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正文內(nèi)容

在20xx年春季期中考試總結(jié)大會上的講話(編輯修改稿)

2024-11-16 06:20 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 、要有團隊意識。熱愛學(xué)校,熱愛班級,團結(jié)同學(xué)。要認識到打掃衛(wèi)生是為了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,是為了培養(yǎng)我們熱愛勞動的好習(xí)慣。衛(wèi)生保持是愛護我們大家的學(xué)習(xí)環(huán)境,是尊重值日生勞動的表現(xiàn)。學(xué)校是全體師生的家,團結(jié),進取的校園,是我們每一位老師和學(xué)生所向往的。也一定會是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的場所。要愛護公物,以校為家,做到這一點,彰顯的是你個人的品格,個人的尊嚴。第四篇:在期中考試總結(jié)大會上的講話1學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及一日常規(guī)要求老師們,同學(xué)們,下午好!今天,借期中表彰獎勵大會之機,我講《學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》和一日常規(guī)要求兩個方面的內(nèi)容。關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)我談以下三個方面:一、為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我相信,在坐的每一位同學(xué)都希望自己在考試中能夠取得較理想的成績,可是,每一次考試都只能有一部分同學(xué)獲得優(yōu)異的成績,有一少部分同學(xué)卻獲得不理想的成績。有的同學(xué)可能會責(zé)怪老師,因為老師出的試題太難,自己才不會獲得好成績。有的同學(xué)可能會羨慕成績好的同學(xué)有一個聰明的頭腦,責(zé)怪自己不聰明。其實,科學(xué)研究表明,學(xué)生的智力差距并不大。經(jīng)常,我們只是對成績好的學(xué)生表示羨慕,卻沒有注意到成績好的同學(xué)大多數(shù)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們都是肯動腦,勤思考,從而使他們的智力水平得以持續(xù)提高。古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說:“人的行為總是一再重復(fù)。因此卓越不是單一的舉動,而是習(xí)慣?!泵绹鴮W(xué)者柯維博士說:“成功其實是習(xí)慣使然。習(xí)慣對我們的生活有絕對的影響,因為它是一貫的。在不知不覺中,常年累月影響著我們的品德,暴露出我們的本性,左右著我們的成敗。人的品德基本上是由習(xí)慣組成的。”俗語說:思想決定行動,行動決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品德,品德決定命運。國內(nèi)外教學(xué)研究表明,對于絕大多數(shù)學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的好壞,極少部分與智力因素相關(guān),絕大多數(shù)與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中,習(xí)慣卻占有最重要的位置。古今中外有所成就的人,無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說:“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則,當(dāng)我的生命告終時,我就會停在一處不動了?!绷?xí)慣是人在較長時間內(nèi)形成的規(guī)律性的行為方式,一旦形成便難以改變。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,至少有三個方面的好處:第一、可以自動提醒你自覺地去做應(yīng)該做的事。比如每天早晨及時起床,自覺地為上學(xué)做好一切準備;上課前,自覺跑回教室作好上課的準備;放學(xué)回家,及時鞏固功課。如果不是靠習(xí)慣,這許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂,甚至丟三落四,以至于使你心煩意亂。第二、可以發(fā)揮下意識的作用。大多外校生都有這樣的體驗:早晨起床后,先洗臉、刷牙,然后吃早點,接著背上書包去上學(xué)。這些動作幾乎連想都沒有去想。這是下意識在發(fā)揮作用。同樣道理,一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕輕松松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,可終身受益。比如,有的同學(xué)將雙休日的作業(yè)拖到星期天下午或晚上做,結(jié)果心理比較急噪,導(dǎo)致書寫潦草或錯題很多;而大多數(shù)同學(xué)將作業(yè)合理安排在兩天的不同時間段內(nèi)完成,結(jié)果,不但很輕松,而且書寫工整,準確率較高,考試成績比較理想。第三、可以調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。大多數(shù)學(xué)生都有這樣的體驗:心里已經(jīng)清醒地意識到:貪玩影響學(xué)習(xí),今后不再貪玩了,可是鬼使神差地又貪玩了。為什么會這樣?這就是潛意識在支配他,是他的潛意識中有一種強烈的玩的欲望。一個養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對學(xué)習(xí)有一種喜歡心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂趣,不學(xué)習(xí)便難受。