【文章內容簡介】 今天，我們只有不斷努力學習，才不會被時代淘汰。我們要牢固樹立終生學習的信念，不斷提高自身素質，以過硬的本領，培養(yǎng)祖國的棟梁之才。攬萬卷書冊，汲百家精華。二、不忘初心 繼續(xù)前進劉敏校長對《十九大報告》的精準解讀，讓我記住了幾個關鍵詞：不忘初心，繼續(xù)前進；實干興邦，空談誤國。我深深地體會到祖國強大，民族振興，我們義不容辭。教師承擔著祖國的繼往開來，孩子的成長離不開我們的傳承。還記得當年我們師范校的校訓：學高為師，身正為范。多少年來我們礪行前進，不曾忘了初心。三、陽光心態(tài) 幸福人生綿陽師范院校王教授的《陽光心態(tài) 幸福人生》專題講座如和煦的春風，拂走困惑與迷茫，溫暖著漸冰的心田。人生苦短，握放一瞬間。厭惡與欣賞有時只是一念之差，一線之距。作為教師，心態(tài)不陽光，又如何收獲陽光學生呢？誠如美國著名心理學家古諾特所說：“身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子過得愉快，也能讓他們過的悲慘。我可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我能叫人丟臉，也能叫人開心；我能傷人，也可以救人?！奔热蝗绱耍覀?yōu)楹我プ呦蛐腋５姆疵?，傷人亦傷己呢？俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽覀冎挥袛[正心態(tài)，修煉德行，反思觀念，研究行為，方可從工作中找到樂趣，從而成為一名陽光教師，把愛灑向每一個學生，用幸福傳遞幸福，用快樂去傳播快樂，用成功去鑄造成功。四、觀摩學習反思踐行學習最后一天，我們觀摩了宏德小學王老師執(zhí)教的《盤古開天》，王老師別開生面的教學讓我耳目一新。我們傳統(tǒng)的理解字詞，分析課文變成了生生合作、探究的學習方式。她變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語。老師的引導與鼓勵為孩子們創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境。王老師舉手投足中方顯大家。反思自己，上課千篇一律，毫無自己的特色，在以后的實踐中應融入自己的靈魂。不同的方法可以學習、借鑒，但是不可以照搬、照抄。畫皮不能畫虎，只要愿意，總歸能看到前面的希望！培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。正如龔主任所講：一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他是誰在指點；一個人有多成功，看他與誰相伴。冰已破，我靜等花開。第四篇：國培(模塊一心得體會我在小學數(shù)學教學中的幾點困惑新一輪的教學改革在轟轟烈烈的展開，作為一線的小學數(shù)學教師，新課程理念指導著我們，這幾年我們都力求在自己的數(shù)學教學之中改變自己固有的、已不適合時宜的教學理念和教學方式。當我們精心構思一節(jié)新課，設計每一個細節(jié)，甚至在教學的實施過程中，我們都難免會遇到一些困惑，使我們在把握這節(jié)課時出現(xiàn)一些不如人意的偏差。在這里我把我在教學設計與實施中遇到的一些問題提出如下，希望集眾人智慧和經(jīng)驗能給我一些指導與啟發(fā)。教學模式的困惑：新課程強調學生學習上的自主合作與交流，但在在大班額環(huán)境下，很多活動無法開展。我所任的班級人數(shù)為76人，如果分成幾個大組，人數(shù)太多，如果分成幾人一組，組數(shù)又太多。在分組合作時，因為條件的限制，教室里的桌子放得滿滿的，我就讓他們一三五七排的學生面對著后排的同學坐，四人一組。在開展活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的積極性很高，幾個同學互相討論，交流，用學具或在練習本上來操作，完成老師的要求。但部分學生特別是學困生并沒有參與到活動中，進行指導也只能兼顧到幾個小組。所謂的合作學習，變成了幾個優(yōu)等生展示自己的舞臺，大多數(shù)學生成了看客；說是主動探討，實際是被動應付。老師一聲令下，大家開始討論，并不是發(fā)自學生內心的需要。這樣的合作學習收效甚微。所以怎樣在大班額環(huán)境下有效的開展小組自主合作交流學習，一直是在教學中困擾我的問題。學困生轉化的困惑：我發(fā)現(xiàn)，班上的學生都沒有智力上的問題，部分學困生都是對學習沒有興趣。大部分學生在上課時已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，聽課時他們的眼睛是注視著前方或老師，注意力比較集中。而部分學生的眼神則是渙散的，說明他們的注意力不夠集中。我反思自己的教學，我想是自己的教學不夠有趣，不夠吸引他們，在教學中我創(chuàng)設一些有趣的情景，練習中增加一些他們喜歡的游戲等，注意關注這部分學生，給他們設定一些目標，提問他們一些簡單的問題，并鼓勵和表揚他們。一段時間后，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生有所進步。但并不是對所有學困生都有效，他們還是原地踏步，照樣的不聽課，不完成作業(yè)。其它的困惑：課堂上怎樣讓學生暢所欲言，怎樣引導學生小組合作學習才能受到實效。課時少，課后練習何時糾錯，特別是學困生，利用什么時間進行輔導，既不耽誤上課進度有能保證安全。以上，是我所總結的在數(shù)學教學中的一些困惑，還請老師給于指導。第五篇：班主任國培心得體會一班主任國培心得體會范文一：隨著學習的推進，自己對此事的認識也有被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動地去學習，認為應該學。所以我每天都堅持在線學習、寫作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：我的確是轉變了學習的觀念，知道了學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。培訓內容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受，從而也認同了培訓的內容，我從內心愿意接受這樣的培訓。這次的培訓使我明白了許多：有效的學習，應該是會學、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。此次的學習，形式多樣，讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動是交流、評論，在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質。班主任國培心得體會范文二：通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，是我對班主任的教學有了更多新的認識。