【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？小鞋的聲音又應(yīng)該用什么聲音來(lái)表演？”幼兒在集體面前表演。師：誰(shuí)來(lái)表演穿大鞋（小鞋）走路時(shí)發(fā)出的聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表演。）教師口哼曲子，師幼共同表演。師：“小朋友，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊表演吧?！保◣熡^察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。）教師示范表演。師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動(dòng)作。老師也想出了一個(gè)不一樣的動(dòng)作，想不想看？”師幼交流討論教師的表演。師：老師的表演好嗎？好在哪里，師幼共同表演2—3遍。三、幼兒分組邊唱邊表演。師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演?；顒?dòng)延伸：在自由活動(dòng)時(shí)間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺(jué)畫(huà)出來(lái)幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》舞蹈表演《螞蟻搬豆》一只螞蟻在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指對(duì)面）看見(jiàn)一粒豆（手臂兩邊從頭頂?shù)絻蓚?cè)劃圓，比喻豆子非常大）用力搬也搬不動(dòng)（兩手搖一搖，表示搬不動(dòng)）急得直搖頭（插腰搖頭）小小螞蟻想一想（蹲下，兩手在太陽(yáng)穴兩邊用食指畫(huà)圓，做思考狀）想出好辦法（同上）回洞請(qǐng)來(lái)好朋友（兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友）抬著一起走（兩只手握拳集中在一個(gè)肩旁邊做抬物體狀）舞蹈《老母雞》 老母雞真能干 會(huì)捉蟲(chóng)來(lái)會(huì)生蛋 咕噠咕噠叫得歡 咕咕噠兒歌《玩具玩具 我愛(ài)你》 小玩具，我愛(ài)你。天天跟我做游戲。輕輕拿，輕輕放。臟了給你洗一洗。律動(dòng)《找朋友》 找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友。敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。中班音樂(lè)韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒熟悉樂(lè)曲，聽(tīng)辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂(lè)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，初步跟上音樂(lè)節(jié)拍。復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵(lì)幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；實(shí)物鑼、鼓； 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分律動(dòng)：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂(lè)的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動(dòng)室。師：老師請(qǐng)小朋友去看電視，大家跟隨音樂(lè)學(xué)高人走矮人走到座位上，聽(tīng)一聽(tīng)什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂(lè)？復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請(qǐng)幼兒在音樂(lè)伴奏下用自然好聽(tīng)的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時(shí)的高興心情。師：看，電視里來(lái)了誰(shuí)？對(duì)，是大公雞，誰(shuí)知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)告訴大家。師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的孩子。二、基本部分：學(xué)習(xí)律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》看一看，想一想（1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？ 幼A：有個(gè)小女孩在打鼓。幼B：小朋友在敲鑼。幼C：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來(lái)了。幼D：有個(gè)人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來(lái)了。師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)愿意來(lái)試一試，大家仔細(xì)聽(tīng)，會(huì)發(fā)出什么聲音？ 幼A：哐哐哐哐 幼B：咚咚咚咚 幼C：嘭啪嘭啪（2）集體徒手模仿動(dòng)作。聽(tīng)一聽(tīng)，做一做（1）欣賞音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。幼兒自由討論后教師提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂(lè)。（二遍）師：老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，大家仔細(xì)聽(tīng)，哪里是敲鑼的音樂(lè)，哪里是打鼓的音樂(lè)，放鞭炮的音樂(lè)你聽(tīng)出來(lái)在什么地方了嗎？ 幼A：我聽(tīng)到了放鞭炮的聲音了。幼B：放鞭炮的聲音在最后，很響的。幼C：敲鑼的聲音在一開(kāi)始的地方，敲的很慢。幼D：在敲鑼后面的是打鼓的音樂(lè)，打的很快的，我喜歡聽(tīng)。（2）幼兒跟著音樂(lè)一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。（二遍）師：來(lái)，我們一起跟著音樂(lè)敲鑼打鼓放鞭炮。（二遍）（二遍）想一想，找一找（1）請(qǐng)幼兒找出敲鑼打鼓的圖片（2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請(qǐng)幼兒找出）師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會(huì)兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？（3）集體聽(tīng)音樂(lè)表演（二遍）三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵(lì)幼兒能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開(kāi)心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來(lái)跳個(gè)舞吧，趙老師知道我們小朋友來(lái)到北珊灣幼兒園，來(lái)到小三班，認(rèn)識(shí)了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂(lè)去找你的朋友跳起來(lái)吧。隨此音樂(lè)邊拍手邊出活動(dòng)室。幼兒園中班音樂(lè)教案：水果歌幼兒園中班音樂(lè)教案：水果歌 活動(dòng)目標(biāo)：用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂(lè)旋律遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見(jiàn)水果的圖片，節(jié)奏圖譜一張活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？二、感受新歌的旋律今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣③第三種與第四種水果一起唱：④教師小結(jié)：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。三、學(xué)習(xí)新歌教師輕輕地完整唱一遍幼兒演唱根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。演唱、分男女進(jìn)行演唱四、創(chuàng)編歌曲你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì)來(lái)唱歌？它會(huì)怎樣唱？根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么？完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲。中班音樂(lè)教案：洋娃娃和小熊跳舞幼兒園中班音樂(lè)教案：洋娃娃和小熊跳舞 活動(dòng)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲旋律，感受樂(lè)曲的歡快情緒。并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊和娃娃各一個(gè)人手一件打擊樂(lè)器三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，并樂(lè)意參加表演?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖譜進(jìn)行