【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。而“思路與結(jié)構(gòu)”的安排，體現(xiàn)在文章寫(xiě)作之前的“構(gòu)思”之中。構(gòu)思在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中是重要的一環(huán)。構(gòu)思大致包括三個(gè)方面：選擇題材，安排人物、情節(jié)。醞釀、提煉主題(或中心)。確定藝術(shù)表現(xiàn)形式，如結(jié)構(gòu)安排、表達(dá)方式和作品體裁等。構(gòu)思巧妙主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，文章的開(kāi)頭要吸引人。好文章的開(kāi)頭有：設(shè)置懸念式開(kāi)頭。倒敘式開(kāi)頭。情景描寫(xiě)式開(kāi)頭。點(diǎn)題式開(kāi)頭。議論抒情式開(kāi)頭。引名人名言或哲理性的話(huà)開(kāi)頭等。第二，情節(jié)安排要曲折生動(dòng)，引人入勝，“文似看山不喜平”。因此，敘事要有點(diǎn)“波瀾”，不能平鋪直敘。第三，表達(dá)方式要靈活多變，忌單一重復(fù)。第四，點(diǎn)題要巧妙。歷年中考作文中，因構(gòu)思巧妙而脫穎而出的佳作不少。例如：1998年的考題《我的歡樂(lè)》，有 1一名考生運(yùn)用豐富的想象，把自己幻想成一只 “和平鴿”，“要作一次旅行，從我的家鄉(xiāng)——臺(tái)灣，一直飛到祖國(guó)的心臟”，文中以一只“和平鴿”的行蹤為線(xiàn)索，展現(xiàn)了沿途在香港、上海、長(zhǎng)江三峽工程、長(zhǎng)城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壯麗的景象，表達(dá)了“祖國(guó)統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)，是我最大的歡樂(lè)”這一主旨，寫(xiě)出了中華民族的心聲，高揚(yáng)著時(shí)代的主旋律。這就擺脫了初中生身份的局限，擺脫了時(shí)空的束縛，超越了“小我”，進(jìn)而寫(xiě)出了“大我”——中華民族的歡樂(lè)。真是構(gòu)思新穎，不落窠臼。又如2001年的考題《有家真好》，有一名考生通篇運(yùn)用擬人化手法，把臺(tái)灣比作從內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后離開(kāi)祖**親的孩子——“我”，模擬游子的口吻準(zhǔn)確而傳神地演繹了臺(tái)灣同胞的真切感受，在“有家真好”的題目下表達(dá)了盼望臺(tái)灣早日回歸祖國(guó)的重大主題，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果。再如2006年，有一名考生敘寫(xiě) 《我們的名字叫“花樣”上海人》，選取典型的人物和典型的事例，描述了“花樣”上海人“有春花的熱情，有夏花的愛(ài)心，有秋花的收獲，有冬花的堅(jiān)韌”等個(gè)性特征。全文按照春、夏、秋、冬四個(gè)時(shí)令季節(jié)為序，以春日的紅杏、夏日的荷花、秋天的碩果和冬日的臘梅為喻，并配以鮮明的富有時(shí)令季節(jié)特征的四句古詩(shī)文名句，作為四個(gè)部分的小標(biāo)題，凸顯上海人的“花樣”性格，構(gòu)思十分巧妙?？傊?，好文章的構(gòu)思往往是巧妙的，新奇獨(dú)特而不落俗套?！铩铩锟紙?chǎng)作文寫(xiě)人要鮮明回顧上海歷年中考作文題，涉及敘事寫(xiě)人的作文題有1985年的 《同桌》、1988年的 《我和》、1989年的《我》、1992年的 《忘不了他(她)》、1995年的 《母愛(ài)》、1997年的 《良師》等。要奪取此類(lèi)作文的高分，寫(xiě)出來(lái)的人物必須具有鮮明的個(gè)性，忌千人一面，千人一腔。有的學(xué)生寫(xiě)起人來(lái)，總是喜歡用“目光炯炯有神，邁著矯健的步伐”之類(lèi)的詞句，千篇一律，缺乏鮮明的個(gè)性特色，令人望而生厭。