【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。（2）抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。要讓學(xué)生寫好字，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。（3）抓好讀書訓(xùn)練。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡和地域上的差異，學(xué)習(xí)上就有些困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。時(shí)間飛逝，春去夏來(lái)，隨著暑假鐘聲的響起，學(xué)校的工作也有序地落下了帷幕。本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級(jí)二班的語(yǔ)文科教學(xué)?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，可畏“喜憂摻雜”。下面，特對(duì)本期工作進(jìn)行如下總結(jié)：學(xué)生概況開(kāi)學(xué)初，據(jù)班主任鄧?yán)蠋熃y(tǒng)計(jì)，班上的學(xué)生有的因父母工作而轉(zhuǎn)入其他學(xué)校就讀，對(duì)于此，我與鄧?yán)蠋煻际呛芊判牡模瑢W(xué)生能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)就妥。按照國(guó)家規(guī)定，我們都不希望學(xué)生輟學(xué)。還有一些學(xué)生是從附近學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的，這部分學(xué)生以前就讀的學(xué)校，響應(yīng)上級(jí)的教育規(guī)定屬于被撤并的范圍，如松林小學(xué)被撤并后，大部分學(xué)生就轉(zhuǎn)入了我們學(xué)校。加上自上學(xué)期以來(lái)一直在我們班的學(xué)生，全班學(xué)生總?cè)藬?shù)超出60。這些學(xué)生中有18個(gè)學(xué)生是留守兒童，要么由爺爺奶奶照顧，要么寄住在親友家，要么隨姐姐哥哥帶著住校。中心工作狠抓課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我班的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的各種習(xí)慣培養(yǎng)，都有了一定的提升，例如有的同學(xué)形成了講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)教室衛(wèi)生的衛(wèi)生習(xí)慣；有些同學(xué)懂得愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、書籍，能整齊地裝在書包里；有些同學(xué)懂禮貌，能主動(dòng)向老師、同學(xué)問(wèn)好；有些同學(xué)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，受到老師和同學(xué)的歡迎……看到同學(xué)們有這些方面的進(jìn)步，我自然是非常歡喜。話說(shuō)回來(lái)，“金無(wú)足赤”，我們班學(xué)生的不足也是有的：（一）課堂上愛(ài)說(shuō)話（二）回答問(wèn)題不加思索（三）不認(rèn)真聽(tīng)講等由于存在這些不利于學(xué)習(xí)的因素，在第一次的月考檢測(cè)中，我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)很不理想。為此，一些老師和領(lǐng)導(dǎo)也十分重視，與我親切談話，層層分析“癥結(jié)之處”；關(guān)切地出謀劃策，鼓勵(lì)我步步努力提升成績(jī)。于是，我通過(guò)同年級(jí)和跨班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的上課方法，觀察不同班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，“取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短”，再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教育：首先，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，帶動(dòng)差生。在班上，有像金秋嫻、張明娟、張思思、張家誠(chéng)、楊宇清、劉豪等這樣的同學(xué)，聽(tīng)課認(rèn)真，回答問(wèn)題踴躍，按時(shí)完成作業(yè)，書寫也是極其規(guī)范的。我就在課堂上當(dāng)眾提出來(lái)表?yè)P(yáng)，有時(shí)還準(zhǔn)備了小獎(jiǎng)品（以學(xué)習(xí)用品為主）作為鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不能驕傲，把這些優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)下去，在把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)完成好后，主動(dòng)幫助班上的差生。可以是好意的“提醒今天有些什么作業(yè)”，可以是認(rèn)真地“教寫一個(gè)生字”，還可以是幫忙“把課桌擺整齊”……另一方面，號(hào)召全班同學(xué)積極向他們學(xué)習(xí)，有不懂、不會(huì)之處，禮貌地向這些優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教，請(qǐng)求他們幫助。以這種互幫互學(xué)的方法，促使差生不斷進(jìn)步，也進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生全面地發(fā)展。第二，言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己更要做到。見(jiàn)到學(xué)生坐姿歪了，就模仿學(xué)來(lái)，讓學(xué)生評(píng)判評(píng)判；見(jiàn)地上有紙片彎身拾起；見(jiàn)同學(xué)書本掉落，主動(dòng)撿起；見(jiàn)同學(xué)隨意說(shuō)話，嚴(yán)肅對(duì)待，不忽視，不縱容；有同學(xué)鬧矛盾，耐心詢問(wèn)，分清原委，以理論事，以情導(dǎo)人，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)，不惡意傷害同學(xué)。第三，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，滲透德育、法制教育。眾所周知，語(yǔ)文課本中收錄了許多故事性的文章，如本學(xué)期一年級(jí)的語(yǔ)文中就有《四個(gè)太陽(yáng)》、《彩虹》、《端午粽》、《要下雨了》、《小猴子下山》等文章，它們都是讓學(xué)生知曉道理、學(xué)習(xí)知識(shí)的典范。