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一年級(jí)推薦讀書目錄(編輯修改稿)

2024-11-16 03:35 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 版社,2008年。六、基礎(chǔ)教育與教育研究【美】,蔣衡等譯:《政治,市場(chǎng)和學(xué)?!罚本航逃茖W(xué)出版社,2003年?!居ⅰ浚?,馬忠虎譯:《教育中的放權(quán)與擇校:學(xué)校、政府和市場(chǎng)》,北京:教育科學(xué)出版社,2003年。楊東平:《中國(guó)教育公平的理想與現(xiàn)實(shí)》,北京:北京大學(xué)出版社,2006年。葉瀾:《新基礎(chǔ)教育論—關(guān)于當(dāng)代中國(guó)學(xué)校變革的探究與認(rèn)識(shí)》,北京:教育科學(xué)出版社,2006年維爾斯曼著,袁振國(guó)譯:《教育研究方法導(dǎo)論》,北京:教育科學(xué)出版社,1997年。本書課題組著:《從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)》,北京:高等教育出版社,2003年七、心理學(xué)與教育心理學(xué)劉儒德等:《教育中的心理效應(yīng)》,上海:華東師范大學(xué)出版社,2006年陳琦、劉儒德:《當(dāng)代教育心理學(xué)》,北京:北京師范大學(xué)出版社,2007年費(fèi)爾德曼著,蘇彥捷等譯:《發(fā)展心理學(xué):人的畢生發(fā)展》,北京:世界圖書出版公司,2007年趙國(guó)忠:《教師最需要的心理學(xué)》,南京:南京大學(xué)出版社,2009年【美】、王壘等譯:《心理學(xué)與生活》,北京:人民郵電出版社,2003年岳曉東:《登天的感覺(修訂本》,上海:上海人民出版,2008杜亞松:《青少年心理障礙咨詢與治療》,北京:北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社,2008年八、早期教育與家庭教育【德】,郝榮麗譯:《》,北京:光明日?qǐng)?bào)出版社,2005年【蘇】,麗娃譯:《家庭和兒童教育》,上海:上海人民出版社,2005年【日】木村久一著,唐欣譯:《早期教育與天才》,南京:江蘇人民出版社,2009【意】,徐力源澤:《愛的教育》,北京:中國(guó)少年兒童出版社,2006年陳鶴琴:《家庭教育》,上海:華東師范大學(xué)出版,2006年【意】,馬榮根譯:《童年的秘密》,北京:人民教育出版社,2005年【英】,張建威、十一的譯:《》,北京:中國(guó)婦女出版社,2009年?!居ⅰ?,邵夏珍、李艷芳譯者:《》,北京:中國(guó)發(fā)展出版社,2004年第四篇:讀書目錄一年級(jí)(3)班假期選擇閱讀書目:教育部根據(jù)最新版《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的《中國(guó)神話 》《中國(guó)經(jīng)典童話》《小故事大啟發(fā)》《小故事大道理》《科學(xué)家的故事》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《愛的教育》《名人名言》《成語(yǔ)接龍》1《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*爆笑百分百1《腦筋急轉(zhuǎn)彎》》*智力大轉(zhuǎn)盤1《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*智慧空間站1《腦筋急轉(zhuǎn)彎》*搞怪沒商量1《腦筋急轉(zhuǎn)彎》IQ訓(xùn)練營(yíng)1《快樂女孩故事》1《快樂男孩故事》1《歇后語(yǔ)》、1《昆蟲記》《名人故事》2《雷鋒故事》2《小學(xué)生百科全書A》2《小學(xué)生百科全書B》2《英雄故事》2《影響孩子一生的美德故事》2《鋼鐵是怎樣煉成的》2《諺語(yǔ)》2《十萬個(gè)為什么》2《十萬個(gè)為什么》 《一分鐘巧破案》3《小學(xué)生安全自救手冊(cè)》3《培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的故事》3《森林報(bào)》(春)3《森林報(bào)》(夏)3《森林報(bào)》(秋)3《森林報(bào)》(冬)3《世界末解之謎》第五篇:教師讀書目錄教師讀書推薦目錄第一類:生活智慧、實(shí)踐智慧類《自動(dòng)自發(fā)》,[美]哈伯德著,陳書凱編譯《人性的弱點(diǎn)》,[美]卡耐基著卡耐基建議:第一,“不要批評(píng)、責(zé)怪或抱怨他人”。因?yàn)闆]有人會(huì)因別人的批評(píng)而承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。第二,“真誠(chéng)地贊賞他人”。因?yàn)槿擞袃蓚€(gè)最基本的需要,一是性滿足;二是“希望成為重要人物”。據(jù)說,精神失常的人群中,有一半的人腦部器官完全正常,但“被賞識(shí)”的需要長(zhǎng)期得不到滿足。第三,站在對(duì)方的角度考慮問題,“理解他人的需要”?!兜谖屙?xiàng)修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》,[美],郭進(jìn)隆譯:這是一本不尋常的書。值得有心改變自己,并進(jìn)而改善周圍世界的人一讀再讀?!北緯嬲少F的地方,在于它暗示你如何“活出生命的意義”。我們要找到真正重要的事做,從工作中找到樂趣,不讓自己陷入不得不接受而又無可奈何的生命狀態(tài)。這本書似乎更適合學(xué)校管理者閱讀。4.《大學(xué)人文教程》,夏中義主編,廣西師范大學(xué)出版社2003年版。在中小學(xué)教師尋找具有“可讀性”的“教育哲學(xué)”的著作時(shí),本書在一些電影院門口或者大學(xué)附近的小書攤那里赫然出現(xiàn)。人如何為自己活著而不是成
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