相反，有的學(xué)生由于平日里仔細(xì)觀(guān)察身邊人物的言行舉止，因而無(wú)論是寫(xiě)“父愛(ài)”、“母愛(ài)”抑或是寫(xiě)“師愛(ài)”，寫(xiě)出來(lái)的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，躍然紙上，具有鮮明的個(gè)性特征，令人久久難忘。請(qǐng)看下面的三個(gè)片段：（1）從我看見(jiàn)文學(xué)社老師的第一眼起，就覺(jué)得：這個(gè)老頭，不簡(jiǎn)單!（2）是不簡(jiǎn)單。不然怎么會(huì)退休十年了還坐在這里氣定神閑地給我們上課呢!不然怎么會(huì)在各種大小報(bào)刊上都能翻到他的大作呢!不然怎么會(huì)把一個(gè)個(gè)對(duì)文學(xué)還懵懵懂懂的學(xué)生，不出一二年，就調(diào)教得玩起文字來(lái)有模有樣了!對(duì)，他就是一個(gè)不簡(jiǎn)單的良師。（3）他的頭上頂著幾片雪花，他的鼻梁上戴著一副眼鏡，他的手上布滿(mǎn)了蛛網(wǎng)，他的肚子里裝滿(mǎn)了墨水。他閃亮在眼鏡后的小眼能鑒定一篇文章的好壞，也似乎能看透一個(gè)人寫(xiě)作水平的高低。他那張嘴總能吐出我們意料不到或者前所未聞的知識(shí)和信息，也似乎能迸出我們未來(lái)的寫(xiě)作前景。他那雙手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充實(shí)一個(gè)人的涵養(yǎng)。他，真的不簡(jiǎn)單!(這三段文字節(jié)選自 《良師》)這三段文字節(jié)選自某生寫(xiě)的 《良師》。通過(guò)四個(gè)“不簡(jiǎn)單”，由外而內(nèi)地介紹了文學(xué)社指導(dǎo)老師的與眾不同之處，“良師”的形象已初露端倪。寫(xiě)人，不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)活單個(gè)人，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)活群體形象。例如2004年的《我們是初升的太陽(yáng)》和2006年的《我們的名字叫____》，都屬于要求敘寫(xiě)群體形象的考題，當(dāng)年的考生是如何寫(xiě)活“我們”這一群體形象的?你可以閱讀這兩年的中考佳作，從中受到啟發(fā)?！铩铩锟紙?chǎng)作文語(yǔ)言要流暢《上海中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中列出的第二項(xiàng)就是“語(yǔ)言”，占25分。其中A類(lèi)卷的標(biāo)準(zhǔn)是：能準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想。語(yǔ)言流暢，有一定的表現(xiàn)力。具體講，語(yǔ)言流暢，是指文章的語(yǔ)言表達(dá)流利，語(yǔ)句通暢。好文章的語(yǔ)言應(yīng)該是流暢的，而不是疙里疙瘩的。表述應(yīng)該是簡(jiǎn)潔明白的，而不是啰里啰嗦里的。詞匯應(yīng)該是豐富的，而不是貧乏的。用語(yǔ)應(yīng)該是準(zhǔn)確的，而不是詞不達(dá)意的。語(yǔ)意應(yīng)該是通暢連貫的，而不是前言不搭后語(yǔ)的。比喻應(yīng)該是新奇、貼切、形象的，而不是平淡、庸俗、抽象的。描寫(xiě)應(yīng)該是具體的、細(xì)膩的、生動(dòng)形象的，而不是籠統(tǒng)的、粗糙的、枯燥乏味的。讀起來(lái)應(yīng)該是瑯瑯上口的，而不是佶屈聱牙的。需要說(shuō)明的是，入選本書(shū)的上海歷年中考作文的語(yǔ)言，大多是流暢的。當(dāng)然，寫(xiě)出優(yōu)秀考場(chǎng)作文的要求和注意點(diǎn)還有很多，例如，情感要真實(shí)，中心要明確，結(jié)構(gòu)要有特色，條理要清晰，詳略要得當(dāng)?shù)?，在此不一一贅述，但上述五點(diǎn)尤為重要。如果你的考場(chǎng)作文做到了上述五點(diǎn)，寫(xiě)出了自己生活中的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)出了特色或亮點(diǎn)，那么，得高分就有希望?！瘛瘛窳憔嚯x欣賞滿(mǎn)分作文【滿(mǎn)分作文 一】沒(méi)想到我如此幸福貴州黔南一考生驀然回首，總有一份珍藏的記憶誘發(fā)著我們的情愫，歷久彌新，足堪玩味，讓我感到自己如此幸福。