不適時(shí)運(yùn)用，就太可惜了！憂患之處我校的一年級(jí)共有三個(gè)班，在這學(xué)期里共進(jìn)行了三次月考檢測(cè)，我任的班級(jí)的檢測(cè)質(zhì)量與同級(jí)的其他兩個(gè)班存在較大差距。在這種巨大落差壓力下，我與班主任鄧?yán)蠋煵桓矣薪z毫懈怠，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)，特別是在期末統(tǒng)測(cè)前期，抓緊復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理全冊(cè)知識(shí)，把握重點(diǎn)知識(shí)，以試卷檢測(cè)和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，希望在統(tǒng)測(cè)中爭(zhēng)取更好的成績(jī)。終于，在7月14日得知期末統(tǒng)測(cè)的成績(jī)，雖沒(méi)有太失望，卻也清楚看到了相比之中的不小差距。或許這種成績(jī)達(dá)不到相關(guān)的規(guī)定和要求，但確是在大家的幫助之下，加之學(xué)生的努力奮斗而來(lái)的，讓我覺(jué)得它是無(wú)比的珍貴的?？傊?，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教育理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，使每一節(jié)課都有相應(yīng)的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能有所進(jìn)步。統(tǒng)測(cè)成績(jī)雖落后于人，但我不會(huì)氣餒。我將會(huì)以此為鞭策，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！一年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)9一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā) 學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn) 題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從 友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。抓好拼音教學(xué)，奠定讀書基礎(chǔ)。培養(yǎng)讀書習(xí)慣要從孩子做起，但二年級(jí)的孩子漢字還未學(xué)好，怎么讀書?針對(duì)這種情況，我們就根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)度，分階段安排不同的39。讀書活動(dòng)。拼音是知識(shí)的基礎(chǔ)，我們首先從抓好拼音教學(xué)入手，強(qiáng)化拼音練習(xí)，邊學(xué)拼音邊指導(dǎo)孩子讀簡(jiǎn)單的兒歌，開(kāi)展拼音比賽。拼音練好了，才有可能讀好書。聽(tīng)故事，培養(yǎng)讀書興趣借助拼音讀書，速度慢，也體會(huì)不到讀書的樂(lè)趣。因此我們?cè)趯W(xué)期初與廣大家長(zhǎng)聯(lián)手，采取聽(tīng)故事的讀書形式，先培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，當(dāng)他們被精彩的故事情節(jié)深深地吸引住時(shí)，告訴他們，其實(shí)這些故事就在書中，你也可以來(lái)讀書，就會(huì)看到更多有趣的故事。讀書識(shí)字互利互惠讀書與識(shí)字其實(shí)是一個(gè)整體，讀書可以幫助認(rèn)識(shí)更多的生字，識(shí)字又可以提高讀書的速度。我們?cè)陂_(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)中，就將讀書與識(shí)字融為一體，讀書時(shí)將認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，介紹給大家，還可以制作讀書卡，把新字摘抄或者剪貼制作成讀書卡，瞧，各種漂亮的讀書卡：蘋果型、桃子型、星星型……各式各樣這些都是孩子們讀書識(shí)字的收獲與結(jié)晶。古詩(shī)文朗讀活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文朗讀活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生背古詩(shī)的積極性，我們把詩(shī)文抄在黑板的一角，每天上課前，學(xué)生在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下背誦。每個(gè)月檢查，看誰(shuí)背得多。整個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一種競(jìng)爭(zhēng)、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。二、萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)抓好識(shí)字教學(xué)。一年級(jí)小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識(shí)字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，積累語(yǔ)言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中訓(xùn)練感悟，在讀中得到讀書的樂(lè)趣。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，來(lái)補(bǔ)充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。(2)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。當(dāng)然，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。(3)抓好朗讀訓(xùn)練。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。三、學(xué)生作業(yè)書寫不理想以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。繼續(xù)加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時(shí)糾補(bǔ)不足。教學(xué)要及時(shí)回顧，管理要有新經(jīng)驗(yàn)一年級(jí)語(yǔ)文老師教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。下頭將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講