【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出一所好學(xué)校”?！耙粋€(gè)好的校長(zhǎng)，除了具備多方面的能力外，還應(yīng)該注重內(nèi)功的修煉，那就是校長(zhǎng)自身的修養(yǎng)，只有自身修養(yǎng)達(dá)到一定境界的校長(zhǎng),才是一位比較完整的、成功的管理者。”對(duì)于吳珄校長(zhǎng)所說(shuō)的“修養(yǎng)”我個(gè)人認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：一、政治政策修養(yǎng)校長(zhǎng)必須忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行學(xué)校法人代表職責(zé)，嚴(yán)格依照教育法律法規(guī)管理學(xué)校工作、嚴(yán)格依法治教，自覺(jué)執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策，尊重知識(shí)、尊重人才，以人為本，帶領(lǐng)和依靠廣大師生員工辦好學(xué)校。要走群眾路線，接受群眾監(jiān)督，創(chuàng)設(shè)富有本校特色的優(yōu)良校風(fēng)，形成一種團(tuán)結(jié)互動(dòng)，開(kāi)拓進(jìn)取和不斷完善自我的心理趨勢(shì)。要把黨的教育方針政策與本校的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)教職工出色地完成學(xué)校各項(xiàng)教育工作。二、教育思想修養(yǎng)教育思想是校長(zhǎng)治校的靈魂和根本。校長(zhǎng)要具有整體和全局的觀念，按照三個(gè)面向，辯證地、全方位地觀察和研究教育問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。認(rèn)真處理好學(xué)校內(nèi)外部的各種關(guān)系，具有前瞻性、開(kāi)放性、多向性。遵照教育規(guī)律和特點(diǎn)管理學(xué)校，不能違背規(guī)律，盲目地、隨意地去管理學(xué)校。三、教育管理修養(yǎng)校長(zhǎng)要具備馬克思主義的科學(xué)發(fā)展觀，具有以人為本的管理思想。變“粗放型”管理為“人本管理”。激勵(lì)師生員工自主管理、參與管理、自我調(diào)節(jié)、自我控制、自我完善。要正直、坦誠(chéng)、守信，做到人盡其才，才盡其用，做到充分相信群眾。校長(zhǎng)要有時(shí)代感，使命感，不能用等、靠、要的傳統(tǒng)思想來(lái)管理學(xué)校，要具有改變現(xiàn)狀、戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)業(yè)思想。要結(jié)合本土實(shí)際，組織校內(nèi)外有關(guān)人員，放眼未來(lái)，認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校發(fā)展。校長(zhǎng)要善于接受新的知識(shí)、觀念、方法，要不斷學(xué)習(xí)，提高教育理論水平，還要學(xué)會(huì)利用各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，利用新的信息擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)并提升管理水平。要在管理學(xué)校工作的同時(shí)做 好對(duì)教師的教育、培訓(xùn)，要把提升教師專業(yè)技術(shù)能力作為重要工作來(lái)抓。四、道德理想修養(yǎng)（1）校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)依德治校，要具有事業(yè)心和責(zé)任感，把學(xué)校辦成人民滿意、政府放心的學(xué)校。（2）校長(zhǎng)要有正義感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，在學(xué)校的一切活動(dòng)中率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)，成為師生員工學(xué)習(xí)和敬仰的楷模。（3）校長(zhǎng)要有理財(cái)?shù)赖?。一是?yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策，不亂收費(fèi)，二是認(rèn)真用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)，不鋪張浪費(fèi)，三是不能以權(quán)謀私，要自覺(jué)接受監(jiān)督。應(yīng)該銘記陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的這句話，做清白的校長(zhǎng)。五、心理修養(yǎng)(1)校長(zhǎng)要有較強(qiáng)的自我調(diào)節(jié)能力。學(xué)校內(nèi)外的各種偶然事件不時(shí)給學(xué)校教育活動(dòng)帶來(lái)不穩(wěn)定的因素，校長(zhǎng)的舉動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響勢(shì)態(tài)的變化。既要有熱情飽滿的精神、積極穩(wěn)定的情緒，又要善于控制自己的情感、行為、語(yǔ)言，抑制無(wú)益的激情和沖動(dòng)。任何情緒化和不加思考的行為和決策都是不利的。（2）校長(zhǎng)要克服狹隘、利己、自私的心理，積極向師生員工學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)師生員工成才并超過(guò)自己。要從“名、利、情”方面更多地關(guān)心自己的職工。（3）校長(zhǎng)要有正確擺正校長(zhǎng)位置的心理。在管理上與教師存在著管理上的區(qū)別，要以人為伴，以人為善。作為學(xué)校管理者不能只煉“外在”功夫，必須注重內(nèi)功修煉，要把肩上的責(zé)任與加強(qiáng)自身修養(yǎng)等同起來(lái)看待，在工作中要用心去學(xué)習(xí)，用行動(dòng)去實(shí)踐，積累點(diǎn)滴，鍥而不舍，從小事上去品味，從細(xì)節(jié)上去用功，在工作、生活中形成良好的品質(zhì)習(xí)慣，正確對(duì)待工作，正確對(duì)待人生，把激情注入工作，把智慧溶入管理，把修煉納入生活。