四年級數(shù)學前半學期工作總結(編輯修改稿)
2024-11-16 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結向上的優(yōu)良班風。，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。四、存在的問題1．個別學生的不良的學習習慣還有待進一步改進。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不準確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題未有堅毅的意志，不會主動克服解決。2．寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興致比較高，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。3．在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。五、后半學期奮斗目標在期末考試中,我班語文爭取及格17人。讓楊凱明、李佳妮爭取及格。這次考試中，優(yōu)秀人數(shù)太少。所以，在剩下的后半學期中，要加緊教育，讓李玫、李海龍、李海峰、楊帆、李銀芳成績達到優(yōu)秀，爭取優(yōu)秀人數(shù)達到9人?？傊?，前半學期以來，我盡心極力做好自己的教學工作及班主任工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并利用到自己的教學實踐中，使每一節(jié)課都能得到優(yōu)異的教學成效，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，在后半學期中，我一定盡職盡責，改掉自己的不足，提高學生語文成績。第四篇：三年級數(shù)學前半學期工作總結三年級數(shù)學前半學期工作總結本學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對前半學期的教學工作做如下總結：一、基本情況分析：經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間能互相幫助,互相學習,互相團結。個別學生知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在上課還是不會聽講，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。二、取得的成績和經(jīng)驗：1．學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。2．學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。3．學生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。4．學生養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。三、其他的經(jīng)驗和總結：運用恰當?shù)慕叹?、學具，把抽象的數(shù)學知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課教學中，教具和學具的選用是否恰當，對于學生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，能提高教學效果。數(shù)學課上，強化了知識的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，學生樂在其中，堅定學生學好數(shù)學的信心，增強了學生的意志力，養(yǎng)成了良好的習慣。通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。在本學期教學過程中，可能性，數(shù)學廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學生對其中的教學游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學不斷的游
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