三年級英語特長生工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-16 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （20102011學第二學期）響水澗分校楊良春素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。開展第二課堂,為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，依據(jù)學生實際和學校具體情況，做特長生培養(yǎng)總結(jié)如下：一、培養(yǎng)目標：（1）以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生鑒賞美、創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。（2）按照期初計劃，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，提高獨立思考和動手操作的能力，學會自主創(chuàng)新，學會欣賞美、創(chuàng)造美。二、主要任務：（1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）本著美術(shù)課的人文特點，使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，部分特長生通過了國家教育機構(gòu)的等級驗收考試，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準，充分發(fā)揮學生的特長，指導學生參與板報、墻報、手抄報的設(shè)計制作。（3）鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在美術(shù)方面出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的“名學生”。三、實施步驟：第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標，側(cè)重提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，教師從自己的日常教學工作中，選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生,作為初步的培養(yǎng)對象,依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段利用課余活動時間，根據(jù)學生自然狀況、學習基礎(chǔ)安排學生有興趣的美術(shù)輔導。使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力。四、主要措施：創(chuàng)設(shè)適合學生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：教師應根據(jù)學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見；開展豐富多彩的活動：在活動方式上，按班級活動和學校集中培訓相結(jié)合,力推學生出板報、畫廊使他們得到鍛煉,提高學習興趣.第三篇：英語特長生輔導計劃英語特長生輔導計劃英語特長生一般英語語感強，聽，說，讀，寫能力較好。他們在班級里能對其他學生形成積極的影響。加強特長生在英語方面的素養(yǎng)，培養(yǎng)其思維的靈活性和敏捷性，開拓他們的視野，對全班的英語學習起到以點帶面的作用。制定計劃如下：一、指導思想：我們在英語教學活動中特別關(guān)注學生的文化知識、態(tài)度技能、價值觀念和道德人格的全面、和諧
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