【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小組，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠以己之長(zhǎng)補(bǔ)他人之短、相互促進(jìn)，對(duì)于下等生來說，我則親自給他們制定針對(duì)考點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，并給每一位學(xué)生配一名優(yōu)等生對(duì)其學(xué)習(xí)上的幫助和指導(dǎo)，完成好之后又召集班委制定獎(jiǎng)勵(lì)政策，只要是后進(jìn)學(xué)生完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握后，給予學(xué)生喜歡的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并把完成的情況公布在班級(jí)的進(jìn)步欄上，讓全班同學(xué)都有看到學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)提前超額掌握考試知識(shí)點(diǎn)的后起家生，教師在學(xué)校的校園廣播站進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。并打電話給父母贊揚(yáng)孩子的進(jìn)步。讓孩子不光在班上、學(xué)校受到贊許的目光，回家也受到父母的贊評(píng)。加強(qiáng)與校外輔導(dǎo)員的溝通與交流，告知輔導(dǎo)員學(xué)生需要復(fù)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，讓校外輔導(dǎo)員能夠有針對(duì)性的輔導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。并做好記錄，以了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)完成情況。對(duì)未完成的學(xué)生，和他談心，了解原因，并協(xié)助他完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)已完成的學(xué)徒同樣進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。二、思想上以感恩教育、勵(lì)志為主的思想內(nèi)化。有什么樣的思想就會(huì)表現(xiàn)出什么樣的行為。要使學(xué)生的行為有所改變就必須以內(nèi)心為著力點(diǎn)，從外部感化學(xué)生的內(nèi)心。于是我從開學(xué)初期限就制定好了計(jì)劃，以電影《世上只有媽媽好》、《一個(gè)都不能少》，崔萬志的演說，《隱形的翅膀》主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷等視頻資料結(jié)合學(xué)校開設(shè)的“鷹文化”課、國(guó)學(xué)經(jīng)典、讓學(xué)生觀看后寫出心得體會(huì)，再利用班會(huì)課進(jìn)行演說，再布置相應(yīng)的作業(yè)，如回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶洗腳，并寫出感受，讓學(xué)生不僅在學(xué)校受到熏陶，回家后從行為上體會(huì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活的艱辛與不易。經(jīng)過一系列的內(nèi)化，讓學(xué)生知道“身體發(fā)膚受之父母”，生命只有一次，人生只有奮斗，才能讓理想之花結(jié)出碩果，才能讓學(xué)生逐漸成長(zhǎng)成為一名有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有斗志的好少年。從而去糾正與改正自己的一些錯(cuò)誤的不良行為?；貧w到緊張的學(xué)習(xí)中，以更大的進(jìn)步來回報(bào)自己的父母和社會(huì)。三、邀請(qǐng)學(xué)校的法制副校長(zhǎng)觀察家班上給學(xué)生講授法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，并把班上幾位比較調(diào)皮的學(xué)生聯(lián)系少管所。讓學(xué)生親自去參觀少管所內(nèi)的學(xué)生的生活情況，讓這類學(xué)生從心靈得到洗滌，對(duì)開自己的行為進(jìn)行反思。讓學(xué)生知道只要違法就必定受到懲罰，否則將會(huì)以失去自己的自由為代價(jià)，為自己的行為埋單。另外，邀請(qǐng)衛(wèi)生院的醫(yī)生給學(xué)生上健康一回事，讓學(xué)生了解本階段的身體和心理變化，清除一些心理緊張，放松心情?？傊?，畢業(yè)班的工作繁重而瑣碎，要真正搞好一個(gè)班級(jí)管理大有學(xué)問，但絕不能放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理，要關(guān)注學(xué)生各方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析，做到及時(shí)引導(dǎo)和補(bǔ)救，只要我們以學(xué)生為主體，心理裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，就一定能看到他們的進(jìn)步，看到他們的成功。四、課外營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我充分體育課為學(xué)生們一起做各種游戲，充分融入到學(xué)生中去，讓學(xué)生對(duì)我有足夠的信任，把我當(dāng)成他們的知心人、朋友，從而更好地了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。有針對(duì)性地采取氏族，做到有的放矢，引導(dǎo)學(xué)生向有利的方向發(fā)展。第四篇：2019小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)2019小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)五篇2019小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)(一)班級(jí)作為校園教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，就應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)用心性，依靠三個(gè)方面的力量，發(fā)揮四套班子的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，務(wù)必要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)兩個(gè)用心性。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一齊交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)資料的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采用征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理構(gòu)成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)職責(zé)感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)務(wù)必做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用校園、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。校園的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是校園和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，能夠及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)用心參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長(zhǎng)期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一齊，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長(zhǎng)商定：放學(xué)后由家長(zhǎng)親自到校接他回家，或透過《家長(zhǎng)聯(lián)系簿》由老師簽注每一天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長(zhǎng)簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長(zhǎng)的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫忙和指導(dǎo)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，務(wù)必五個(gè)方面一齊抓，它們是相互相存，相互促進(jìn)的。個(gè)性在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并用心參加他們的活動(dòng)。其次制度化地安排好每一天的衛(wèi)生勞動(dòng)。第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體資料，例如每一天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等，以到達(dá)活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的。第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)用心投入。第五，用心參與校園組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，透過參賽，增強(qiáng)大家的群眾觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2019小學(xué)班級(jí)管理心得體會(huì)(二)我心目中的班主任是這樣的：博學(xué)、多才、多藝，激情四溢，能與學(xué)生打成一片，兼有父的威嚴(yán)、母的慈愛。但對(duì)比自己，好象都不相符。一直以來都覺得當(dāng)班主任對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，但既然當(dāng)了老師，當(dāng)班主任也是工作的一部分，因此只能在實(shí)踐中根據(jù)自己的條件不斷摸索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反省，不斷磨練，二十多年班主任工作的磨練讓我有了一些心得，在這里愿與大家分享。一、借助團(tuán)隊(duì)的力量，強(qiáng)化班級(jí)管理作為一個(gè)個(gè)性魅力有限，組織管理能力一般的老師，要當(dāng)好班主任，除了完善自己，就是要贏得科任老師的支持。工作中我比較注意在學(xué)生中積極主動(dòng)宣傳他們的優(yōu)點(diǎn)和科研成果，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)他們的敬佩之情。及時(shí)處理科任老師提出的班級(jí)問題，讓科任老師感覺到班主任在努力工作，這樣大家更會(huì)與我心往一處想，勁往一處使，班級(jí)就容易管理了。關(guān)系協(xié)調(diào)、感情融洽才能心心相印，科任老師會(huì)及時(shí)將所了解的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等反映回來，班級(jí)管理就更能有的放矢。當(dāng)自己工作中有失誤時(shí)，科任老師最能體驗(yàn)到班級(jí)工作的優(yōu)劣，自己就要冷靜聽取他們的提醒、建議甚至批評(píng)，一定要誠(chéng)懇虛心，真相面前，不要認(rèn)為這是給自己難堪，更不能用諷刺挖苦別人的方法來文過飾非，給自己開脫。