體育課跳繩教學反思(編輯修改稿)
2024-11-16 03:20 本頁面
【文章內容簡介】 據新課程標準的精神和學生求新、求異、求變的心理特征，教師通過生動、簡明、趣味的語言，激起學生的探究欲望，運用“單人跳”、“花式跳繩”等活動，來達到本課的教學目標，讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。五、教學過程（一）、開始部分檢查課前預習跳繩對人的身體有哪些好處？抽查預習情況。（二）、準備部分（10）一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。跟老師做繩操，動作伸展充分。游戲《石頭 剪刀 布》老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學生，控制游戲的時間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。（三）、基本部分（25分鐘）教師提示學生：剛才我們進行了游戲：石頭 剪刀 布。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？單人跳（1）個別同學示范。（2）師講解正確技術動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領高。（3）分小組練習，邊練邊吟兒歌。師巡視引導，個別輔導，糾正錯誤。（4）自創(chuàng)花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）⑶、大家練一練。要求：勇敢+智慧單人跳比賽以小組為單位，人員由大家決定。要求：配合默契，團結協(xié)作，友誼第一。障礙跑分成4個組，人員由小組為單位。在距離30米處返回，然后接力比賽。要求：加強合作，賽出風格，賽出水平，體驗樂趣。（四）、結束部分（5分鐘）1，整理放松活動在音樂的伴奏下，做放松操。要求：輕松愉快，活潑生動。2，師生小結，活動延伸階段3，回收器材，師生再見本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風格，賽出水平，值得發(fā)揚。除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動？（五）、器材和場地器材:跳繩；學生數46人；錄音機１臺。場地:學?；@球場。第五篇：體育課七年級跳繩教學設計體育課七年級跳繩教學設計一、指導思想：根據《體育與健康課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應三維健康理念”為指導思想，促進學生健康成長。牢固樹立學生“健康第一、終身鍛煉”意識。在體育教學中，通過改變教學策略、學生的學習方式，運用豐富的教
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