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農村骨干教師遠程校本研修心得體會(編輯修改稿)

2024-11-16 06:24 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,主動在自己的工作和生活中嘗試運用,從而達到保持良好職業(yè)狀態(tài)。這些耳目一新的關點讓我受益匪淺。遠程培訓,這種學習形式方便靈活,學習內容豐富多彩,專家講座、學員資源共享、話題互動、疑難解答、個人交流等多個版塊、讓我們可以共享成功的喜悅、共同探討面臨困惑??對于我,一個常年工作在教學一線的普通教師,一個終日奔波在工作與家庭之間的人來說,能利用工作之余來學習,我很珍惜。通過學習“教師專業(yè)標準《試行》解讀”,讓我深深地感到教師不僅要教好書,還要育好人。作為教師在工作中應該認真做到尊重小學生權益,以小學生為主體,充分調動和發(fā)揮小學生的主動性。尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個小學生提供適合的教育。引導小學生體驗學習樂趣,保護小學生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。重視了小學生的心理健康教育,使我們的教育能靜下心培養(yǎng)生動活潑、健康快樂的小學生,不諷刺、挖苦、歧視小學生,不體罰或變相體罰小學生。關愛小學生,尊重小學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心。當學生受到挫折、處境困難的時候,給學生以同情、關懷、體貼和幫助;當學生有困難的時候,主動走近身邊給予關愛;對待學生的提問,耐心細致,和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求,幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。通過此次學習,反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應具備的專業(yè)素質,心里素質和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內心深處去認識自己,反思自己,才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經驗,通過努力不斷完善自己,促進自身的發(fā)展。教育是愛心鑄就的責任,是海納百川的胸懷。做一個幸福工作,愉悅生活的人,讓教育成為抵達學生內心的感動。第三篇:校本研修遠程培訓心得體會校本研修遠程培訓心得體會時間總是在匆匆中不知不覺的度過,剩下的培訓時間也不多了。通過參加這次培訓,使我對于教育有了更深層次的認識。結合平時的個人研修,本人能依據研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。我認為當前我們每一位教師應該做好以下幾個方面的事情:一、教師要認清教育的本質教育要注重培養(yǎng)學生的想像能力和抽象能力。幾千年來同樣是教書育人,我們?yōu)槭裁匆M行改革呢?因為傳統(tǒng)的講授法只注重于傳統(tǒng)信息,不具有智力的意義。在人一生的成長過程中,思維的訓練和智力的發(fā)展都有黃金時期。教師必須認清教育的本質,懂得兒童生理、心理發(fā)展的規(guī)律,因材施教。不要扼殺孩子的天性,使他們過早地走入本不該屬于他們的成人世界里。在教育中,教師的對教育本質的認識是那么的重要,教師的地位和作用是不可忽視的。二、教師要具有愛心和自我調節(jié)能力教育是一個奉獻愛心、工作任務繁重,需要極大熱情投入的行業(yè)。隨著社會的發(fā)展,人們對于教師這個行業(yè)的要求越來越高,這種高期望對于每位教師都是一種新的挑戰(zhàn),一種新的壓力。面對著社會的高度發(fā)展,知識的枯竭,工作與家庭等問題,使大部分教師長期處于亞健康的狀態(tài),這種心理狀態(tài)所造成的負面影響,不僅僅影響教師個人自身的心理和生理健康,更潛移默化地轉嫁到學生的身上。試想,一個教師心理健康如果出現(xiàn)了問題,那么他對于社會的認識和知識的傳播就會有偏頗,必然對學生造成影響,給社會造成損失。面對上述的種種問題,我們教師必須要學會心理健康的自我調度的能力。三、教師要會學習,要多讀書當了教師,并不是學習的終止,而是新的學習的開始——斯霞。學習和讀書的目的是為了更新觀念,提高自身的整體素質。閑暇時,我也很想讀一些關于教育的書,可是我不知道該讀哪本,無從下手。通過這次培訓,專家給了我們很多好的建議,我要記住它們。這是我以后學習和發(fā)展的方向。
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