【文章內(nèi)容簡介】 中指出：要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在這方面我做得不夠，沒有考慮到孩子的表現(xiàn)，只考慮了他們的掌握。因為沒有簡譜，所以沒法用鋼琴彈出來，只是聽電腦的音樂，而造成敲鼓的節(jié)奏還不是很準確，有時音樂太快，幼兒沒法跟上。在活動的最后可以讓幼兒進行創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)，可準備一些小鈴，鈴鼓等樂器，把歌曲中的小鼓替換成小鈴、鈴鼓等樂器，把敲小鼓的節(jié)奏聲換成別的樂器，豐富幼兒的象聲詞，如小鈴：叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮叮叮，叮叮00，叮叮00，叮叮叮叮，叮幼兒“喊歌”的情況也要注意，要及時的提醒幼兒用好聽的聲音來演唱。第四篇：《小鼓手》教案及評析活動目標：1．初步學(xué)習有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活動中感受音樂的漸強與休止。2．通過與老師、同伴合作，體驗分角色歌唱活動帶來的成功感?；顒舆^程：一、出示小鼓，難點前置。（一）教師敲鼓：∣ ∣—︱1．誰能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來？2．教師邊敲邊唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。（二）教師再次敲鼓： ∣ ∣ ∣ ∣1．鼓聲有什么變化？（漸強）2．教師邊敲邊唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。（三）教師第三次敲鼓： 0︱ 0︱ ∣ 0∣1．誰能用手拍出來？2．教師帶領(lǐng)幼兒一起拍。3．一邊拍一邊唱。二、學(xué)唱歌曲（一）學(xué)習歌詞1．教師完整范唱（有伴奏）：你剛才聽到了什么？2．教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。3．介紹歌曲名字。（二）幼兒學(xué)唱1．教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。2．有感情地唱：應(yīng)該用什么樣的心情唱？開心的表情是怎么樣的？3．再次帶領(lǐng)幼兒唱，教師放低聲音。（三）分析每段音樂性質(zhì)，有感情地唱。1．你最喜歡歌曲里面的哪一句？為什么？2．再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表現(xiàn)出來。三、分角色演唱歌曲1．教師唱黃色小鼓咚咚的部分；幼兒唱粉紅色歌詞部分。2．師幼交換角色唱。3．幼兒分兩聲部唱，教師指揮。4．幼兒交換角色唱，教師指揮。四、欣賞現(xiàn)場錄下來的幼兒演唱時的錄像。師小結(jié)：我們都能夠像小演員一樣進行表演。簡單評析：1．能夠?qū)㈦y點進行前置2．在解決鼓聲越來越響，漸強這一塊，建議加入鋼琴3．不要將第一句：“我是一個小鼓手，敲起鼓來咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂開來，這里不需要有鼓點，鼓點只要用在最后兩句就可以了。4．要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”的情感，演唱歌曲要有輕重，優(yōu)美處可以輕一點，“誒”這個字可以唱得漸強。