【文章內(nèi)容簡介】 “師徒結(jié)對”先進個人；1公司XXX同志被XXX市總工會評為2013“師徒結(jié)對”先進個人；12013年公司獲得XXX省全國礦產(chǎn)資源利用現(xiàn)狀調(diào)查工作先進集體榮譽稱號；12013年公司XX同志獲得XXX省全國礦產(chǎn)資源利用現(xiàn)狀調(diào)查工作先進個人榮譽稱號；2014年下關(guān)分公司榮獲XXX市“工人先鋒號”稱號；22014年XXX機臺榮獲XXX州“工人先鋒號”稱號。四、今后努力方向近年來，公司在創(chuàng)建文明單位過程中，作了大量工作，雖然取得了顯著成效、積累了豐富的經(jīng)驗，在XXX州文明委、市文明辦公室和XXX省地礦局的正確領(lǐng)導下，在公司全體員工的共同努力下，2014年6月公司被中共XXX市委、XXX市人民政府命名為“XXX市文明單位”。但我們清楚的認識到，創(chuàng)建文明單位是一項長期的系統(tǒng)工程。我們將在州文明委、市文明辦和上級主管局領(lǐng)導下，在全體員工的努力下，與時俱進，不斷地迎接新的挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)XXX新局面再接再厲，催馬揚鞭。XXX2015年2月2日第四篇：格爾木市第六中學申報州級“文明單位(校園)”匯報材料格爾木市第六中學申報州級“文明單位（校園）”匯報材料格爾木市第六中學申報州級“文明單位（校園）”匯報材料 檢查組各位領(lǐng)導：大家下午好！首先對各位領(lǐng)導蒞臨我校檢查指導精神文明建設工作，表示熱烈歡迎和由衷的感謝。由于盧校長在外地出差，今天就由我做匯報，不妥之處敬請各位領(lǐng)導批評指正。格爾木市第六中學始建于1985年10月，原為青海鹽湖集團子弟學校，2001年7月1日移交格爾木市地方政府，更名為格爾木市第六中學，屬于九年一貫制學校。學校高標準裝配各類實驗室，建有音體美室、體能檢測室、語音室、多媒體室、電子備課室等多功能教室；學校秉承“讓孩子健康成長、終身幸?！钡慕逃砟?，遵循教育教學規(guī)律、學生認知規(guī)律和人才成長規(guī)律，從小事做起，從細節(jié)抓起，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，連續(xù)三年被評為格爾木市教育質(zhì)量優(yōu)秀學校；學校培養(yǎng)出省級特級教師1人，省級骨干教師1人，州級“優(yōu)秀教師”1人，州級“骨干教師”5人，州級“優(yōu)秀班主任”1人，市級“教育名師”3人，市級骨干教師11人，市級十佳教師15人。學校2010年被公安部、教育部授予“全國消防安全示范學?！睒s譽稱號；2009年、2011年連續(xù)兩屆榮獲州級“文明單位”稱號；2011年學校被評為“社會治安綜合治理目標考核先進集體”，黨支部被授予“20102011先進黨支部”榮譽稱號等；2012年被市教育局黨委授予“領(lǐng)導班子目標考核先進單位”榮譽稱號；2012年年底全市統(tǒng)考，獲得中學部全市排名第三、小學部全市排名第二的好成績。今年我校中考中，楊光偉、馬海騰兩位同學分別取得全市第七、第九的好成績，%，500分以上同學就達到了36%；8月26號，在市教育局剛剛召開的秋季學期教育工作會議上，公布了今年全市統(tǒng)考的成績，我校中學部獲得全市第二的成績，小學部獲得全市第三的成績。2012年以來，格爾木市第六中學在市文明辦、市教育局的正確領(lǐng)導下，圍繞學校中心工作，狠抓德育、校園文化建設，努力提升學校文明程度，在“確保州級文明校園,爭創(chuàng)省級文明單位”目標的引領(lǐng)下，將有形的觀念內(nèi)化為信念，外化為行動，經(jīng)過全校師生共同努力，學校內(nèi)外環(huán)境和諧優(yōu)美、日常管理機制和諧規(guī)范、文明禮儀滲透師生、文化建設切實加強、思想道德素養(yǎng)得到明顯提升，校園精神文明建設各項工作取得了顯著成效?，F(xiàn)將活動開展有關(guān)情況匯報如下：一、統(tǒng)一思想，營造濃烈的建設氛圍學校始終堅持貫徹“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把創(chuàng)建文明學校工作作為一項長期的政治任務來抓。