【文章內(nèi)容簡介】 息或家長反饋消息，其它事項(xiàng)包含客套話都不要在群里說，三次以上清理出群。微信群和都如此）老師有時(shí)發(fā)的鏈接，一是學(xué)校要求，二是我認(rèn)為對大家有幫助的，沒有強(qiáng)行要求，大家可以各取所需。第五方面，關(guān)于班級建設(shè)。家長委員會(huì)的組建。今天的家長會(huì)就開到這了，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。謝謝大家。第三篇：一年級新生家長會(huì)一年級新生家長會(huì)20120909 22:18:58|分類： 家校聯(lián)系|字號大中小 訂閱為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校今后的教育、教學(xué)工作的開展，特別是讓一年級新生家長了解學(xué)校，配合學(xué)校共同幫助孩子適應(yīng)小學(xué)生活，9月7日晚，城西小學(xué)召開了一年級新生家長會(huì)。會(huì)上，李孝斌副校長就學(xué)校的概況、辦學(xué)理念、管理特色向與會(huì)家長做了詳細(xì)的匯報(bào)，并以怎樣做一個(gè)合格的家長，向家長們做了生動(dòng)演講。各班班主任結(jié)合自己所帶班級的基本情況做了簡要介紹，重點(diǎn)分析了幼小銜接的問題。從一年級新生的身理和心理特點(diǎn)出發(fā)，給家長們分析了幼兒園和小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一些不同，強(qiáng)調(diào)了新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題，包括關(guān)注孩子的情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，并以“好習(xí)慣 早養(yǎng)成”為主題給各位家長提出了建議。各科任老師也就自己所教學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容暢談了一些在家庭教育中切實(shí)可行的做法，讓家長們對于孩子的教育問題不再感到迷惘。此次家長會(huì)達(dá)到了加強(qiáng)學(xué)校與家庭聯(lián)系，增進(jìn)老師和家長溝通，構(gòu)建教育合力的目標(biāo)，取得預(yù)期的效果！第四篇：一年級新生家長會(huì)增進(jìn)家校聯(lián)系促進(jìn)孩子成長——一年級新生家長會(huì) 9月7日下午，在新筑中心小學(xué)多功能教室召開了一年級新生家長會(huì)。新學(xué)期開始，對于這些剛剛進(jìn)入小學(xué)生活的孩子們，心里充滿了快樂、興奮、新奇，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)的不適應(yīng)；對于所有的家長，心里除了高興，還有很多的茫然、不知所措。針對這種情況，我校及時(shí)召開了一年級新生家長會(huì)，會(huì)上我校王主任首先向家長詳細(xì)介紹了我們新筑中心小學(xué)的基本情況和一年級的師資配備；還給全體家長講了一些如何配合老師教育好孩子的方法；最后從安全方面對家長提出了一些要求。三位班主任老師還分別根據(jù)本班實(shí)際從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家校聯(lián)系兩個(gè)方面向家長提出了一些具體的要求。希望全體家長能和老師互相配合，交流溝通，共同教育孩子。良好的開端是成功的一半。這次家長會(huì)召開的很成功，得到了全體家長的一致好評。相信在今后的生活中學(xué)校、老師、家長一定能密切配合，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。新筑中心小學(xué)2012年9月7日第五篇：一年級新生家長會(huì)一年級新生家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！今天是我們班的第一次家長會(huì)，我姓王，任本班的語文課教學(xué)。感謝大家放下手中繁忙的工作參加我們今天的家長會(huì)。相信您能來參加此次會(huì)議對孩子來說是一種鼓勵(lì)，一種鞭策，您讓孩子感受到了您對他的關(guān)心；對老師來說是一種理解，一種尊重，體會(huì)到了您對我們工作的支持，給了我們一份工作的動(dòng)力。所以，我首先要代表您的孩子、我們的老師謝謝您！我們深深知道，每一個(gè)孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天舉行這次家長會(huì)，就是想讓各位家長對學(xué)校的各項(xiàng)要求有個(gè)較全面的了解，請家長配合學(xué)校共同幫助孩子做好從幼兒園到小學(xué)階段的銜接，過好一年級新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。下面先我先說說我們的一些做法和建議，希望能夠得到各位家長的支持和幫助。一、本班情況介紹本班共有53名學(xué)生，其中男生28人，女生25人，共分三個(gè)大組?，F(xiàn)在老師們對孩子都還不熟悉，所以近兩三個(gè)星期不安排換座位。等到老師們熟悉孩子們了以后，我們會(huì)按照大組輪換制度，每星期換一次座位。二、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，也是至關(guān)重要的一步。講到習(xí)慣，為了讓家長們更清楚的知道怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，請?jiān)试S我還原以前我所教過的一年級新生真實(shí)畫面：地點(diǎn)：應(yīng)震洋的家中幫著孩子把書包扛回家中放在沙發(fā)上。媽媽說道：“應(yīng)震洋，要做作業(yè)了！”“好的?！睉?yīng)震洋走了過來，取出老師新發(fā)的拼音本，拿起鉛筆剛要?jiǎng)庸P寫。“媽媽，我想拉小便?！薄叭グ?！”很快回來了，拿起鉛筆認(rèn)認(rèn)真真地寫了一個(gè)“小茶杯樣子”的字母Ｕ，小家伙挺像樣的。“真棒！兒子！”家長以為良好的開始就是成功的一半，于是不失時(shí)機(jī)地夸了一句，并遞上了剝好的荔枝放在兒子的舌尖上，嫩白透明的果肉“倏地”滑進(jìn)了兒子的嘴里。