外修形體，內(nèi)修靈魂！內(nèi)外兼修才會(huì)有滿腔熱情和充沛的精力投入到工作之中?！靶逕挕辈皇强嘈猩獜摹靶逕挕敝畜w會(huì)到工作的樂(lè)趣。工作有了樂(lè)趣，才能更好地提升工作效率和能力。總之，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，培訓(xùn)中，學(xué)與思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時(shí)習(xí)之。所以，我今后要時(shí)常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)專家、教授的精髓講座內(nèi)容，形成自己的觀念來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，不斷反思自己工作的過(guò)程，不斷改進(jìn)。將用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自我，提升學(xué)校辦學(xué)品味。篇五：國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)“國(guó)培計(jì)劃（2014）”農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)巴州區(qū)金碑小學(xué) 楊希國(guó) 2014年11月9日至18日，我參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，順利結(jié)業(yè)。此次培訓(xùn)由四川西華師范教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院承辦，來(lái)自全省120多名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座，為參培的校長(zhǎng)們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開(kāi)闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，學(xué)員們還與來(lái)自成都重慶一流初中學(xué)校的名校長(zhǎng)，如成都七中育才中學(xué)的張軍校長(zhǎng)、成都七中初中李笑非副校長(zhǎng)、重慶育才中學(xué)譚佐龍校長(zhǎng)、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鄭軍副校長(zhǎng)等進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)。名校長(zhǎng)們精彩的展示給大家留下 了深刻的印象，深刻感受到名校長(zhǎng)們的人格魅力和學(xué)術(shù)造詣，感受到名校長(zhǎng)們的風(fēng)采與管理藝術(shù)，感到名校長(zhǎng)們的每次講授都是對(duì)自己的一次啟發(fā)，點(diǎn)燃了自己更多的智慧火花。培訓(xùn)期間，學(xué)院組織者還組織大家一起實(shí)地考察了四川師范大學(xué)附屬一中、成都七中育才三圣分校，對(duì)這些學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)及特色辦學(xué)等有了更直觀、更深入的了解。培訓(xùn)之余，學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研修，認(rèn)真完成研修作業(yè)與心得體會(huì)的撰寫(xiě)。第三篇：國(guó)培校長(zhǎng)心得體會(huì)參加過(guò)很多次的國(guó)培學(xué)習(xí)或是培訓(xùn)活動(dòng)，也有著很多的體會(huì)。這一次的小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)確讓我有著特別的感觸和收獲。一是豐富了理論素養(yǎng)。培訓(xùn)活動(dòng)，很多時(shí)候都安排了理論學(xué)習(xí)。本次安排也不例外。但本次的理論學(xué)習(xí)，高教社結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷，針對(duì)我們提出的一些熱點(diǎn)問(wèn)題安排了有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)，有安全的管理、有德育活動(dòng)的開(kāi)展、校園文化設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)管理等等，涉及到教育工作的方方面面。邀請(qǐng)的專家，有高校的教授，有教師研訓(xùn)部門(mén)的研究人員更有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線校長(zhǎng)，讓理論貼著我們?nèi)粘９芾碇械膶?shí)際，感覺(jué)十分的務(wù)實(shí)和高效。xxx教授結(jié)合教育管理工作的十對(duì)關(guān)系，以理論的視角開(kāi)展案例的分析，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中感悟教育原理，反思管理行為。xxx教授重點(diǎn)就學(xué)校素質(zhì)教育推進(jìn)策略，引領(lǐng)我們清晰素質(zhì)教育的內(nèi)涵和真諦，切實(shí)將轉(zhuǎn)變教育觀念當(dāng)成我們?nèi)粘９芾淼囊环N習(xí)慣和意識(shí)，按照教育規(guī)律開(kāi)展好素質(zhì)教育各項(xiàng)工作，我們的工作就會(huì)不斷的開(kāi)創(chuàng)新局面。xxx校長(zhǎng)是我省的知名校長(zhǎng)，他結(jié)合自己在學(xué)校管理中的思考，創(chuàng)造性的演繹了管理的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)我們內(nèi)化認(rèn)識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。