小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)200906(編輯修改稿)
2024-11-16 06:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校每一位教師結(jié)對(duì)一位成長(zhǎng)困難學(xué)生。我們開(kāi)展談心、家校聯(lián)系和補(bǔ)缺補(bǔ)差等工作。孩子們?cè)趲徒踢^(guò)程中多多少少取得了進(jìn)步，有的守規(guī)矩了，有的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，有的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，還有的心情開(kāi)朗了，樂(lè)于參加活動(dòng)了。學(xué)生是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的個(gè)體，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，我們的教師把更多的愛(ài)傾注在了這些孩子身上，讓他們?cè)谌松缆飞?，留下一串串閃光的足跡。重視學(xué)校文明校風(fēng)的形成。乘著本次主題實(shí)踐活動(dòng)的東風(fēng)，我校將《世界小學(xué)文明公約》的修訂和《文明組室評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的細(xì)化作為主要議題召開(kāi)了三屆五次教代會(huì)。在全校教師的積極參與下，我校新一輪的《文明公約》誕生了，進(jìn)一步促進(jìn)了文明校風(fēng)的形成。進(jìn)行校本德育課程禮儀教育的研究。我校將禮儀教育列入德育課程，編制禮儀課程實(shí)施方案、課程內(nèi)容和授課計(jì)劃，各年級(jí)均有不同教育主題。一年級(jí)為個(gè)人禮儀、二年級(jí)為學(xué)校禮儀、三年級(jí)為見(jiàn)面禮儀、公共禮儀、四年級(jí)為日常交際禮儀、五年級(jí)為涉外禮儀、公務(wù)禮儀。學(xué)校在每周三的晨會(huì)課進(jìn)行這些禮儀課的教學(xué)，學(xué)生受益匪淺。舉行“共創(chuàng)和諧校園”專題工作會(huì)議。學(xué)校將創(chuàng)建和諧校園工作提上重要的議事日程，與學(xué)校主課題“營(yíng)造和諧育人環(huán)境、促進(jìn)師生共同發(fā)展”的研究相結(jié)合。一年來(lái)，我們共召開(kāi)以“共創(chuàng)和諧校園”為主題的專題工作會(huì)議三次，專門研究構(gòu)建和諧校園的問(wèn)題。將文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)的范圍擴(kuò)大到家庭和社會(huì)。我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)“文明禮儀進(jìn)家庭”專題講座，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行文明禮儀教育。我們?cè)谛ｉT口開(kāi)展維持交通秩序的“蒲公英”行動(dòng)、與鐵林社區(qū)開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)、為社區(qū)內(nèi)腦癱兒童送教上門的“愛(ài)心家教“活動(dòng)，都可見(jiàn)學(xué)校師生文明禮儀志愿者的自覺(jué)行動(dòng)。開(kāi)展“十個(gè)道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動(dòng)。上學(xué)期起我校開(kāi)展了“十個(gè)道德好習(xí)慣”童謠征集、匯編、誦讀活動(dòng)，有關(guān)就餐禮儀、乘車禮儀、做客禮儀、電話禮儀等童謠鋪天蓋地地向我們涌來(lái)，其中絕大部分是孩子們自己的創(chuàng)作，也有家長(zhǎng)參與的熱情?！爸牢沂钦l(shuí)？生活小用品。每位小伙伴，小心使用我。事后不亂扔，把我送回家。從此我快樂(lè)，整天樂(lè)哈哈?！蓖{里沒(méi)有枯燥乏味的說(shuō)教，只有孩子的童真，只有孩子的童趣，健康的思想，文明的禮儀用兒童自己的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)、唱起來(lái)，這樣才能“春風(fēng)化雨，點(diǎn)滴入土”，使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣做，為什么這樣做，使其從不知到知之、從知之到遵守，從不習(xí)慣到習(xí)慣、由習(xí)慣到成自然，使講文明禮儀成為自覺(jué)行動(dòng)。開(kāi)展“讀書(shū)使我明禮”、“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”中隊(duì)主題會(huì)展示周活動(dòng)。主題會(huì)中，隊(duì)員們積極參與，分工合作，自?shī)首詷?lè)。隊(duì)會(huì)的形式活潑、多樣，內(nèi)容貼近生活。孩子們用自己獨(dú)特的視角觀察身邊的事情，用小品反映生活，并在小品表演完后加以點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行辨析，指導(dǎo)自己的行為。隊(duì)會(huì)中，我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員也巧花心思，利用多媒體配合，相輔相成，畫(huà)龍點(diǎn)睛。主題隊(duì)會(huì)是隊(duì)員發(fā)現(xiàn)自我的橋梁，是情感發(fā)育的實(shí)踐基地，是走進(jìn)社會(huì)的模擬訓(xùn)練場(chǎng)，是孩子道德養(yǎng)成的搖籃。全校師生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)測(cè)試。學(xué)校在教工政治學(xué)習(xí)中和校會(huì)課上專門安排了文明禮儀知識(shí)測(cè)試，關(guān)注教師的職場(chǎng)禮儀和學(xué)生的校園文明行為，使全校師生進(jìn)一步規(guī)范言行，行文明事、做文明人。三、形成亮點(diǎn)，創(chuàng)出特色，注重活動(dòng)成效。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，也是青少年學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌行為的重要場(chǎng)所。對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，可從小培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，提高他們的基礎(chǔ)道德水平，促進(jìn)良好校風(fēng)的形成，從而推動(dòng)學(xué)校精神文明的建設(shè)，并影響社會(huì)風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)。所以禮儀教育是學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生全面素質(zhì)的教育手段之一。今年以來(lái)，我校將“禮儀課程”的開(kāi)發(fā)與研究作為學(xué)校德育科研的重要課題，我們把文明禮儀教育寓于學(xué)科教育中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分挖掘課堂教學(xué)中的禮儀因素，能學(xué)禮儀、講禮儀，從而使學(xué)生懂得了尊重知識(shí)，尊重教師，尊重同學(xué)。我們還把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果拓寬到家庭，延伸到社會(huì)，教育學(xué)生在社會(huì)上帶頭講文明、講禮儀、講秩序，敢于糾正社會(huì)上的不文明行為，充分發(fā)揮學(xué)校的示范和輻射作用。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我校在全體師生中普及了禮儀常識(shí)，提高了禮儀意識(shí)，加強(qiáng)了禮儀實(shí)踐，使師生共同成了文明禮儀行動(dòng)的先鋒，也使創(chuàng)建和諧校園的意識(shí)深入人心。第四篇：小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)傅家埠小學(xué)我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。我們一貫引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會(huì)做人，教育學(xué)生在
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