國人該醒醒了，盡管我們偉大的祖國今天不算強大，但我們都是炎黃子孫，國家富強才能維護我們個人的尊嚴和利益！希望我們每一個人都中國為榮，跟外國人打交道時挺直腰板，堂堂正正地做一個有骨氣的中國人！還希望我們能以五四先烈為榜樣，關心我們的國家，不要只打個人的小算盤，為了祖國的早日強大團結起來、貢獻我們應有的力量！第四篇：五四作文：紀念“五四運動”90周年[五四作文：紀念“五四運動”90周年]1991年5月4日，在國際列強的重重壓迫與國內階級矛盾激化之下，五四運動像火山一樣轟轟烈烈地爆發(fā)了，五四作文：紀念“五四運動”90周年。這場偉大的愛國主義運動，對于當時對內擺脫獨裁的反動統(tǒng)治、對外反抗外來侵略具有十分重要意義。即便在今天安定的社會環(huán)境底下，緬懷這段久遠的歷史，紀念這場偉大的愛國主義運動，對弘揚五四精神、踐行科學發(fā)展仍具有極其重要的意義。那些五四運動的發(fā)起者與參與者，給我們這些當今時代的新青年，做了很好的榜樣。他們——舊時代滿腔熱血的愛國者在那個外交內困的年代，他們用實際行動表現(xiàn)了自己的高昂的愛國主義精神。青年學生率先起來，成為五四運動的先鋒隊。1991年5月3日，學生代表在北京大學法科禮堂召開會議，學生代表相繼發(fā)言，言詞激烈。法科學生謝紹敏“當場將中指嚙破，裂斷衣襟，血書‘還我青島’四字，揭之示眾”。會議決定在5月4日發(fā)動游行示威。5月4日，北京各校學生3000余人匯集到天安門廣場，高呼“外爭國權，內懲國賊”、“廢除二十一條”、“勿作五分鐘愛國心”等口號，情緒極其激昂。學生的愛國行動引起了各界的廣泛響應，運動中心很快由北京轉移到上海，上海工人罷工，商人罷市，學生罷課，“三罷”斗爭把五四運動推向高潮，在全國人民的壓力下，北京政府被迫釋放被捕學生，并第一次拒絕了由世界上幾個強大的帝國主義國家制訂的和約。他們的精神——五四精神，可以概括為八個字：愛國、民主、科學、進步，中學生作文《五四作文：紀念“五四運動”90周年》。五四運動的宗旨是反抗外國強權，維護民族利益，就其行動而言，從破指血書，到抵制日貨，舉行“三罷”，行動對象都是帝國主義和賣國賊，與宗旨吻合。運動期間，陳獨秀等人所倡導的民主，即所謂的“德先生”，指民主思想，正是中國社會所缺少的，直到今天仍有現(xiàn)實意義。五四時期倡導的科學，即“賽先生”，有很強的針對性，指科學的世界觀，極具進步意義。他們的精神，在今天仍值得我們學習。我們——新世紀國家建設的棟梁在五四運動的影響下，我們作為當今時代的新青年，站在時代潮頭，面對時代責任，更要積極起來，深入學習五四精神，與時俱進。“維護主權，反抗強權”，他們的滿腔的愛國主義精神值得我們學習。而在今天，國家正以經(jīng)濟建設作為中心任務，全面建設小康社會，要實現(xiàn)這一奮斗目標，必須牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。同是青年學生的我們，有了今天的安定的社會環(huán)境和幸福生活，雖不必像五四運動中青年學生的“破指血書”，但仍要發(fā)揚五四精神，更要在新的時代賦予五四精神新的內涵。五四時期，先進知識分子樹起“科學”這面旗幟，大力宣傳近代科學，這對啟發(fā)民智，破除封建思想，培養(yǎng)大眾的科學精神起了很大作用。在今天，我們更要高舉“科學”大旗，深入學習實踐科學發(fā)展觀。就目前而言，我們的重要任務是學習好科學文化知識，發(fā)揚艱苦奮斗精神，既要學習以愛國主義為核心的民族精神，也要學習以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，還要學習社會主義榮辱觀，
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