嚴格按照《州級文明單位基本標準》為指導，制定實施規(guī)劃，把精神文明建設工作納入領(lǐng)導任期責任制和學?？己宿k法中，形成“千斤重擔大家挑、我為創(chuàng)建做貢獻”的氛圍，推動精神文明建設工作健康發(fā)展。學校在制定學校發(fā)展五年規(guī)劃的時候，就將精神文明建設工作明確寫進了規(guī)劃之中，并專門制定了精神文明建設三年規(guī)劃和文明單位創(chuàng)建方案，成立由校長為組長的精神文明建設領(lǐng)導小組，制訂各學精神文明建設工作計劃、詳細安排各個階段活動內(nèi)容，通過召開教職工大會、主題班隊會等形式將精神文明建設工作的精神宣傳到教師和學生中間，營造了濃烈精神文明建設的氛圍。二、狠抓落實，保障各項工作順利開展學校精神文明建設、思想道德建設、未成年人教育、文明禮儀、普法宣傳和衛(wèi)生工作由學校主要領(lǐng)導專門負責，在工作中做到有組織，有制度，有檢查，有落實，使精神文明建設工作落實到實處，責任到人，形成了一把手領(lǐng)導親自抓，部門領(lǐng)導具體抓，班主任老師層層抓的良好格局。由于各項工作責任明確，全校師生團結(jié)協(xié)作，互相配合，廣大教職工的積極性得到促進，學校的教育、教學、教研等各項工作取得了可喜的成績；廣大教師中呈現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，大膽參與教改，人人爭當教學能手的好局面；學生形成了努力學習文化知識，尊敬老師、遵守紀律，講文明懂禮貌健康向上的好學風。三、加強師德師風建設，提高教職工隊伍整體素質(zhì)學校切實加強開展精神文明建設的組織領(lǐng)導，將精神文明建設和創(chuàng)建工作作為一項重要任務，貫穿于干部隊伍建設、教師隊伍建設、黨員隊伍建設、學生德育工作的全過程，做到了精神文明建設和教育教學質(zhì)量的“雙促進，兩不誤”。學校領(lǐng)導班子堅持每周一學習，每月一總結(jié)，召開民主生活會進行批評和剖析等方式，不斷加強黨性修養(yǎng)，端正思想作風、工作作風，使自己的言行成為教師的楷模，并能學以致用，提高自己的工作能力和管理能力，提高領(lǐng)導班子整體水平，牢固樹立領(lǐng)導為群眾服務意識，事事處處做群眾的表率。學校進一步修訂和完善師德考核辦法，努力加強教職工隊伍建設，全體教師廉潔從教、愛崗敬業(yè)、誠信服務、為人師表的意識得到鞏固和提高，一支社會滿意、家長放心，適應現(xiàn)代化教育的教師隊伍正在形成。四、加強組織領(lǐng)導，形成推進精神文明建設的整體合力、加強學校領(lǐng)導班子對精神文明建設工作的領(lǐng)導力度，認真執(zhí)行“集體領(lǐng)導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的議事和決策的基本制度。積極推進決策科學化、民主化，提高決策水平和工作效率。進一步完善校長負責制，明確各級管理職責和權(quán)利，充分發(fā)揮各職能部門作用，充分調(diào)動基層的積極性、主動性，提高運轉(zhuǎn)效率。、進一步推進校務公開制度，充分發(fā)揮民主、保障師生權(quán)利，拓寬民主渠道。使師生對學校事務有更多了解和參與。加強民主監(jiān)督，確保師生對學校事務的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，規(guī)范教代會，并定期舉行。、進一步完善學校日常的常規(guī)管理制度，加強行政、教師、學生的值日制度，做好愛校護校工作。五、開展豐富多彩的精神文明建設活動、開展各項有益身心健康的活動。學校以“運動、健身、快樂”為主題開展各種教職工活動，號召教職工要加強自我保護意識，把鍛煉身體、調(diào)整心理作為生活中的必修內(nèi)容。參加市總工會組織的慶五一拔河比賽、陽光杯籃球賽等活動，即賽出了成績又鍛煉了身體。、唱響主旋律，深入開展愛國主義教育活動。學校將升國旗儀式作為愛國主義教育的重要載體,準確理解國旗、國歌、國徽對祖國的象征性含義。