【文章內(nèi)容簡介】 身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。在這次學(xué)習(xí)中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學(xué)習(xí)過程變得愉快、輕松。學(xué)生的動機(jī)、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學(xué)法，tpr即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易，且能讓學(xué)生邊做動作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫(yī)學(xué)界認(rèn)為人只有不斷地運(yùn)動，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴(yán)重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學(xué)認(rèn)為：小學(xué)生是好運(yùn)動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力?？傊?，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短，自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會，以便使我們的小學(xué)英語教學(xué)再登新臺階。篇四：2013中美暑期英語教師培訓(xùn)總結(jié)態(tài)度決定一切 激情成就夢想——2013中美暑期英語教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)yichang middle school rain 為了全面提高我區(qū)基礎(chǔ)教育階段英語教師英語語言水平及教育實踐能力，7月8日至8月1日，區(qū)教育局組織實施了“2013中美暑期英語教師培訓(xùn)項目”。該項目在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，由李校長帶領(lǐng)全體學(xué)員和五位北美教師共同努力，并得到東方紅小學(xué)的大力支持，最終圓滿完成本次培訓(xùn)任務(wù)。本次培訓(xùn)項目主題明確，準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，形式多樣，過程扎實，管理嚴(yán)格，收獲豐厚，必將極大地促進(jìn)我區(qū)中小學(xué)英語教師的成長。一、準(zhǔn)備充分 好的開始是成功的一半我的培訓(xùn)活動從五月份就已經(jīng)開始。翻譯外教資料，陪同接待美國英語學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)考察基地學(xué)校，參加區(qū)培訓(xùn)動員會以及班委會成員會議，翻譯劉區(qū)長開班儀式講稿，陪同外教熟悉宜昌環(huán)境，協(xié)助修改完善培訓(xùn)日程表，陪同外教熟悉培訓(xùn)場地，布置教室發(fā)放教材，至此，前期準(zhǔn)備基本完成。從以上我所親歷的零零碎碎的瑣事，以管窺豹可知區(qū)教育局對本次活動的策劃之周密，這為本次活動的順利開展提供了強(qiáng)有力的組織保障。開學(xué)第一課。，自己遠(yuǎn)渡重洋來到中國不為錢，因為本次志愿者活動是完全免費(fèi)的。簡簡單單的只是出于愛，因為對生活的愛，對大自然的愛，對教育的愛。因為愛是人類最美的語言。因為無愛不教育。沒規(guī)矩不成方圓。和大家一起學(xué)習(xí)培訓(xùn)守則，讓學(xué)員明確課堂紀(jì)律，每天必須完成的日志（journal）、學(xué)習(xí)反思（reflection）、和詞匯積累（vocabulary），每周一次和北美教師一對一交流。，學(xué)員學(xué)的認(rèn)真。態(tài)度決定一切。（hard work）、知識（knowledge）、熱愛（love）、運(yùn)氣（luck）、金錢（money）、領(lǐng)導(dǎo)力（lead ship）和態(tài)度（attitude）對個人成功的影響，通過一個簡單的數(shù)學(xué)算式告訴學(xué)員態(tài)度決定一切。能力比證書更重要；能讓我們的生活百分百完美的是我們對生活和工作的態(tài)度；態(tài)度決定一切；無論身在何處，無論周遭環(huán)境如何，改變態(tài)度將改變你的人生。