那些喜歡玩的人拖他去玩,他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉,他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上,甚至連睡眠做夢的內(nèi)容也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識在發(fā)揮作用。在坐的全體同學(xué),大多數(shù)同學(xué)以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣保證自己考出理想的成績。當(dāng)然,也還有些同學(xué)忽視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不能持續(xù)認真地對待學(xué)習(xí),甚至還有一部分同學(xué)有厭學(xué)心理。比如:預(yù)備鈴響后,有些同學(xué)不知道應(yīng)該做好上課的準備;上課鈴響后,老師進教室時有些同學(xué)才開始手忙腳亂地找書、找學(xué)習(xí)用具、找筆記;課堂上,有些同學(xué)只滿足于聽課,忽視了與老師共同理解、共同思考,忽視了對課堂上所學(xué)知識的消化吸收;課后,有些同學(xué)不能及時鞏固課堂所學(xué)知識,導(dǎo)致課堂所學(xué)知識迅速遺忘考試成績較差。二、幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在這里,我向同學(xué)們介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作為同學(xué)們以后努力的方向。一心向?qū)W的習(xí)慣一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣。這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會自覺地甚至不由自主地把所有事物與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的大腦便會成為容納知識百川并且對其進行過濾、加工、再造的法寶。同時,你會感到生活到處都有樂趣。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,能夠充分地利用時間。這種人,在看書甚至做一切事情時,都能把注意力調(diào)到與學(xué)習(xí)相關(guān)的“目標”上去;能夠利用所有的閑暇時間直接或間接地做與學(xué)習(xí)相關(guān)的事。著名的教育專家魏書生老師曾經(jīng)講述過一段他親身感受的故事:在機場候機室里,廣播里傳出了飛機因故遲飛兩小時的消息。大多乘客心急如焚,怨聲疊起;而魏老師則心靜如水,同平時在辦公室里一樣,利用這兩個小時構(gòu)思文章。有一心向?qū)W習(xí)慣的人,通過這種日積月累,時間轉(zhuǎn)化成了知識,知識轉(zhuǎn)化成了智慧,逐漸形成了優(yōu)勢。具有一心向?qū)W習(xí)慣的人,最能調(diào)動潛意識的作用??茖W(xué)家巴斯德說過:“機遇只偏愛有準備的頭腦?!币恍南?qū)W的頭腦便是有準備的頭腦。同樣是水壺,普通人燒出的是開水,而瓦特卻燒出了蒸汽機;同樣是手被草劃破了,普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心,而魯班卻想到了發(fā)明鋸子;同樣是看到蘋果從樹上掉下來,果農(nóng)見了只感到心疼,而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬有引力規(guī)律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個:就是因為瓦特、魯班、牛頓平時一心向?qū)W,所以,這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)上曾有人做過對比研究:請來兩組知識能力大致相同的學(xué)生,讓第一組的同學(xué)邊聽故事邊做簡單的加法習(xí)題,而第二組也做同樣的兩件事,但是兩項內(nèi)容分開進行。同樣的時間后,檢查加法題的答案,并請每個人復(fù)述聽過的故事。結(jié)果是:第一組習(xí)題與復(fù)述的錯誤率都明顯高于第二組。由此看來,一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情。如果硬要同時做,必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。比如,有部分同學(xué)在家做作業(yè)時,一邊做作業(yè),一邊看電視,結(jié)果準確率很低,而大多數(shù)同學(xué)卻做完作業(yè)后在看電視,結(jié)果準確率很高。所以我們在學(xué)習(xí)或做作業(yè)時,一定要專心致志,不能一心二用。嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,堅持定時定量完成計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,定時定量完成計劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實現(xiàn)目標、取得理想成績的關(guān)鍵。誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,并且定時定量地完成計劃,誰就能取得良好的成績,就能不斷前進。一般來看,目標比較容易確定,計劃也比較容易制定,難的是定時定量地完成學(xué)習(xí)計劃。這就是通常所說的“知易行難”。定時學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計劃的前提。定時學(xué)習(xí),包含兩層意思:一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時間,二是到了該學(xué)習(xí)的時候
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