寫了一行，兒子突然問我：“我的神奇寶貝卡放在哪兒了？”“在紙盒里吧！怎么？”沒見回答，應(yīng)震洋早已跑進(jìn)房間，只有鉛筆橫著躺在四線格上面，孤零零的一排Ｕ張大了嘴巴，盯著一看，其實(shí)也沒那么好看，有的還把腳伸向第四線了。“應(yīng)震洋，你在干什么？”“我先數(shù)數(shù)卡片，有沒有被小偷偷走，媽媽！” “應(yīng)震洋，快過來！要來不及做作業(yè)的！” “哦！” “快點(diǎn)！” “再等一下！”“你來不來？”明顯感覺自己情緒發(fā)生了變化，忙吸了一口氣，冷靜冷靜。孩子正經(jīng)的做作業(yè)的第一晚不太愉快地過去了。相對應(yīng)震洋的媽媽這個(gè)案例，聰明的家長們一定覺察出了當(dāng)中幾個(gè)不妥當(dāng)?shù)牡胤?。其一，幫孩子背書包。上學(xué)是孩子的事，那么背書包也不例外。日本的家長從小就訓(xùn)練孩子吃苦耐勞的軍隊(duì)精神，我們要相信自己的孩子，他能承擔(dān)起書包的重量。其二，進(jìn)門，第一件事，媽媽不該馬上催孩子做作業(yè)。聰明的家長會(huì)這樣說：“孩子，要做作業(yè)了，喝水上廁所，十分鐘夠了嗎？”“沒問題！”為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，把他們當(dāng)成小學(xué)生，看成是長大了的孩子；孩子到家后，給他（她）10分鐘時(shí)間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避免了學(xué)習(xí)中途溜號。其三，在孩子做作業(yè)過程中過度關(guān)心送牛奶送點(diǎn)心，當(dāng)孩子專注做事時(shí)，家長盡量不要打擾他。經(jīng)常看到孩子的作文中有這樣的細(xì)節(jié)，說是自己寫作業(yè)時(shí)，媽媽輕輕走過來，遞來一只削好的蘋果或者端上一杯溫開水。這是母愛的表現(xiàn)，卻是不明智的做法。其四，不要打斷孩子做作業(yè)。葉圣陶先生說過：“什么是教育？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。” 這句話用最樸素的語言，揭示了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。對一年級的小孩子來說，學(xué)習(xí)知識、開發(fā)智力是重要的，但最重要的還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一年級出現(xiàn)“優(yōu)生”和“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。好習(xí)慣使人受益終生。一年級的孩子可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)習(xí)慣：（1）幫忙做家務(wù)的習(xí)慣。要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有許多事情還不會(huì)做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣收拾書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子專心寫作業(yè)，就要告訴他怎樣做才是專心寫作業(yè)。我們老師經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，上課前要求全班拿出書本文具時(shí)，有的孩子翻遍書包也拿不出來，還有的會(huì)舉手請老師幫忙一起找。了解后才知道，在家里從準(zhǔn)備文具、包書、理書包，所有的事情都是爸爸媽媽代勞的。因?yàn)榘职謰寢尶赡苡X得，孩子上學(xué)已經(jīng)比幼兒園要辛苦很多，與其“浪費(fèi)”時(shí)間做這些“額外勞動(dòng)”，不如讓孩子早點(diǎn)睡覺，好好休息。其實(shí)，對一年級小朋友而言，比起練習(xí)題，更重要的恰恰是這些“額外勞動(dòng)”。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子入校后最要緊的事情。（2）幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)、獨(dú)立、規(guī)范地完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是檢查學(xué)生上課是否聽牢，是否聽懂，更是對所學(xué)內(nèi)容的鞏固。認(rèn)真聽課的孩子，作業(yè)非常容易，一會(huì)兒就完成了。而有一部分學(xué)生作業(yè)拖拉，第二天到了學(xué)校，又有新作業(yè)，而他還在補(bǔ)前一天的作業(yè)，時(shí)間長了，就成了惡性循環(huán)，到以后會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣。所以，當(dāng)您的孩子上了一年級后，請做到這幾點(diǎn)。首先，他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。孩子剛?cè)雽W(xué)的兩周乃至一個(gè)月內(nèi)，我們家長要時(shí)刻陪伴左右，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習(xí)慣，但這并不代表你要幫孩子削鉛筆、拿橡皮之類的，如果你覺得孩子哪個(gè)字寫得不好，等他做完作業(yè)時(shí)可以這樣問：“你覺得哪個(gè)字寫得不好？”而不是說：“這個(gè)字寫歪了，重寫！”給孩子自主的權(quán)利，可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，也可以培養(yǎng)孩子的審美觀以及自我檢查的能力。千萬不要代孩子用橡皮擦，你要知道，孩子有時(shí)會(huì)跟你鬧脾氣，“媽媽又給我擦掉！你自己寫回去！”（3）認(rèn)真思考、回答問題的習(xí)慣。一年級的課堂上就有這樣的現(xiàn)象，我拋出一個(gè)問題，學(xué)生舉手很積極，但是叫起來一回答，確是牛頭不對馬嘴，有的根本還沒有想好答案。所以平時(shí)要多訓(xùn)練其想好了再說，并要求把話說完整。孩子說話時(shí)，爸爸媽媽別忙著去接話。讓孩子說，說得不好，可以鼓勵(lì)他再說一遍。（4）讀課外書的習(xí)