【文章內(nèi)容簡介】 分，了解簡單的方位。第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。大班教案數(shù)字游戲8目標：。，認識“”。準備：“”卡片，15數(shù)字卡片，小動物頭飾每人一份操作卡片及玩具卡片過程：，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。教師：小朋友，我問你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2.，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。教師：今天天氣真好，小熊請他的好朋友到家里來做客，小熊準備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來了以后真高興，他們吃的真香，我們來看看他們吃的多少。教師：小熊拿來了5個胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個用數(shù)字2表示，還剩下幾個胡蘿卜呢?剩下三個用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了，請幼兒扮演小動物，算一算面前盤子里的5個食物，吃掉幾個，還剩幾個?。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個玩具，開展猜拳活動，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個玩具，并用數(shù)字卡標出算式。建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動后可以在活動區(qū)為幼兒豐富多彩的玩具，調(diào)動幼兒操作的愿望和參與活動的興趣。大班教案數(shù)字游戲9活動目標：，認識字詞九十拍手指活動準備：（把要識的字遮起來）拿著這個寶寶匠“火車司機”“裁判員”字寶寶頭飾各一個小貼紙活動過程：，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽，嘴巴小聲念。跟念三遍收書。，跟讀一遍。咦！怎么有些字寶寶不見了，到哪里去了，我們來找一找。哦，原來在這兒啊。聽聽它們在說什么，它們說想去找小朋友們玩游戲。我們來看看都有誰，一一展示每一個字寶寶，和小朋友們打招呼。（注意糾正幼兒讀音），我們先來“開火車”。（根據(jù)幼兒情況來選擇火車司機）教師先來做“火車司機”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來我們的火車就要開，嗚。.。.?！闭埬弥@個字寶寶的幼兒坐到火車上來。（游戲反復(fù)進行，請坐上火車的幼兒跟著司機一起念兒歌，每換一輪時給下車的小朋友們貼上小貼紙。）！火車到站了，我們下車來玩游戲嘍！現(xiàn)在請7個小朋友們站到前面，每個人拿一張字寶寶，老師先做“裁判員”，手持鐵錘。當(dāng)“裁判員”說到哪個字寶寶時，拿著那個字寶寶的小朋友就要將字寶寶舉起來，并大聲的念出來。如果被鐵錘敲到頭還沒念出來就要罰下場，請下一個小朋友來繼續(xù)游戲。待小朋友們對字寶寶熟悉后可請一位小朋友來做“裁判員”。：“今天玩得太高興了，和你們在一起真好玩。但天都晚了，我們要回家了，要不然媽媽會著急的，小朋友們再見！”然后小朋友們向字寶寶一一說“某某字寶寶再見！”，送它們回家。，我們出去開火車嘍！活動結(jié)束。大班教案數(shù)字游戲10活動目標：在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成，認識數(shù)字10，理解10的實際意義。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力活動準備：每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動物）活動過程：一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量1）導(dǎo)入：春天來了，我們一起去郊游吧！2）游戲：上車，根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？3）分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說，并相互檢查驗證。師：請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。二、學(xué)習(xí)活動，認識數(shù)字101）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量2）認識數(shù)字10并理解10的實際意義師：天上飛來了幾只蝴蝶？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢？10長得象什么？（出示數(shù)字10）它由哪兩個數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面）數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？3）游戲：老師請你們吃糖果，請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。出示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。如（教師：請拿出一顆糖果放在第6個格子里。）4）操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來第四篇：認識數(shù)字中班教案認識數(shù)字中班教案在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的認識數(shù)字中班教案，希望能夠幫助到大家。認識數(shù)字中班教案1活動目標：復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。認識數(shù)字8，初步理解8的實際意義。在情景化的活動中感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。活動重難點：感知8以內(nèi)的數(shù)。數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)?；顒訙蕚洌骸度ソ加巍芬魳?，《8的形成》PPT課件。每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片（上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片）。圓點為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入今天天氣真好，我們一起去郊游吧！（幼兒隨郊游音樂入場）二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量游戲：找座位游戲規(guī)則：我們每個小朋友都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個？那我要去找數(shù)字幾呢？（七個小星星就去找7號座位）請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?，好嗎？）指?dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位找到座位后，分別請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說，并互相檢查。（此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣，活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng)）三、學(xué)習(xí)活動：出示PPT，認識數(shù)字8。復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。請幼兒觀看課件：請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物，說一說用數(shù)字幾來表示。認識數(shù)字8，理解8的實際意義。a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來了一群小蜜蜂，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（7只）瞧！又飛來1只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來有7只蜜蜂，后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說一遍。b）師： 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂，用數(shù)字8來表示。8像什么？操作課件：依次出現(xiàn)8多花，8只皮球、8個蘋果等等，請幼兒點數(shù)。小結(jié)啊：8能表示任何數(shù)量是8的物品。（此環(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認識數(shù)字8，了解8的實際意義。）四、游戲：采蘑菇請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數(shù)量8）（師：老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐桨伞５抢蠋熡幸粋€要求，因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個小朋友采8只蘑菇。）蘑菇分類。（根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類，同等數(shù)量的放在一起。）