5．教師搭建的圖譜支架撤離不夠及時，不要從頭用到尾，當幼兒演唱兩遍后就可撤離。第五篇：圣誕節(jié)的故事高爾基 寫完了圣誕節(jié)的故事，我丟下筆，就從桌子旁邊站起來，在房間里來回走著。是深夜啦，刮起了暴風雪，我的聽覺捕捉到了某些奇怪的聲音，好像是輕輕的絮語，或 者是什么人的嘆息，它們從大街上穿過墻壁，透進我那個沉浸在暗影里的小房間。這，大概 是被風吹揚起來的白雪，碰到房屋的墻壁和窗戶的玻璃發(fā)出沙沙的響聲。這時，在空中有某 種輕盈的白色的東西，不停地從窗前飄過，飄過來就又消失了，把一陣寒氣吹向我的心頭。我走近窗口，望著大街，把那由于苦思冥想而發(fā)熱的頭，倚靠著寒冷的窗框。大街上是 一片荒涼……大路上不時被狂風刮起一陣陣白雪的煙霧，像是白色的透明的碎布片在空中飛 舞。正對著我的窗子，亮著一盞路燈，小小的燈火在同風搏斗中搖晃著，顫抖的光帶像一把 寬闊的劍似地在空中伸展著，而從房頂上撇下來的白雪，飛進這條光帶，剎那間在它的當中 閃耀出五彩繽紛的小火星。看著這風的游戲，我感到憂郁而又寒冷。我很快脫掉衣服，熄了 燈，就躺下去睡覺。當燈光熄滅，黑暗充滿我的房間時，響聲好像聽得更加清楚，窗戶像個模糊的白色大斑 點盯著我。時鐘急忙地數(shù)著分秒。2有時白雪的沙沙聲淹沒了它們冷漠無情的滴答聲。但接著我又重新聽見秒針的響聲消逝 在永恒之中。當它們那樣清 晰地響著的時候，就好像時鐘是裝在我的頭腦里似的。我躺著，想著我剛才寫好了的那篇圣誕節(jié)的故事。它寫得成功嗎？ 在這篇故事里，我介紹給人們的是兩個乞丐――一個瞎眼的老頭兒和他的老太婆的事 情。他們是被生活折磨夠了的、膽怯的、溫順的和半死不活的人。圣誕節(jié)前夜的一大早，他 們就離開自己的村子，走遍附近的村莊，想討到一些施舍，好慶祝救世主誕生這個偉大的節(jié) 日。他們想，他們還來得及跑完最近的幾個村子，并且在晨禱以前，帶著以基督的名義施舍 給他們的滿口袋各式的東西，回到自己的家里去?？墒?，他們的希望是落空了――人們施舍給他們的東西很少，有錢的人由于他們固有的 慳吝沒有給什么，而窮苦的人則由于自顧不暇。當這一對疲倦了的乞丐，決定該是回到他們 整天不在家又沒有生火的那間簡陋的小屋時，天色已經(jīng)很晚了，肩上背著輕輕的袋子，心里 懷著沉重的憂愁，他們沿著鋪滿白雪的平原走著。老太婆在前面，老頭兒抓住她的腰帶，慢 慢地跟在她后面走。夜是漆黑的，烏云遮蔽了天空，狂風吹揚起白雪，兩個乞丐的腳陷在雪 地里，對于這兩個老年人來說，回到村子的路還不近呢。他們一聲不響地走著，由于寒風透 骨，又被大路上刮過來的白雪蓋滿了全身，他們都快凍僵了。被白雪照花了眼睛的疲倦的老 太婆迷了路，她沿著盆地走了好久啦，而她的瞎眼的老伴嘮叨地問她：“快到了吧？瞧，我們趕不上晨禱啦……”她對他說：“快到啦?！彼涞每s著身子，累得筋疲力盡。她察覺出她迷了路，但她不 想立刻把這話告訴老頭兒。有時，她覺得風刮來狗叫的聲音，卻是從相反的方向傳過來的。最后，她實在無能為力了，就對老頭兒說： “求基督寬恕我吧，老頭子，我迷了路……我再也走不動啦，我坐一會兒……” “你會凍死的?！彼f道。“我稍微坐一會兒……咱們就是凍死了，那又算得了什么？咱們的日子反正不好過 呀……” 老頭兒沉重地嘆了一口氣，就對她讓步了。他們坐在雪地上，背靠著背緊倚在一起，他們這樣坐著，就變成了兩個被風戲弄著的破 衣爛衫的布團。風把白雪吹刮到他們身上，撒了他們滿身尖角形的晶瑩的雪花，――穿得比 自己瞎眼的老伴還要壞一點的老太婆，很快就感到特別暖和?！袄掀抛?，”快凍僵了的瞎子叫喚她，“站起來呀，走吧！”但她已經(jīng)