能力可以培養(yǎng)，動機(jī)可以激發(fā)，態(tài)度可以端正，那么成功將向我們招手。這樣好的開始，積極的心理暗示必然預(yù)示著成功的一半。二、重在參與 實踐出真知每天上午8：00—11：30，依托bridges，在外教的引領(lǐng)下，分班操練聽、說、讀、寫能力；下午2：00—5:30,依托teaching resource handbook i由外教輪流展示北美文化，開展形式多樣的文化慶典活動，如美國獨(dú)立日、北美婚禮和圣誕節(jié)和耶穌降生等，讓學(xué)員們在活動中體驗地道的北美文化；每周二晚的movie night，欣賞電影的過程以及欣賞完后的交流往往能使學(xué)員獲得語音、語調(diào)、英語教學(xué)法、教學(xué)實踐活動之外語言背后更深層次的東西。整個培訓(xùn)活動都圍繞參與、交流、分享、展示進(jìn)行，無意間切合實踐出真知，重參與、重展示的高效課堂理念。勞逸結(jié)合。遵循外教的意愿，周末還有豐富的活動安排：如游三峽覽大壩美景，周末自助游等，讓外教在工作之余，能夠盡享宜昌美景，愉悅身心；同時也創(chuàng)造了更多師生交流的機(jī)會，使得有限的課堂得到無限的延伸。三、特色鮮明 管理科學(xué)對于首次參加此類培訓(xùn)的學(xué)員而言，本次培訓(xùn)極大地增強(qiáng)了掌握英語的自信心；對于曾享有出國培訓(xùn)經(jīng)歷的學(xué)員而言，此次不出國門的培訓(xùn)收獲反而更大。究其原因，不外乎以下幾方面。第一、教材選擇精當(dāng)，針對性強(qiáng)。本次培訓(xùn)活動的指定教材分為bridges 和teaching resource handbook。bridges分為15個單元，主要包括英語課堂教學(xué)用語（classroom english）、語言功能（language functions）和語言專業(yè)發(fā)展（language for professional development）。它為豐富參訓(xùn)教師的英語課堂用語，增強(qiáng)教師的自信心，有效的促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展提供了素材保障；同時它對于北美教師的備課和教學(xué)也是一個很好的幫助。teaching resource handbook i著眼于向參訓(xùn)學(xué)員展示語言背后的北美文化根基。內(nèi)容包括民族舞、地理、教育、家庭、健康、慶典、英雄、戀愛和婚姻和休閑時刻等十五個板塊，內(nèi)容豐富且貼近生活，它讓我們對北美文化有了一個較為系統(tǒng)的了解，這樣厚實的文化儲備將使參訓(xùn)學(xué)員的英語課堂教學(xué)與研究左右逢源。teaching resource handbook ⅱ涵蓋66個切實可行的教學(xué)活動設(shè)計。它不僅可供外教參考，而且便于參訓(xùn)學(xué)員自學(xué)研究，用于自己的英語課堂教學(xué)之中。如bingo、tpr、telephone和birthday lineup等都是非常簡單而實用的教學(xué)活動，可操作性強(qiáng)，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用可以極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性。第二、外教特色鮮明，課程安排靈活。，作為北美教師領(lǐng)隊的您,年逾七旬，但精力充沛，思維敏捷，幽默風(fēng)趣，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。曾聽前校長說：“和年輕人共事，可以讓自己永葆青春充滿活力”。而當(dāng)我和您相處四周后，我不得不承認(rèn)您比很多年輕人更有活力，您授課時滑稽夸張的肢體語言讓我看到一來自北美的老頑童。您不厭其煩的教我發(fā)音技巧，當(dāng)我自己都快要放棄的時候，您還是那么認(rèn)真的示范。能嚴(yán)格堅持課堂上只講英語的外教，只有您。您不吝賜教，告訴我保持年輕充滿活力的秘訣：“不斷學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)讓大腦得到源源不斷的新知識和及時的鍛煉?！迸R別，您詭異地送我一張美國女籃的宣傳畫，并調(diào)侃因為我喜歡籃球和美女。從您身上，我發(fā)現(xiàn)自己的人生還有希望，還來得及。miss christina，您樂學(xué)上進(jìn)，對漢語頗有研究，您的授課方式最成熟，最容易讓人接受。您執(zhí)教的每一堂課，我都記憶猶新。您給我們讀“you are special”時繪聲繪色，充分使用您的肢體語言，讓人難以忘懷。您教我們heroes這課時，指令明確，條理清晰