和煦的三月暖陽(yáng)我想起了熱騰騰的豆?jié){，那天一大早，姥姥就招呼我喝她親手做的豆?jié){。我便和鄰居家的伙伴們一起并排坐好，享受著豆?jié){那淡淡的清香?？粗鵁釟馍v、蔓延，我看到姥姥那瞇成一條縫的眼睛和那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉?！昂煤葐?？”“好喝！姥姥做的豆?jié){最好喝！”“好喝多喝點(diǎn)，喝完了才有精神上學(xué)！”從姥姥手中接過(guò)豆?jié){，一種幸福的感覺(jué)在我心中蕩漾。喝著一直甜到心里的豆?jié){，我想不到自己這么幸福。溫馨的七月夏風(fēng)當(dāng)我開(kāi)始在食堂吃飯時(shí)，就已標(biāo)志著我進(jìn)人了初三。我以接近光的速度吃完飯，頭也不回地說(shuō)了聲再見(jiàn)就直奔教室。拿著一摞作業(yè)本穿行于組與組之間的走道，以最快的速度將其送到每個(gè)同學(xué)的手中。突然，小剛擋住了我行進(jìn)的腳步，他接過(guò)我手中的作業(yè)本輕輕地說(shuō)：“你的鞋帶散了，系一下?！蔽蚁乱庾R(shí)地彎了腰。誰(shuí)說(shuō)初三的同學(xué)之間沒(méi)有友誼？其實(shí)每個(gè)人的心中都裝著62個(gè)同學(xué)，我想不到我這么幸福涼爽的十月秋風(fēng)星期六放學(xué)回家，公共汽車(chē)上學(xué)生特多，待我上車(chē)時(shí)，車(chē)?yán)镆驯粩D得水泄不通。車(chē)中人聲嘈雜，汽車(chē)又搖搖晃晃，我兩腿發(fā)抖，兩只手緊緊抓住車(chē)柱，不敢放松。身旁突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“嘿！你坐下吧！”我順著聲音尋去，是一名陌生的男生，由于拘謹(jǐn)，我支吾著說(shuō)：“不用了，還是你坐吧。”此時(shí)，我心里似拂過(guò)和煦的春風(fēng)，流過(guò)甘甜的泉水，萌發(fā)出一種感動(dòng)。后來(lái)他坐了不大一會(huì)兒，就堅(jiān)持讓我坐。這一刻我能感到一種意外的幸福。原來(lái)，幸福時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我的身旁：從母親手中接過(guò)的飯碗，心存感激，那就是幸福；在燈下讀著朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一角，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐想，那就是幸福。【滿(mǎn)分作文二】花開(kāi)的聲音 甘肅一考生我躺在山坡上，靜靜地看頭頂?shù)陌自票伙L(fēng)吹散。肅殺殘留的初春，空氣中多了幾分清新。我不能像盛夏一般，悠閑地躲在樹(shù)陰下，看從樹(shù)縫中透出的點(diǎn)點(diǎn)光斑。樹(shù)依舊是光禿禿的，沒(méi)幾分生機(jī)?？莞傻闹﹁旧驳刂赶蛱炜眨灸艘潦直垡话?，乍一看，使人可怖！生活像被蒸餾過(guò)的白開(kāi)水，越喝越?jīng)]胃口，有時(shí)甚至有些倒胃。雖說(shuō)人生在世酸甜苦辣咸樣樣皆有，但每次投人學(xué)習(xí)前，酸甜苦辣咸都被蒸餾而去，單調(diào)無(wú)味！艱澀的文言文，繁雜的數(shù)理化公式，可惡的英語(yǔ)單詞，不知道它們認(rèn)識(shí)我不，我的確不認(rèn)識(shí)它們。每天都在重復(fù)，一切都是無(wú)休止的糾纏！于是給自己放假，兀自往山上走去。躺在枯黃的草坡上，陽(yáng)光已變?nèi)岷?，情懶地裹在身上。?xí)慣了冬日的我，被陽(yáng)光刺得有些睜不開(kāi)眼。于是翻身，不經(jīng)意間，瞥見(jiàn)花苞。花苞！我打了一個(gè)激靈，翻身去看。就在那枯干的枝扠上，倔強(qiáng)地挺立著幾個(gè)花骨朵兒，瘦瘦的，小小的，像玉米粒，卻因風(fēng)吹而干癟得厲害，像垂暮老人的面龐。我憐惜地去撫摸它。恰時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我努力張開(kāi)雙臂去保護(hù)它們。但沒(méi)用的，該被帶走的終究等不到東風(fēng)；該留下的，依舊挺立，笑看狂風(fēng)。于是感嘆生命的脆弱、無(wú)奈。