20xx—20xx學年度第二學期留守兒童工作總結(編輯修改稿)
2024-11-16 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 習，在歡樂中成長。幾年努力，留守兒童不再孤單，不再內向，不再偏激。豐富了知識，增長了才干，也提高了能力。（三)設立校園文化墻，將留守兒童的優(yōu)秀作品張貼展示，鼓勵他們積極動手，融入校園生活。近幾年更涌現(xiàn)出了很多有才藝，敢展示的留守兒童。更值得表揚的是趙強強等幾位學生在天水市組織的書法大賽中取得了優(yōu)異的成績。（四）、開展小伙伴“手拉手”關愛互助活動，引導他們交流學習方法和見聞收獲。組織我校留守兒童與其他學生交流學習方法，解決作業(yè)中的一些難點知識。讓他們在沒有教師及監(jiān)護人的陪同下相互談心、談所見的社會現(xiàn)象和自己對所見事物的見解等。培養(yǎng)他們團結友善，誠實守信的好品質。（五）、開展“親情問候”活動，指導留守兒童給父母寫信打電話，表達思念之情，匯報學習情況。不定時組織我校愛心媽媽、爸爸與留守兒童的外出父母聯(lián)系。對于那些因為工作、難以購到車票等情況時常不能回家的家長，讓留守兒童通過我們的愛心電話與家長聯(lián)系，讓他們與孩子通話，了解孩子在學校的情況，同時讓孩子寫信來表達自己對父母的思念之情。培養(yǎng)他們尊重長輩，孝敬父母，敢于承擔，具有家庭責任感的優(yōu)良品質。（六）、通過家訪，增進留守兒童和監(jiān)護人之間的溝通。留守兒童監(jiān)護人大多數(shù)是爺爺、奶奶，年紀較大，文化層次不高，有的是文盲或半文盲，他們不知道從心理上關心孩子、照顧孩子，不能在學習上給予幫助和指導，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子在交流溝通上存在困難。通過的家訪及與監(jiān)護人的談話，幫助留守兒童監(jiān)護人從生活上照顧好孩子的同時，學會關心孩子的心理動向和學習成績，從而增進孩子和監(jiān)護人之間的交流和溝通。讓留守兒童家庭教育與學校教育相結合，使留守兒童健康快樂地成長。（七）、加強留守兒童安全管理1．依照《中小學幼兒園安全管理辦法》，制定符合實際的具有可操作性的安全管理制度、傳染病和食物中毒預防制度，突發(fā)安全和衛(wèi)生事件報告制度，同時對公共衛(wèi)生、生活場所定期進行消毒（每周對學生食堂、宿舍、教室進行紫外線消毒）。2．把留守兒童的安全教育納入教學管理之中，經常對學生開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。學校放學實行高年級路隊制，低年級家長接送制。下雨天要求住校生家長到校接學生，并與監(jiān)護家長簽訂了《安全協(xié)議書》，進行安全知識講座。并對防觸電、防溺水、防交通事故、放食物中毒、防跌打損傷的五防進行經常性教育。（八）、為留守兒童進行心理咨詢針對留守兒童的一些實際問題，定期不定期的開展心理咨詢，疏導心理問題，促進留守兒童的健康成長。三、工作成效通過努力，留守兒童工作得到了一定的成績，留守兒童輟學率為零，逃學逃課，打架斗毆等現(xiàn)象已經杜絕。留守兒童學習成績也在穩(wěn)步上升，在本次考試中，部分留守兒童取得了優(yōu)異的成績，成為學校學生的榜樣。在待人接物方面，留守兒童也明顯有了主動性，他們能大大方方的介紹自己，主動幫助別人，有些留守兒童甚至擔任班干部，承擔起班級管理責任?？傊?，本學期我校留守兒童之家為了留守兒童的發(fā)展做了大量的工作，留守兒童工作也得到了可喜的成績，但看到成績的同時，留守兒童工作仍任重道遠，工作中還面臨以下問題：一、個別家長不配合，家庭管教無力；二、作為監(jiān)護人的爺爺婆婆普遍疼愛孫輩們，對孩子的約束力有限，有時明知道孩子做得不對，還是持一種寬容甚至放任態(tài)度，導致孩子自制力較差；三、辦學條件、師資力量等因素制約著學校留守兒童工作的開展；四、留守兒童居住分散，寒暑假期間對部分孩子的工作沒有做到位。今后我們將進一步完善我校留守兒童之家活動計劃，認真落實，積極組織孩子除學習之外的文藝、興趣小組等活動，以豐富孩子的生活，促進他們的健康成長，為把他們培養(yǎng)成祖國的建設者和接班人而努力。
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