九年級思想品德第一學期(人教版)教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-16 04:46 本頁面
【文章內容簡介】 民族精神）新授 10 第二單元（單元復習）復習11 期中考試、試卷講評 講評 11 第三單元（參與政治生活）新授 12 第三單元（關注經濟發(fā)展）新授 13 第三單元（投身精神文明建設）新授 14 第三單元復習復習15 第三次月考 講評 16 第四單元（實現(xiàn)文明的共同理想）新授 17 第四單元（選擇希望人生）新授 18 第四單元單元復習新授 19 期末復習（第一單元）復習20 期末復習（第二單元）復習21 期末復習（第三單元）復習22 期末復習（第四單元）復習23 期終考試第三篇：2011—2012學年第一學期九年級思想品德教學計劃2011—2012學年第一學期九年級思想品德教學計劃平頂山中學教師 計俊華一、指導思想教材以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導。認真貫徹黨中央提出的“加強思想道德建設”、“弘揚和培育民族精神”、“建設社會主義精神文明”的要求，充分體現(xiàn)《愛國主義教育實施綱要》《公民道德建設實施綱要》等有關文件精神，以《全日制義務教育思想品德課程標準》為根本依據。二、教材分析：《思想品德》九年級（全一冊）教材共分四單元十課，設計了28個框。從總的設計思路來看：第一單元“承擔責任 服務社會”開門見山，讓學生在正確認識個人與集體、社會關系的基礎上，感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任，增強責任意識，做一個負責任的公民。第二單元“了解祖國 愛我中華”，從作為一個中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導學生從自己的實際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進對社會主義祖國的熱愛之情。第三單元“融入社會 肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的。如果說第二單元主要是從宏觀的角度進行概略性的描繪，第三單元則從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹，幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容，以利于學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望 迎接明天”，從社會與個人兩個角度，引導學生確立共同理想和個人理想，并為之艱苦奮斗、有所作為，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣，全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀，凸顯 “承擔社會責任 迎接希望明天”這一主題。三、教學要求以人為本、以學生發(fā)展為本。平等互動的師生關系。學生積極主動、自主探究的學習。努力踐行。四、教材的主題和重點：九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點探討個人與國家和社會的關系。五、教學措施激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實 六，教學安排與方法：教學進度：每框計劃一課時。(教學內容過多的適當延長為二課時)教學方法：采用啟發(fā)式、討論式、探究式、自主式等方法進行教學。七、教學進度表周 次時 間內容第一周 我對誰負責誰對我負責、不言代價與回報 第二周 承擔關愛集體的責任、承擔對社會的責任 第三周 做一個負責人的公民、第一單元練習第四周 我們的社會主義國家、黨
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