聽君一席話,勝讀十年書——一封來自學(xué)生的感謝信(編輯修改稿)
2024-11-16 06:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時，作為一個級部工作人員，無論年級的什么工作，我和級部全體老師都認(rèn)真地科學(xué)地制定計(jì)劃，在貫徹落實(shí)的過程中做到一絲不茍。有工作，就有監(jiān)督、檢查。每項(xiàng)工作都要認(rèn)真地總結(jié)、反饋，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使我們級部能夠健康、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。三、高效、和諧的“六步”教學(xué)方法魏書生老師非常重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。他常常引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性，鼓勵學(xué)生樹立培養(yǎng)自學(xué)能力的信心，使培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力不僅是教師的主觀愿望，也成為學(xué)生的內(nèi)在要求。六步教學(xué)法的基本操作程序是： 定向 → 自學(xué) → 討論 → 答疑 → 自測 → 自結(jié)定向：確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數(shù)，方向明確。魏老師以在臺灣講《宋詞二首》為例，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，自己設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。并且不同的學(xué)生有不同的目標(biāo)。自學(xué)：學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨(dú)立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解決。討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒有解決的問題，尋求答案。不能解決的問題，留待答疑階段解決。答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問題。由每個學(xué)習(xí)小組承擔(dān)回答一部分。然后由教師回答解決剩下的疑難問題。自測：學(xué)生根據(jù)定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習(xí)效果。自結(jié)：每個學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)的主要收獲。教師在成績優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時強(qiáng)化。這六步程序，可以依據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生理解的難易程度形成若干變式，如淺近的文章，以學(xué)生自學(xué)解決為主，其它兩步可以省略；若自測效果好，自結(jié)則可略。這一教學(xué)模式同時輔之以課外活動，擴(kuò)大學(xué)生吸取知識信息的范圍，使之學(xué)用結(jié)合。魏書生老師用他自己的智慧、豁達(dá)和獨(dú)特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在以后的教育教學(xué)工作中，我要時刻做到“松、靜、勻、樂”，脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂；牢記“守住、守住、再守住”，從基礎(chǔ)出發(fā)，以求得在“守住”中發(fā)展，在“守住”中快樂，在“守住”中智慧，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。第三篇：聽君一席話，勝讀十年書作文聽君一席話，勝讀十年書作文在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的聽君一席話，勝讀十年書作文，希望對大家有所幫助。聽君一席話，勝讀十年書作文1星期三，臺灣著名作家林清玄先生來到我們學(xué)校講學(xué)那天上午，五六年級的同學(xué)在大禮堂里濟(jì)濟(jì)一堂，激動的大家安靜地等待著?！皝砹耍瑏砹?！”有個同學(xué)叫到，我們向禮堂外望去。一位長者頭戴黑帽，身著樸素的衣服向我們走來，他就是大名鼎鼎的林先生。校長讓林先生坐著講，可是他堅(jiān)持要站著，“我站著講是因?yàn)橄胱尨蠹铱吹轿矣⒖〉臉幼印?。精彩的開場白就讓我們捧腹大笑。林先生講了許多他親身經(jīng)歷的故事，這些故事給了他人生的啟迪，一個個小故事也讓我們懂得了許多人生的哲理。桃花心木的故事讓我懂得了如果每天都給桃花澆水，那桃樹就缺少了與惡劣環(huán)境斗爭的精神。掃落葉的故事，讓我懂得了要認(rèn)真完成今天的事，不要急于把明天的事放到今天來做，明天會有更多的挑戰(zhàn)。讓我銘記在心的是咸龍眼的故事，我立即想到了“近朱者赤，近墨者黑”，又聯(lián)想到了孟母三遷的故事。說
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