以誠信為核心開展道德教育活動，宣傳普及“八榮八恥”、小公民基本道德規(guī)范，開展唱紅歌、看紅色電影活動，營造健康高雅、生動活潑的校園文化氛圍,展現(xiàn)青少年學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。、開展節(jié)能環(huán)保活動。學校利用國旗下講話對學生進行節(jié)能環(huán)保的動員，要求學生在生活中從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米、一分錢做起，從拾起一張紙片、抹去一道污漬、清除一堆垃圾做起，用行動美化我們的家園，培養(yǎng)了學生良好的文明習慣，做合格小公民。六、積極參與“文明格爾木”建設活動和文明單位創(chuàng)建、積極參與“文明格爾木”建設活動。堅持從師生日常行為習慣抓起，圍繞文明禮儀、公共秩序、社會服務存在的突出問題，組織開展“誠信鹽湖城，文明新家園”、“攜手共建文明格爾木”、“公共文明從我做起”、“文明健康、低碳生活”等系列活動。運用學校宣傳平臺，課堂陣地，團隊活動，大力推進“文明用語”、“文明待客”、“文明過節(jié)”、“文明就餐”、“文明乘車”、“文明禮讓”、“文明祭祀”等細節(jié)文明，著力解決說話粗魯、隨地吐痰、亂扔雜物、亂倒垃圾、亂潑污水、亂貼廣告、亂設攤點、損壞公物等突出問題。、為格爾木市文明城市創(chuàng)建做出貢獻。按照格爾木市力爭2016年獲得全國文明城市目標，不斷鞏固全國文明城市提名資格城市創(chuàng)建成果，進一步加大學校自身文明單位的創(chuàng)建力度，為格爾木市創(chuàng)建全國文明城市貢獻自己的力量。在師生中間加大文明城市創(chuàng)建活動的宣傳，普及“文明創(chuàng)建為市民、文明創(chuàng)建靠市民”的理念，不斷提高師生對文明城市創(chuàng)建的認同感和歸屬感，不斷提高師生的節(jié)約意識和環(huán)保意識。廣泛開展愛國衛(wèi)生運動，積極實施校園綠化、美化、凈化工程，創(chuàng)建花園式校園。、在積極參與“文明格爾木”建設活動和鞏固“全國文明城市提名資格城市”創(chuàng)建成果的基礎上，努力開展州級文明單位創(chuàng)建工作，并制定出創(chuàng)建具體的措施和辦法，掀起新一輪文明創(chuàng)建高潮，不斷推動市六中群眾性精神文明創(chuàng)建活動上水平。七、切實加強青少年思想道德建設，積極構(gòu)建健康成長的育人環(huán)境、確立分階段德育工作目標，建立并完善學校德育管理體制，建全德育領(lǐng)導小組，指導和協(xié)調(diào)全校的德育工作，實行德育責任制，完善班主任考核制度。、加強德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓練，班級學生的自主管理，培養(yǎng)學生的良好習慣。各科教學都必須結(jié)合學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質(zhì)量的評估的重要內(nèi)容，納入對教師的常規(guī)考核之中。、發(fā)揮政治（思想品德）課、班會課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環(huán)節(jié)，課堂教學要緊密聯(lián)系社會和學生兩個實際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發(fā)揮學生學習主動性，增強主渠道課的針對性、生動性和高效性。、堅持主旋律教育，增強學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全學校、家庭、社會育人網(wǎng)絡，形成德育工作的整體合力。、抓好社會實踐環(huán)節(jié)，通過社會實踐強化學生社會責任感。繼續(xù)開展團隊系列特色主題活動，讓學生在實踐中得到鍛煉，思想得到升華。組織、鼓勵學生積極參加學校、社區(qū)組織的以關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然為主要內(nèi)容的“三關(guān)愛”志愿服