【文章內(nèi)容簡介】 能到家，肚子都見底了，現(xiàn)在每天中午都能在學校吃飽，再也不會挨餓了，看到孩子們吃到熱午飯歡呼雀躍的樣子，老師們心里別提多高興。學校食堂雖然條件不夠完善，但校領導非常重視食堂的飲食衛(wèi)生問題，食堂的餐具必須進行消毒，學生的營養(yǎng)午餐必須存有24小時樣品放在冰箱里，隨時接受領導的督查和監(jiān)督，保證學生營養(yǎng)午餐健康衛(wèi)生。營養(yǎng)改善項目的實施，解決了農(nóng)村學?；A教育中存在的許多問題，學生營養(yǎng)午餐的正式啟動，豐富了學生的營養(yǎng)，促進學生健康成長。思南縣板橋中心小學2014 【第 三 期】思南縣板橋中心小學辦公室 2014年11月19日 ———————————————————————————思南縣板橋鎮(zhèn)主要領導張應國到我校檢查和指導工作11月19日上午，由鎮(zhèn)領導張應國和相關領導的陪同下到我校檢查指導學生營養(yǎng)餐實施工作。張副鎮(zhèn)長一行首先深入學生食堂，詳細了解學校的食堂供餐、學生用餐和學校管理情況。實地查看了中小學學生營養(yǎng)餐食品安全保障措施；學校食堂食品安全管理制度落實情況（食堂餐飲服務許可、食堂環(huán)境衛(wèi)生狀況、食品原料進貨臺賬和索票索證制度執(zhí)行情況、留樣檢驗制度落實情況、從業(yè)人員健康管理情況，糧油、食鹽、肉類、蔬菜、禽蛋等食品的進貨渠道和質(zhì)量管理制度落實情況，食品添加劑使用情況、清洗消毒情況）；政府和有關部門開展學校食品安全專項整治情況及開展中小學校食堂暨營養(yǎng)餐監(jiān)督檢查工作的文件資料及營養(yǎng)餐配送企業(yè)食品安全管理制度落實情況。張副鎮(zhèn)長要求學校一定要嚴把食品質(zhì)量安全關，食品采購一定要索證索票，要強化責任和安全意識，并建立健全各項資料，使這項民心工程，真正落到實處。資料檢查結束后，張副鎮(zhèn)長還跟幾個學生交談了有關營養(yǎng)餐的情況，經(jīng)過交談，學生們對營養(yǎng)餐非常滿意。最后張副鎮(zhèn)長就下一步學校食堂供餐的事宜提出了具體要求：既要讓學生吃得飽、吃得好、不浪費，又要做好宣傳，制度及檔案資料建設，使黨和政府的這項惠民工程真正深入民心。第五篇：在學校工作的人們《在學校工作的人們》山東人民版小學三年級品德與社會上冊第一單元：可愛的學校 第二課 在學校工作的人們課時建議：2課時 作者：種娜娜薛城雙語實驗小學 *** 授課時間：2012年 11 月 2 日 星期 五 第 三 節(jié)課 2012年 11月 9 日 星期 五 第 三節(jié)課單元概述：本單元圍繞“可愛的學?！卑才帕巳齻€活動主題，分別是“熟悉的學?！薄ⅰ霸趯W校工作的人們”和“學校周圍探秘”，這幾個活動主題將引導學生從不同的角度去了解學校的設施、機構、環(huán)境等?！笆煜さ膶W?！睆膶W校熟悉的校園環(huán)境入手，引導學生去進一步了解學校的各類設施，并通過調(diào)查、訪問了解學校的歷史，感受學校的發(fā)展變化，使學生對自己的學校有較為全面的了解并愛上學校?！霸趯W校工作的人們”讓學生通過調(diào)查、訪問的形式，了解學校的組織機構和教職工的工作，感受教職工為學校和學生的付出，從而懂得尊重他們和他們的勞動?！皩W校周圍探秘”則引導學生走出校園區(qū)探秘學校周圍的環(huán)境進行探討，從而培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和判斷能力。課程內(nèi)容：第二單元可愛的學校由熟悉的學校，在學校工作的人們，學校周圍探秘三個主題組成。本單元把學生的活動主線有家庭延伸到了學校，引導學生從不同的角度去了解學校的設施、機構、環(huán)境。提高學生尊師，愛護設施，環(huán)保等品質(zhì)意識。教學目標：1．結合自己的學校，了解學校的組織機構，學校的工作人員及其職責。2．通過觀察、體驗、采訪等方式，學會學習。3．懂得尊敬老師，尊重學校工作人員的功勞。教材分析：“在學校工作的人們”主要安排了兩個主題活動，一是“敬愛的老師”，二是“學校離不開他們”。本課與上一課相承接，旨在引導學生在熟悉學校環(huán)境設施的基礎上，去了解學校里的人。說起在學校工作的人們，首先想到的就是老師，因此本課的第一個活動單元設為“敬愛的老師”，使品德教育顯性化?！霸趯W校工作的人們”是根據(jù)《課程標準》中有關“尊師重教，尊重學校工作人員的勞動”的內(nèi)容編寫而成的，與前一個活動主題相連接，引導學生在熟悉的學校環(huán)境設施的基礎上，去了解學校的人。說起在學校工作的人們，首先想到的是老師，因此第一個主題活動設為“尊敬的老師”，使品德教育教育顯性化?！袄蠋煹囊惶臁睆牟煌慕嵌忍峁┝死蠋熽P心同學的四幅圖畫，使學生了解老師從早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁雜的、艱辛的，從中真切的感受老師時刻關心著同學們的成長，對老師的敬意由衷產(chǎn)生。在組織教學時，可安排學生走進老師，去觀察追蹤老師一天的生活，深入了解老師的工作，以激發(fā)學生心中的真情實感，獲得更深刻的感受，讓學生把自己的發(fā)現(xiàn)填寫在記錄卡上。通過交流，講述自己和老師之間的故事，進一步感受老師的關愛，表達對老師的尊敬和感謝。教學準備：學生準備：讓學生觀察教師一天的工作。教師準備：1.《每當我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶。學生分析：三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的學習活動中去。經(jīng)過二年級的學習，對本學科的學習興趣比較濃厚。大多數(shù)同學聰明伶俐，學習認真，能認真聽講，積極回答問題，按時完成作業(yè)；但部分同學學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，成績較差。這一時期還應加強學習習慣及學習方法的訓練指導。三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎的教育。教學設計思想：本課以“觀察老師每天所做的事情”為