xx群眾評(píng)議工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-11-16 02:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下：一、領(lǐng)導(dǎo)班子點(diǎn)評(píng)在12月中下旬，單位黨員結(jié)合各自的具體工作安排、利用組織生活會(huì)、黨員干部職工集中學(xué)習(xí)等不同形式的時(shí)間，定期不定期的對(duì)班子成員及和黨員進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)結(jié)果表明，對(duì)單位干部職工今年的工作滿意度高，同時(shí)提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)，如好的方面要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題聯(lián)系工作實(shí)際，提出了整改意見(jiàn)及整改時(shí)限，工作中心需揚(yáng)長(zhǎng)避短、穩(wěn)步前進(jìn)等。此次領(lǐng)導(dǎo)班子點(diǎn)評(píng)活動(dòng)在全體干部職工中掀起了積極工作的高漲，工作效率切實(shí)得到了提高，工作作風(fēng)普遍得到了好轉(zhuǎn)，為各項(xiàng)重點(diǎn)工作的全面落實(shí)提供了有力的思想、組織保障，確保了公開(kāi)承諾事項(xiàng)的按時(shí)完成。二、群眾評(píng)議12月份，單位黨組召開(kāi)了組織會(huì)議，開(kāi)展群眾評(píng)議黨員干部活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)干部職工坐談會(huì)、填寫(xiě)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)群眾評(píng)議表、征求干部職工意見(jiàn)和建議，認(rèn)真歸納總結(jié)征求的意見(jiàn)，以此為進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、健全工作機(jī)制作充分的準(zhǔn)備。市中心勞動(dòng)力市場(chǎng)召開(kāi)的此次群眾評(píng)議活動(dòng)共有25人參加，包括8名中共黨員和17名群眾。評(píng)議結(jié)果表明群眾對(duì)單位黨員干部的評(píng)價(jià)較高，同時(shí)表明市單位黨組能夠堅(jiān)持民主集中制原則，踐行公開(kāi)承諾、立足崗位密切聯(lián)系和服務(wù)群眾。經(jīng)過(guò)認(rèn)真歸納整理，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：一是在開(kāi)展活動(dòng)側(cè)重方面。我單位主要是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，但是對(duì)于政治理論的集中學(xué)習(xí)重視不夠。單位黨組認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，在下階段的活動(dòng)開(kāi)展中，會(huì)對(duì)此做出整改。二是在開(kāi)展活動(dòng)的內(nèi)容方面。推陳出新不夠，征求的意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)，要開(kāi)展對(duì)有困難的黨員干部開(kāi)展一次幫助活動(dòng)，對(duì)需要幫助的人展開(kāi)切實(shí)的幫助。三、下段工作計(jì)劃按照市局創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排部署，我單位在下階段中將主要抓好以下幾個(gè)方面的工作：一要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)切實(shí)抓緊抓好，進(jìn)一步健全和完善學(xué)習(xí)制度，制訂科學(xué)合理的工作學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。重點(diǎn)要加強(qiáng)對(duì)十七屆五中全會(huì)精神和各類業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高工作能力和服務(wù)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。二要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，著力解決自身存在的問(wèn)題，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)。三要對(duì)照征求意見(jiàn)認(rèn)真整改。對(duì)照領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)提出的問(wèn)題及群眾評(píng)議征求到意見(jiàn)建設(shè)，制定具體的解決方案，進(jìn)一步明確責(zé)任單位、責(zé)任人及工作時(shí)限要求，逐條逐項(xiàng)對(duì)照解決。對(duì)查找和征求到的個(gè)人存在的問(wèn)題，相關(guān)責(zé)任人也要認(rèn)真歸納總結(jié)，針對(duì)問(wèn)題提出具體的解決辦法。咸陽(yáng)市中心勞動(dòng)力市場(chǎng)二〇一一年十二月三十一日《春雨的色彩》說(shuō)課稿一、教材內(nèi)容分析：春天里萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應(yīng)的情景對(duì)話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來(lái)，以此來(lái)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們?cè)谄綍r(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)展示出來(lái)。三、活動(dòng)目標(biāo)：教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動(dòng)目標(biāo)：情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩(shī)的意境美。能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。四、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動(dòng)物的對(duì)話，感受散文詩(shī)的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對(duì)話、詩(shī)句“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們說(shuō)得都對(duì)，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但我能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)《春天》，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾、教學(xué)課件、幼兒繪畫(huà)用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒?dòng)中，我力求對(duì)幼兒充分放手，對(duì)大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。演示法：在活動(dòng)中我通過(guò)多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，《春雨的色彩》散文詩(shī)的情景，也是通過(guò)課件中輕柔的配樂(lè)詩(shī)朗誦體現(xiàn)出來(lái)的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對(duì)春天、春雨更加
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