【文章內(nèi)容簡介】 能到家，肚子都見底了，現(xiàn)在每天中午都能在學(xué)校吃飽，再也不會挨餓了，看到孩子們吃到熱午飯歡呼雀躍的樣子，老師們心里別提多高興。學(xué)校食堂雖然條件不夠完善，但校領(lǐng)導(dǎo)非常重視食堂的飲食衛(wèi)生問題，食堂的餐具必須進(jìn)行消毒，學(xué)生的營養(yǎng)午餐必須存有24小時樣品放在冰箱里，隨時接受領(lǐng)導(dǎo)的督查和監(jiān)督，保證學(xué)生營養(yǎng)午餐健康衛(wèi)生。營養(yǎng)改善項目的實施，解決了農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)教育中存在的許多問題，學(xué)生營養(yǎng)午餐的正式啟動，豐富了學(xué)生的營養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。思南縣板橋中心小學(xué)2014 【第 三 期】思南縣板橋中心小學(xué)辦公室 2014年11月19日 ———————————————————————————思南縣板橋鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)張應(yīng)國到我校檢查和指導(dǎo)工作11月19日上午，由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)張應(yīng)國和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下到我校檢查指導(dǎo)學(xué)生營養(yǎng)餐實施工作。張副鎮(zhèn)長一行首先深入學(xué)生食堂，詳細(xì)了解學(xué)校的食堂供餐、學(xué)生用餐和學(xué)校管理情況。實地查看了中小學(xué)學(xué)生營養(yǎng)餐食品安全保障措施；學(xué)校食堂食品安全管理制度落實情況（食堂餐飲服務(wù)許可、食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、食品原料進(jìn)貨臺賬和索票索證制度執(zhí)行情況、留樣檢驗制度落實情況、從業(yè)人員健康管理情況，糧油、食鹽、肉類、蔬菜、禽蛋等食品的進(jìn)貨渠道和質(zhì)量管理制度落實情況，食品添加劑使用情況、清洗消毒情況）；政府和有關(guān)部門開展學(xué)校食品安全專項整治情況及開展中小學(xué)校食堂暨營養(yǎng)餐監(jiān)督檢查工作的文件資料及營養(yǎng)餐配送企業(yè)食品安全管理制度落實情況。張副鎮(zhèn)長要求學(xué)校一定要嚴(yán)把食品質(zhì)量安全關(guān)，食品采購一定要索證索票，要強(qiáng)化責(zé)任和安全意識，并建立健全各項資料，使這項民心工程，真正落到實處。資料檢查結(jié)束后，張副鎮(zhèn)長還跟幾個學(xué)生交談了有關(guān)營養(yǎng)餐的情況，經(jīng)過交談，學(xué)生們對營養(yǎng)餐非常滿意。最后張副鎮(zhèn)長就下一步學(xué)校食堂供餐的事宜提出了具體要求：既要讓學(xué)生吃得飽、吃得好、不浪費(fèi)，又要做好宣傳，制度及檔案資料建設(shè)，使黨和政府的這項惠民工程真正深入民心。第五篇：在學(xué)校工作的人們《在學(xué)校工作的人們》山東人民版小學(xué)三年級品德與社會上冊第一單元：可愛的學(xué)校 第二課 在學(xué)校工作的人們課時建議：2課時 作者：種娜娜薛城雙語實驗小學(xué) *** 授課時間：2012年 11 月 2 日 星期 五 第 三 節(jié)課 2012年 11月 9 日 星期 五 第 三節(jié)課單元概述：本單元圍繞“可愛的學(xué)?！卑才帕巳齻€活動主題，分別是“熟悉的學(xué)?！?、“在學(xué)校工作的人們”和“學(xué)校周圍探秘”，這幾個活動主題將引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去了解學(xué)校的設(shè)施、機(jī)構(gòu)、環(huán)境等?！笆煜さ膶W(xué)?！睆膶W(xué)校熟悉的校園環(huán)境入手，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)一步了解學(xué)校的各類設(shè)施，并通過調(diào)查、訪問了解學(xué)校的歷史，感受學(xué)校的發(fā)展變化，使學(xué)生對自己的學(xué)校有較為全面的了解并愛上學(xué)校?！霸趯W(xué)校工作的人們”讓學(xué)生通過調(diào)查、訪問的形式，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)和教職工的工作，感受教職工為學(xué)校和學(xué)生的付出，從而懂得尊重他們和他們的勞動。“學(xué)校周圍探秘”則引導(dǎo)學(xué)生走出校園區(qū)探秘學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行探討，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識和判斷能力。課程內(nèi)容：第二單元可愛的學(xué)校由熟悉的學(xué)校，在學(xué)校工作的人們，學(xué)校周圍探秘三個主題組成。本單元把學(xué)生的活動主線有家庭延伸到了學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去了解學(xué)校的設(shè)施、機(jī)構(gòu)、環(huán)境。提高學(xué)生尊師，愛護(hù)設(shè)施，環(huán)保等品質(zhì)意識。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校的工作人員及其職責(zé)。2．通過觀察、體驗、采訪等方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。3．懂得尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的功勞。教材分析：“在學(xué)校工作的人們”主要安排了兩個主題活動，一是“敬愛的老師”，二是“學(xué)校離不開他們”。本課與上一課相承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生在熟悉學(xué)校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學(xué)校里的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的就是老師，因此本課的第一個活動單元設(shè)為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化?！霸趯W(xué)校工作的人們”是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)“尊師重教，尊重學(xué)校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的學(xué)校環(huán)境設(shè)施的基礎(chǔ)上，去了解學(xué)校的人。說起在學(xué)校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設(shè)為“尊敬的老師”，使品德教育教育顯性化?！袄蠋煹囊惶臁睆牟煌慕嵌忍峁┝死蠋熽P(guān)心同學(xué)的四幅圖畫，使學(xué)生了解老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜的、艱辛的，從中真切的感受老師時刻關(guān)心著同學(xué)們的成長，對老師的敬意由衷產(chǎn)生。在組織教學(xué)時，可安排學(xué)生走進(jìn)老師，去觀察追蹤老師一天的生活，深入了解老師的工作，以激發(fā)學(xué)生心中的真情實感，獲得更深刻的感受，讓學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄卡上。通過交流，講述自己和老師之間的故事，進(jìn)一步感受老師的關(guān)愛，表達(dá)對老師的尊敬和感謝。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀察教師一天的工作。教師準(zhǔn)備：1.《每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻(xiàn)》錄音帶。學(xué)生分析：三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的學(xué)習(xí)活動中去。經(jīng)過二年級的學(xué)習(xí)，對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。大多數(shù)同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能認(rèn)真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)；但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績較差。這一時期還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練指導(dǎo)。三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育。教學(xué)設(shè)計思想：本課以“觀察老師每天所做的事情”為