【文章內(nèi)容簡介】 義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，★①良好的知識文化修養(yǎng)，能夠促進思想道德修養(yǎng)。②加強思想道德修養(yǎng)，能夠促進知識文化修養(yǎng)。21．社會主義思想道德建設(shè)的重要性思想道德建設(shè)，是發(fā)展中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。社會主義思想道德集中體現(xiàn)了中國特色社會主義文化的性質(zhì)和前進方向。：①必須大力發(fā)展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。②建設(shè)社會主義精神文明必須大力發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，弘揚和培育民族精神。建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。③緊緊抓住思想道德建設(shè)這個中心環(huán)節(jié)。④樹立社會主義榮辱觀，建設(shè)社會主義核心價值體系。⑤要立足于改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐。個人：①提高眼力，拒絕污染。②提高公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。③要做中國先進文化的傳播者和建設(shè)者第二篇：學(xué)業(yè)水平考試備考總結(jié)南寧市第34中學(xué)2013年歷史學(xué)業(yè)水平考試備考總結(jié)2013年的學(xué)業(yè)水平考試已經(jīng)落下帷幕，我校的成績，相對以往，有了很大的提高。透似學(xué)考成績，聯(lián)系教學(xué)實際，有必要對2013年的高二學(xué)考歷史復(fù)習(xí)進行總結(jié)，希望能改進自身教學(xué)策略，提高教學(xué)水平，對以后學(xué)考備考也有一定的借鑒意義。（一）學(xué)考取得的優(yōu)異成績，離不開學(xué)校、年級組對學(xué)業(yè)水平考試的重視。年級分管領(lǐng)導(dǎo)、校長對這次學(xué)考備考做了大量的動員工作，使廣大老師和學(xué)生相當(dāng)重視這次學(xué)考。同時，高二年級為了這次五個學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試，也把周末、晚自習(xí)大量能利用的時間都用上了，給了學(xué)生比以往考試更多的復(fù)習(xí)時間。（二）高二歷史備課組兩位老師的齊心協(xié)力，辛勤付出。這次學(xué)考是廣西的第一次學(xué)業(yè)水平考試，由于沒有以往的知識點、試題可以借鑒，我們歷史組的兩位老師為整理學(xué)考知識點、題庫利用課余時間，做了大量的工作。（三）抓緊時間，合理安排復(fù)習(xí)進度。這次學(xué)考的考試時間都比以往會考的時間提前了，再加上學(xué)考之前還有一本的必修教材沒有上過，因此學(xué)考的復(fù)習(xí)時間特別緊張。為此，我們對課程內(nèi)容進行了一定的取舍，學(xué)考不考的那部分內(nèi)容在上個學(xué)期就沒有具體的講解。這樣，就留了更多的時間進行學(xué)考復(fù)習(xí)工作。歷史的學(xué)業(yè)水平考試是有三本必修課本要納入考試范圍的，至少也要七周的時間進行復(fù)習(xí)備考。（四）緊扣《考試大綱》，編寫復(fù)習(xí)資料。學(xué)考命題的依據(jù)就是《考試大綱與說明》，在研讀《考試大綱與說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)綱要，精選習(xí)題，才能提高復(fù)習(xí)的效率。再加上，備考時間少，學(xué)生是沒有太多的時間仔細研讀課本的。為此，高二歷史備課組的兩位老師專門編寫了適合學(xué)考、適合我校學(xué)生備考的校本教材和校本試卷，以此讓學(xué)生明確什么內(nèi)容該看，什么內(nèi)容不用看。（五）最后沖刺階段，精選知識點，反復(fù)記憶。在考試前的最后一周，為了讓學(xué)生更高效地復(fù)習(xí)，能夠取得較滿意的成績，高二歷史備課組的兩位老師又對復(fù)習(xí)資料進行了一輪精選，像一些基本史實，務(wù)必要求熟練記憶，這樣就從每課中又找出了特別重要的兩三個知識點，使復(fù)習(xí)范圍更有針對性，讓學(xué)生重點掌握。第三篇：高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術(shù)：何英一、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學(xué)業(yè)水平標(biāo)準與考試說明》中的重點為標(biāo)準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學(xué)生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學(xué)。初中為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段不再作重復(fù)教學(xué)，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學(xué)上（access、frontpage、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）。三、關(guān)注中差生的措施在學(xué)習(xí)中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)和老師探討；應(yīng)用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，加強自學(xué)能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的類別，再找到相應(yīng)的解決方法。信心是進步的動力，讓學(xué)生相信，只要努力，就能進步；讓學(xué)生知道，老師會與他們一起，共同努力，來提高大家的成績。同學(xué)的幫助：采取一對一幫助措施：一位優(yōu)秀生負責(zé)幫助一位差生，優(yōu)秀學(xué)生能感受到自我的價值，在幫助同學(xué)的過程中，成績能進一步提升；對于成績較差的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，能得到同學(xué)的及時幫助，會讓他們的成績快速提高：多給他們一些關(guān)愛與耐心，關(guān)注學(xué)生的進步。每當(dāng)學(xué)生取得一點進步時，及時給予發(fā)揚，讓他們更有信心。當(dāng)學(xué)生進步緩慢時，給予他們更多的關(guān)注，幫助他們分析原因，找出問題的根源，采取相應(yīng)措施來解決問題。三、學(xué)業(yè)水平考試說明的運用教學(xué)內(nèi)容的取舍以此為標(biāo)準復(fù)習(xí)重點的標(biāo)準書中所有練習(xí)全部做一遍四、沖刺階段備考的成功做法。根據(jù)學(xué)業(yè)水平標(biāo)準與考試說明要求，對單元重點進行復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)。練習(xí)后即時進行總結(jié)、分析，對學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的共性問題進行專題復(fù)習(xí)，重點講解，不讓問題積累下去。由于練習(xí)系統(tǒng)不能在家中使用，所以在考試之前，找時間讓學(xué)困生集中強化輔導(dǎo)，接近考試之前的集中強化輔導(dǎo)，加強學(xué)生記憶，并讓問題解決在考試之前。學(xué)習(xí)好的同學(xué)參與到輔導(dǎo)同學(xué)的過程中，成績也能得到不斷提高。第四篇：高中學(xué)業(yè)水平考試經(jīng)驗交流信息技術(shù)：何英一、信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試成績A等：47%； B等：40%； C等：12% D等：1%二、新教材的取舍與把握《學(xué)業(yè)水平標(biāo)準與考試說明》中的重點為標(biāo)準，進行取舍。例如：必修中的《多媒體信息的加工與處理》，計劃課時是5課時，但由于在考試說明中，只對理論知識作簡單要求，所以對內(nèi)容作了大量精簡，僅對學(xué)生介紹多媒體信息的概念、多媒體文件類型及格式，制作作品的基本過程，常用加工工具及合成軟件。只用1個課時就完成了該內(nèi)容的教學(xué)。初中為重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容，高中階段不再作重復(fù)教學(xué)，只作知識提升（例如word 和 excel等），重點放在新知識的教學(xué)上（access、frontpage、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等）。三、關(guān)注中差生的措施在學(xué)習(xí)中勤思考，多動手，最終不能解決的問題，鼓勵學(xué)生多與同學(xué)和老師探討；應(yīng)用軟件的幫助系統(tǒng)、因特網(wǎng)上的搜索引擎來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，加強自學(xué)能力的培養(yǎng)；認真審題，找出問題的