【文章內容簡介】 事的經歷嗎？你當時的感覺怎樣？小明有一天就做錯了事，你看！出示：有一天，小明沒有按時完成作業(yè)，老師讓他站了起來，他的心（），覺得（）。放學后，小明補做好作業(yè)，把作業(yè)送到老師辦公室，看到老師正在批改作業(yè)就（）走進去，把作業(yè)本（）放在老師的辦公桌上。指名說 師生合作讀這時的彼得和小明做錯事的感覺一樣，誰能帶著這種感覺來讀一讀？三、對比兩份賬單出示兩份賬單：這就是同學們剛才提到的兩份賬單。讓我們仔細看看它們有哪些區(qū)別？（指名讀兩份賬單）引導學生理解兩份賬單的不同。1）內容不同：一份是母親欠兒子彼得的賬單，一份是彼得欠母親的賬單。隨機理解“款項”：彼得的賬單列有幾條款項？媽媽的賬單也有四條款項。但內容各不相同。2）時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，十年來一直這么做很不容易；而彼得做的事也許是一天或兩天能完成，是他力所能及的。3）報酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻不要彼得任何報酬，而彼得卻向媽媽索取60芬尼。指導朗讀：小彼得原想開一份賬單給媽媽，索取他每天做事的報酬。沒想到在放報酬的餐桌旁還放著媽媽給他的賬單（指名讀媽媽的賬單）。想象補白。是啊，十年，是一段漫長的歲月，十年，包含了多少個日日夜夜呀。在我們媽媽的身上，也有許多令我們感動的事情發(fā)生。同桌相互說說。彼得也和我們一樣，他握著手中的賬單，回想著十年的幸福生活，想到十年來媽媽照顧自己，疼愛自己的一幕幕？（想象說話：他讀著讀著，想起了每一天早上，媽媽?? 他讀著讀著，想起了多少個夜晚，媽媽??他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，深更半夜，寒風呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽??他讀著讀著，想起了自己犯錯的時候??）他讀著讀著，還想起了??）師：十年里媽媽為彼得付出只有這些嗎？（不??媽媽為彼得付出的實在是太多太多）如果媽媽的賬單上不寫“0芬尼”，你認為該寫多少？（寫多少都不為過）讀著讀著眼前的賬單，看著一個個0芬尼，彼得終于明白媽媽的愛是——（師生共創(chuàng)成小詩）預設：媽媽的愛是無價的，媽媽的愛是無私的，媽媽的愛不計報酬的，媽媽的愛無怨無悔的，媽媽的愛無微不至的。深情朗讀賬單激情：是啊，同學們，媽媽為孩子付出的已經不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。其實，天底下的母親都一樣，為我們無數次的付出，總不求回報。如果要列賬單，我們的母親也一樣可列出這樣一份帶著濃濃愛意的賬單。來，讓我們深情地朗讀這份無價、無私的賬單。（音樂，學生讀前面的款項，老師讀后面的數字）第三篇：媽媽的賬單教案《媽媽的賬單》教學設計教學理念：本課是略讀課文，預案的設計努力倡導讓學生用自主、探究的學習方式，自主學懂文本，通過說話、朗讀等方式，感悟出故事包含著的深刻的人文內涵，使學生潤物細無聲地受到語言的訓練、情感的熏染。教學目標：在反復誦讀文本、對比兩份賬單中進行說話、朗讀訓練，并感悟到母愛的無私、無價，讓學生懂得親人之間的愛是彌足珍貴而不求回報的，要主動幫父母做事。教學難點：理解媽媽給小彼得那份教案的涵義。教學過程：一、導入課題解讀古詩，引入教學。記得，前不久我們剛學過一首描寫母親為即將遠行的孩子縫補衣服的詩，題目是——《游子吟》。對，今天就讓我們再滿懷深情地來讀一讀吧。今天，我們又來學習一篇發(fā)生在母子之間的一個有趣的故事。出示課題：“媽媽的賬單”。一起讀一讀課題?？纯础百~”的偏旁你知道了什么？（賬的偏旁是貝字旁，說明和金錢有關系。）你在什么地方見過賬單？（賬單：記載錢物支出和收入事項的單子）那今天就讓我們自己試著去讀懂這篇課文，好嗎？二、初讀自學，了解大意自由讀課文，讀準字音，遇到難讀的字詞可請教同桌，邊讀邊思考課文一共描寫了幾份賬單？首先檢查一下預習情況：課件出示詞語，這些詞語都認識了嗎？會讀還會理解含義：商人賬單 索取 報酬 慈愛如愿以償 羞愧萬分 怦怦直跳 躡手躡腳 小心翼翼回答問題：課文一共描寫了幾份賬單？三、對比兩份賬單出示兩份賬單（電腦顯示）：這就是同學們剛才提到的兩份賬單。讓我們仔細閱讀這兩份賬單，找一找它們有哪些不同，你可以在文中兩份賬單處寫一寫、畫一畫。引導學生理解兩份賬單的不同。A、內容不同：一份是母親欠他兒子彼得的帳單，一份是彼得欠他母親的帳單。彼得的帳單列有幾條款項？媽媽的帳單也有四條款項。但內容各不相同。B、時間不同：媽媽為彼得付出了十年的辛苦勞動，而彼得也許是一天或兩天。C、報酬不同：媽媽為彼得付出了很多，卻要彼得支付0芬尼，而彼得一共向媽媽索取了60芬尼。具體分析： 我覺得這是一位可愛又不會算賬的媽媽，比如這項——（為他十年中的吃喝 0芬尼）我們一起幫媽媽算算，就算一年365天，十年該是多少天？一天有3餐，乘一乘，十年該是多少餐？（10950餐）該付媽媽多少錢的報酬？算得清嗎？讓我們一起讀一讀媽媽的這份賬單吧！教師引說：十年的幸福