（此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng)，復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點的匹配。）請個別幼兒檢查，復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。五、活動結(jié)束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動室。教學(xué)反思：反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā)，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂，我們教得也輕松。同時，在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后，總有不足之處，而此次活動的最大不足就是細節(jié)考慮不夠到位，如導(dǎo)入的律動不熟練，沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛；量詞的運用反復(fù)變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節(jié)決定成敗，以后我會多關(guān)注細節(jié)，讓教學(xué)更有效。教師評價：從目標達成來看，通過去郊游的一系列游戲活動，使教學(xué)目標明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)活動緊密圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標?；顒舆^程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語言的有效引導(dǎo)，啟發(fā)提問，傾聽，觀察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了“幼兒主體”的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說，讓孩子數(shù)數(shù)，做到一一對應(yīng)。整個活動教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語言比較到位，師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在一個個有趣的情境中，引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。建議：教師語言的組織要進一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。認識數(shù)字中班教案2活動目標：認識數(shù)字9，感知9的形成和實際意義。能將數(shù)字9與相應(yīng)的實物進行匹配。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚洌航叹撸褐黝}圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數(shù)字卡片。學(xué)具：操作材料?；顒舆^程：探究活動感知9的形成。出示主題圖一：“圖上有幾匹馬？用數(shù)字幾表示？”教師再添上一匹，“現(xiàn)在是幾匹馬？用數(shù)字幾表示？”出示數(shù)字9，“看9像什么？它跟幾長的像？”引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么？出示主題圖二?！皥D上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數(shù)字幾表示？”（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數(shù)字8 表示。）教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，“現(xiàn)在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？”引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。出示5——9的數(shù)卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面？幼兒操作練習(xí)。數(shù)數(shù)小雞有幾只，把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實物畫線連起來。評議活動：幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。認識數(shù)字中班教案3教材分析：《認識數(shù)字10》是人民教育出版社《生活數(shù)學(xué)》個人生活模塊中的內(nèi)容，該部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了9以內(nèi)數(shù)的認識基礎(chǔ)上進行的教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生感知10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會按順序點數(shù)。學(xué)情分析：該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過前面的學(xué)習(xí)，本班大部分學(xué)生對9以內(nèi)的數(shù)的認識掌握較好，能進行9以內(nèi)數(shù)的數(shù)物配對。教學(xué)目標：知識與技能目標：認識數(shù)字10，并初步建立數(shù)感，理解10的實際意義。過程與方法目標：通過數(shù)一數(shù)、認一認、找一找、想一想等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動手操作能力，增強交流能力和合作意識。情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會用數(shù)學(xué)去解決生活中的實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點：認識數(shù)字10，理解10的實際意義。能進行10以內(nèi)的數(shù)物配對。教法、學(xué)法：情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法教學(xué)準備：多媒體課件、教具（數(shù)量為10的實物及圖片教具若干）教學(xué)過程：一、游戲?qū)雽?dǎo)入：同學(xué)們，春天來了，萬物復(fù)蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車來了，學(xué)生排隊準備上車。）游戲：對號入座。師：快看！大巴車來了，同學(xué)們想不想上車？上車前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車卡，根據(jù)乘車卡上的動物數(shù)量找到相應(yīng)的座位號碼。提示：看看自己的乘車卡上有什么？有幾個？那它對應(yīng)的數(shù)字是幾？就坐到幾號座，聽明白了嗎？趕快過來，準備排隊上車吧?。?只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動物坐幾號座”這樣的句式來說一說，互相檢查一下是否都對號入座了。引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）板書：10 這就是我們今天要認識的新的數(shù)字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書課題，齊讀課題。二、初步感知（一）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量師：同學(xué)們，我們坐上車出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹、花……）有幾棵？飛來了幾只蝴蝶？……分別可以用數(shù)字幾來表示？（二）認識數(shù)字10并理解10的實際意義幫熊大熊二植樹。3月12日是植樹節(jié)，植樹造林，綠化環(huán)境，人人有責(zé)。我們植了幾棵樹？（10棵）數(shù)一數(shù)認識10圖片出示數(shù)量為10的物品請學(xué)生上臺數(shù)出10個磁扣認一認“10”長得什么樣？它由哪兩個數(shù)組成呢？（10像鉛筆加雞蛋）板書：10（田字格中書寫10）找一找（1）從圖片中找出數(shù)字“10”（2）找出生活中的“10”過渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現(xiàn)了那么多數(shù)字10，你們真了不起！其實很多數(shù)字就在我們身邊，只要你用心觀察，就能找到它們。認識了這些數(shù)字，掌握更多的數(shù)學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！三、動手操作數(shù)一數(shù)數(shù)蘋果熊大給同學(xué)們拿來了一筐蘋果，想不想吃？上臺指名數(shù)：數(shù)實物蘋果比賽數(shù)：數(shù)小棒數(shù)物對對碰課堂練習(xí)作業(yè)四、課中休息手指操：會變的小手五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？六、布置作業(yè)好了，再來認識一下，我是董小亂，一名普通的特教教師，用愛心耐心守護來自星星的孩子們。以上就是我要分享的教學(xué)素材，純手打，課件如有需要可留言分享，感謝大家，喜歡的話點贊、評論、關(guān)注支持一下哦！認識數(shù)字中班教案4活動目標認識數(shù)字6，并知道其代表的實際