來(lái)自上海的兩位專家則是結(jié)合上海本地的鮮活案例，詮釋了教育管理中創(chuàng)新的重要意義，在創(chuàng)新的指引下，一些問(wèn)題突出的學(xué)校、薄弱的學(xué)校均華麗轉(zhuǎn)身成為了名校，令人振奮。二是開(kāi)闊了管理眼界。教育管理是實(shí)踐的藝術(shù)。僅僅有理論是開(kāi)展不好管理工作的，她需要在特定的環(huán)境下的采用特定的管理方式。本次培訓(xùn)活動(dòng)，高教社給我們安排了四所實(shí)踐基地，需要見(jiàn)識(shí)的內(nèi)容都是學(xué)校特色管理、德育管理以及課堂教學(xué)等方面?？芍^是同課題異構(gòu)，讓你在比較和思考中，不斷的進(jìn)行管理經(jīng)驗(yàn)的積淀。四所學(xué)校辦學(xué)特殊鮮明，都是得益于對(duì)自身學(xué)校文化的傳承和積淀，與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展管理創(chuàng)新，凝練學(xué)校的核心精神，打造學(xué)校質(zhì)量和特色名片，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。xx小學(xué)時(shí)一所年輕的學(xué)校，學(xué)校邀請(qǐng)專家開(kāi)展全方位的診斷，打造“百花園教育”育人 xx小學(xué)是剛剛結(jié)束了50年的校慶。是一所有這50年辦學(xué)歷史的老學(xué)校。這所學(xué)校，以“xx精神”為學(xué)校的核心文化，辦真實(shí)的教育、純粹的教育。學(xué)校提出了“和而不同、和而共進(jìn)”的管理和辦學(xué)思路，“讓教師和學(xué)生站在舞臺(tái)中央”，夯實(shí)基礎(chǔ)，打造和而不同的管理團(tuán)隊(duì)、和而共進(jìn)的高效的教師團(tuán)隊(duì)，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期，學(xué)校乘著北師大實(shí)踐基地的東風(fēng)，大力開(kāi)展多學(xué)科的融合研究，全面提升教師的課堂執(zhí)行力。xx小學(xué)是一所令人油然而生敬意的學(xué)校。這所學(xué)校建校將近百年。校園占地面積小，僅有6畝地，容納了33個(gè)教學(xué)班。學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地都要靠“翻臺(tái)子”來(lái)實(shí)現(xiàn)，但是校園里各項(xiàng)活動(dòng)井井有條，沒(méi)有喧嘩，沒(méi)有吵鬧，有的只是郎朗的書(shū)聲。這需要高超的管理智慧和精細(xì)的工作安排。僅僅安排好那還是基礎(chǔ)性要求。能將學(xué)生發(fā)展好、教師發(fā)展好、學(xué)校發(fā)展好才是他們的追求。統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)工作的是創(chuàng)新，xxx校長(zhǎng)以文化和制度的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)的設(shè)計(jì)和管理。他們學(xué)校無(wú)論在哪個(gè)方面都取得了令同行矚目的成就。xx小學(xué)也是一所特色鮮明的學(xué)校。他們?cè)诤茉缫郧?，就講信息技術(shù)作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨域式發(fā)展的重要推手。積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。三是豐盈了管理智慧。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，教科研是生產(chǎn)力，教育管理更是生產(chǎn)力。時(shí)下教育倦怠已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的管理問(wèn)題?！霸鯓訐Q發(fā)每一位教師的工作熱情，找到教育自信？”是一個(gè)很嚴(yán)肅的管理課題。管理其實(shí)就是溝通，讓每一個(gè)成員都釋?xiě)研闹械囊苫?，和諧共處。本次培訓(xùn)活動(dòng)中，項(xiàng)目組安排了咖啡時(shí)間，讓老師們自然分組，每一個(gè)都提出心中最需要解決的問(wèn)題，再通過(guò)組內(nèi)交流，形成三個(gè)大問(wèn)題，提交項(xiàng)目組。校長(zhǎng)們都能相互交流，實(shí)現(xiàn)了同伴互助。疑難的問(wèn)題進(jìn)一步進(jìn)行了專家引領(lǐng)。人數(shù)多的團(tuán)隊(duì)管理靠制度，人數(shù)少的團(tuán)隊(duì)需要領(lǐng)隊(duì)個(gè)人的人格魅力。管理的策略就是要引導(dǎo)每一個(gè)成員都能積極參與到活動(dòng)中來(lái)。這需要每一個(gè)成員的都能參與到活動(dòng)內(nèi)容和制度的制定。訪學(xué)的幾個(gè)小學(xué)都注重發(fā)掘教師群體的積極因子，讓正能量成為團(tuán)隊(duì)的共識(shí)。四是推動(dòng)了角色轉(zhuǎn)換。我是管理崗位上的新兵，管理的經(jīng)驗(yàn)和眼界都不開(kāi)闊。很多時(shí)候，我都是以專業(yè)的視角看問(wèn)題，因此，管理的全局性和深層次是不夠。通過(guò)這一次的培訓(xùn)，必將會(huì)引起自己的深層次的思考，調(diào)整工作思路，與時(shí)俱進(jìn)的開(kāi)展好各項(xiàng)教學(xué)管理工作。篇二：2015國(guó)培研修心得體會(huì) 2015年國(guó)培研修心得體會(huì)今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：一、開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。二、受益匪淺，感受頗深以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。三、繼續(xù)努力，力求完美遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。篇三：2015國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)監(jiān)利縣白螺