但春天不因一朵花的夭折而黯淡，有無(wú)數(shù)花兒是熬過(guò)了寒風(fēng)挺過(guò)來(lái)的?？戳搜矍暗幕ɡ?，含苞待放，仿佛只要東風(fēng)一到，就立即開(kāi)放似的。但東風(fēng)未至，它們只有等待。寒風(fēng)中，它們堅(jiān)持著，即使血淚的代價(jià)，也不足憐惜。堅(jiān)持，堅(jiān)持，是它們?cè)跒樽约号?，等待花開(kāi)的幸福??花依然在枝頭等待開(kāi)放，我已下山而去，去經(jīng)歷我的寒冬。在東風(fēng)來(lái)臨之際，它會(huì)開(kāi)出絢爛的花朵嗎？【滿(mǎn)分作文三】在我們這個(gè)年齡三十二個(gè)短發(fā)，三十個(gè)長(zhǎng)發(fā)，組成了俺們這個(gè)班。俺們都是十五六歲的少年，當(dāng)然還有我們的老師，幾個(gè)同樣年輕的七零八零后。于是，在這個(gè)年齡的我們，很快建立了深厚的友誼。不信你看——金庸武俠篇江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發(fā)。窗外，竹林沙沙作響，好不愜意！突然，一陣急促的腳步聲由遠(yuǎn)而近，聞聲便知是內(nèi)功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現(xiàn)于人。一絲真氣浮于面頰。窗外，風(fēng)似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場(chǎng)生死狂瀾。一襲黑衣的“老者”面目含笑地站在高臺(tái)上，時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而微笑。眾人稍舒，稍稍正坐。突然，那“老者”大喊一聲：“聽(tīng)寫(xiě)——”暗器襲來(lái)，滿(mǎn)城風(fēng)雨。一番撕打之后，眾人連連求饒。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。眾人皆成“筆下厲鬼”。瓊瑤經(jīng)典篇陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛。一可人女孩坐在草地的竹椅上，雙手玩弄著可愛(ài)的小熊。只見(jiàn)那女子眼波如秋水，唇不點(diǎn)自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢。女子旁邊坐著一位少年，眉目清秀，英氣逼人。突然，那少年輕啟薄唇，開(kāi)了口：“我，我想和你說(shuō)件事?！薄笆裁词掳?？”那女子面若桃花?！拔??我??”少年的臉更紅了?！暗降资裁词掳?？不說(shuō)，我可要走了?！薄拔摇野涯愕奈木吆信獕牧?。這是新買(mǎi)了?！薄澳恪睈焊銦o(wú)厘頭篇“歡送晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣布，“鄉(xiāng)親們，下面有請(qǐng)某某上臺(tái)為大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎！”“我總是心太軟，把所有問(wèn)題都自己答。試卷縱然簡(jiǎn)單，回答太難，不會(huì)的話(huà)就別勉強(qiáng)??”一曲過(guò)后，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某?！跋旅嬗姓?qǐng)某某上臺(tái)演唱《素顏》?！薄叭绻麑W(xué)習(xí)不馬虎，是否還會(huì)被指點(diǎn)，當(dāng)年被罰抄書(shū)要多丟臉就有多丟臉。不畫(huà)數(shù)學(xué)拋物線(xiàn)，不用抹勻涂改液??”一曲又完，滿(mǎn)場(chǎng)頻頻點(diǎn)頭。晚會(huì)正在高潮時(shí)——“你們?cè)诟陕锬?？”老班突降現(xiàn)場(chǎng)?！袄蠋煟覀儾桓伊恕北娙俗鞔罂逘?。尾聲這就是俺們班的故事，這就是俺們的花季。在我們這個(gè)年齡，只有你想不到的，沒(méi)有我們做不到的。精彩還在繼續(xù)??【得分點(diǎn)】借用金庸、瓊瑤和無(wú)厘頭，巧妙展示“我們這個(gè)年齡”的生活，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)今中學(xué)生的風(fēng)貌，幽默中透出鮮活，輕松中彰顯睿智。語(yǔ)言